顯示器件設(shè)計與制作工程總結(jié)報告

　　三維立體顯示重構(gòu)測量技術(shù)實驗報告

　　實驗成員：

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　　一、引言

　　人類觀察到的世界是一個三維世界，盡可能準(zhǔn)確和完備地獲取客觀世界的三維信息才能盡可能準(zhǔn)確和完備地刻畫和再現(xiàn)客觀世界。對三維信息的獲取和處理技術(shù)體現(xiàn)了人類對客觀世界的把握能力，因而從某種程度上來說它是體現(xiàn)人類智慧的一個重要標(biāo)志。

　　近年來，計算機技術(shù)的飛速發(fā)展推動了三維數(shù)字化技術(shù)的逐步成熟，三維數(shù)字化信息獲取與處理技術(shù)以各種不同的風(fēng)貌與特色進入到各個不同領(lǐng)域之中[1]：在工業(yè)界，它已成為設(shè)計進程中的一環(huán)，凡產(chǎn)品設(shè)計、模具開發(fā)等，無一不與三維數(shù)字化測量有著緊密的結(jié)合;虛擬現(xiàn)實技術(shù)需要大量景物的三維彩色模型數(shù)據(jù)，以用于國防、模擬訓(xùn)練、科學(xué)試驗;大量應(yīng)用的三坐標(biāo)測量機和醫(yī)學(xué)上廣泛應(yīng)用的CT機和MRI核磁共振儀器，也屬于三維數(shù)字化技術(shù)的典型應(yīng)用;文化藝術(shù)數(shù)字化保存(意大利的古代銅像數(shù)字化、中國的古代佛像數(shù)字化、古文物數(shù)字化保存)、3D動畫的模型建構(gòu)(電影如侏羅紀(jì)公園、太空戰(zhàn)士)、醫(yī)學(xué)研究中的牙齒、骨頭掃描，甚至人類學(xué)的考古研究等，都可運用三維掃描儀快速地將模型掃描、建構(gòu);而隨著寬頻與計算機速度的提升，Web 3D的網(wǎng)絡(luò)虛擬世界將更為普及，更帶動了三維數(shù)字化掃描技術(shù)推廣到商品的電子商務(wù)、產(chǎn)品簡報、電玩動畫等，這一切都表明未來的世界是三維的世界。

　　目前，有很多種方法可用來獲取目標(biāo)物體的三維形狀數(shù)據(jù)，光學(xué)三維測量技術(shù)(Optical Three-dimensional Measurement Techniques)因為其“非接觸”與“全場”的特點，是目前工程應(yīng)用中最有發(fā)展前途的三維數(shù)據(jù)采集方法。光學(xué)三維測量技術(shù)是二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展所催生的豐富多彩的諸多實用技術(shù)之一，它是以現(xiàn)代光學(xué)為基礎(chǔ)，融光電子學(xué)、計算機圖像處理、圖形學(xué)、信號處理等科學(xué)技術(shù)為一體的現(xiàn)代測量技術(shù)。它把光學(xué)圖像當(dāng)作檢測和傳遞信息的手段或載體加以利用，其目的是從圖像中提取有用的信號，完成三維實體模型的重構(gòu)。隨著激光技術(shù)、精密計量光柵制造技術(shù)、計算機技術(shù)以及圖像處理等高新技術(shù)的發(fā)展，以及不斷推出的高性能微處理器、大容量存儲器和低成本的數(shù)字圖像傳感設(shè)備、高分辨率的彩色圖像顯示系統(tǒng)等硬件設(shè)施的使用，不僅為光學(xué)測量領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新提供了可能，而且為其應(yīng)用前景的拓寬提供了無窮的想象空間。

　　目前，已經(jīng)被實際應(yīng)用的三維測量技術(shù)被分為兩大類：即接觸式測量(Contact Method)與非接觸式測量(Non-contact Method)，而我們在這個課程里所用的就是非接觸式測量中的四步移相法。

　　二、課程內(nèi)容綜述(500字以內(nèi))

　　三、實驗原理及操作(附圖，及相關(guān)公式)

　　(一)實驗原理：

　　本實驗采用四步移相法來獲取物體相位，通過公式可以得出原物體相位。其中還利用了雙頻解包裹技術(shù)，來消除復(fù)原相位時可能會產(chǎn)生的“拉線”噪聲。

　　1.先由此公式算出有無物體時的相位：

　　2.利用二維傅里葉變換來進行相位解調(diào)：

　　3.再由此公式換算相位差與物體輪廓的空間高度：

　　4.其中，利用雙頻解包裹時，以下公式來修整相位差：

　　(二)實驗操作：

　?、儆肕ATLAB生成4幅相位差為π/2的高頻光強干涉圖樣和4幅相位差為π/2的低頻(只有一個周期)光強干涉圖樣;

　?、趯D片依次通過投影儀投射到展示臺上;

　　③每幅高頻圖各拍攝1張無物體時的照片，每幅低頻圖各拍攝1張無物體時的照片;

　?、軐⑽矬w擺放至展示臺，期間注意盡量減少展示臺因擺放物體而產(chǎn)生的位移;

　　⑤再次將圖片依次通過投影儀投射到展示臺上;

　?、廾糠哳l圖各拍攝1張有物體時的照片，每幅低頻圖各拍攝1張有物體時的照片;

　?、邔⒄掌瑢?dǎo)入到MATLAB程序中，運行即可得到復(fù)原了的物體3D輪廓;

　?、嗳粲休^大誤差(非拉線噪聲)，排除實驗干擾因素，重復(fù)上述實驗步驟。

　　四、實驗問題及思考

　　在這次試驗中，我們遇到了不少的問題，其中就有因被測物體的表面的反光程度不一導(dǎo)致的圖像不夠完美，我們經(jīng)過研究，最后得出的結(jié)論就是換一個盡量能夠達(dá)到表面反光度較為一致并且較低的被測物體;還有遇到的問題是，物體還原出的圖像噪聲誤差較大，我們分析是被測物固定的展板因為不夠穩(wěn)定，還有其他因素的影響導(dǎo)致的被測物排除的照片有瑕疵，是一些不可避免的影響，隨后，我們只能盡量保證其不受影響。

　　經(jīng)過這次實際動手操作，我們不經(jīng)了解了這個實驗的具體操作以及操作中會遇到的問題，而且還開拓了一下思維，在老師的幫助下更加的了解了這個三維立體顯示重構(gòu)測量技術(shù)的四步移相法，這是我們受益頗深。

　　再后來我們在老師的啟發(fā)下，在光路中放入了兩個平面鏡，使其經(jīng)過反射來達(dá)到目的，也遇到了一些不可避免的問題。也讓我們初步認(rèn)識到，做科學(xué)研究就得敢于猜想未知的疑問;勤于動手去探尋其中的真理;善于思考和總結(jié)實驗中遇到的問題。在這些過程中，豐富自己的閱歷，拓展自己的知識面，發(fā)揮自己的才能，讓科學(xué)研究一步步的深入。這才是作為一個科學(xué)工作者，一個追求科學(xué)真理的學(xué)生應(yīng)有的工作態(tài)度。

　　五、大作業(yè)完成情況

　　依照老師課程的要求以及所給的程序，將四步移相后的干涉圖進行雙頻解包裹處理，期間有部分程序語句的銜接還沒有完全完成，最后圖像結(jié)果還沒能成功顯示，在這最后的幾天中一定會按時完成此次大作業(yè)的程序及其說明。

篇2：企業(yè)形象策劃實訓(xùn)總結(jié)

　　企業(yè)形象策劃實訓(xùn)總結(jié)

　　兩周的企業(yè)形象策劃實訓(xùn)結(jié)束了，相較于前兩個星期的營銷師實訓(xùn)，這個實訓(xùn)有意義多了。

　　在本次實訓(xùn)，自己動手的方面增多，比如實地做調(diào)查，寫調(diào)查報告，策劃為企業(yè)做CIS導(dǎo)入系統(tǒng)。我們不僅學(xué)習(xí)了企業(yè)形象的概念，如何為企業(yè)設(shè)計形象，我們還找了一個實體店，為其做市場調(diào)查，寫調(diào)查報告，還為其策劃了CIS導(dǎo)入系統(tǒng)，在這個過程中我們并不是一帆風(fēng)順的，但是我們確是開心的。

　　我們小組取名為“動感5+1”象征我們小組是具有動感的，是中國滿活力的，我們所做的策劃也是與“動”結(jié)合在一起的。

　　一開始我們寫市場調(diào)查報告取材是學(xué)校的動感地帶營業(yè)廳，我們做的是學(xué)生對于動感地帶使用情況的調(diào)查，本來以為做的挺好的，還挺高興的，結(jié)果老師一盆冷水從頭澆到腳，老師說我們的調(diào)查從一開始就偏離主題了，我們是要為企業(yè)做形象分析，分析他們CIS的現(xiàn)狀，再為其導(dǎo)入CIS系統(tǒng)，結(jié)果我們選的動感地帶本身就是一個500強的名牌企業(yè)，他的CIS系統(tǒng)已經(jīng)很完善了，不需要我們來策劃，哎，所以我們只能從頭再來。

　　我們選了學(xué)校的經(jīng)貿(mào)理發(fā)店，馬不停蹄的以最快的速度做了一份市場調(diào)查報告，然后打印調(diào)查，寫了一份調(diào)查報告，結(jié)果調(diào)查報告還沒寫完，老師又讓我們接著為其做CIS導(dǎo)入系統(tǒng)，還要做成PPT上臺演講，時間真的很倉促。不過我們小組分工合作，還是在規(guī)定的時間完成了各自的任務(wù)，剩下的就是做PPT了。PPT又是一個難題，PPT要做的精煉，而不是直接把Word復(fù)制，又要演講者好講。其他小組已經(jīng)開始演講了，我們小組還沒做完，沒辦法，我只好中午留在實訓(xùn)樓趕做PPT，結(jié)果就是我被鎖在實訓(xùn)樓了，其實我知道有人鎖門，不過為了做PPT，我還得躲著不讓他發(fā)現(xiàn)里面有人，免得我被趕出去，終于趕在上課之前，我完成了PPT的制作。

　　我把PPT分成幾個部分，讓組員每人講一個部分，剛好是他們自己做的那個部分，他們自己比較熟悉，演講起來比較生動，終于我們小組也演講完了，雖然效果沒有想象中的好，但是我看到了組員的努力與認(rèn)真，更值得表揚的是我們的合作。

　　實訓(xùn)除了訓(xùn)練我們自己的能力，更注重我們的合作能力，將來在商場上打交道，不可避免的就是合作。

　　總的來說這次實訓(xùn)意義重大，有苦也有甜，成功的完成報告與策劃是多么令人驕傲的事，或許完成的并不完美，但是努力的結(jié)晶就是漂亮的!

篇3：道路勘測設(shè)計實訓(xùn)總結(jié)（200字）

道路勘測設(shè)計實訓(xùn)總結(jié)（200字）

　　道路勘測設(shè)計，研究汽車行駛與道路各個幾何元素的關(guān)系，以保證在設(shè)計速度、預(yù)計交通量以及地形和其他自然條件下，行駛安全、經(jīng)濟、旅客舒適以及路容美觀。

　　老師給我們的是湖南某公路的地行圖，每個小組截一段去設(shè)計合適的公路路線。我們平時聽課沒怎么聽懂，資料下載后也沒有按照指導(dǎo)書說的去做。參考我們上課聽的一丁半點就開始選線，結(jié)果我們選了兩天選出來的還是錯的。天天往圖書館跑，五樓都快成了我們的私人地方了。其中的數(shù)據(jù)我們做了一遍又一遍，一個星期我們總算把線選出來了。剩下的就是做表格，畫圖，萬事開頭難。

　　通過這兩周的實訓(xùn)，我認(rèn)識到道路勘測設(shè)計此門課程的實用性和重要性。這門課程把我們之前學(xué)的CAD、測量都結(jié)合起來，之前的學(xué)習(xí)為這門課而準(zhǔn)備。不過由于是實訓(xùn)，只是讓我們了解，很多步驟都省略了。不過也是，如果真讓我們做完全部步驟，直接畢業(yè)算了。

　　這次的實訓(xùn)我覺的是比較難的一個，也是一個很接近專業(yè)的實訓(xùn)。也認(rèn)識到為什么我們出去之后為什么還有實習(xí)期，還要一個師傅帶我們。這些工作，如果沒有人指導(dǎo)，很難把它弄好，就算弄好了，錯的也多，而且錯了自己還不知道。道路勘測這本書很厚，里面講的很細(xì)，不過我真的沒怎么去看過，看不懂。實訓(xùn)一次就把要學(xué)的基本學(xué)會了。不過學(xué)過與沒學(xué)過還真是兩樣，最起碼不會兩眼一抹黑，能發(fā)現(xiàn)問題，能解決問題。

　　由于老師事忙，中間我們還做了兩天的土力學(xué)實訓(xùn)，對于道路勘測設(shè)計的實訓(xùn)指導(dǎo)較少，不過這也培養(yǎng)了我們的自主性。對于我們以后的學(xué)習(xí)有一定的幫助，也讓我們認(rèn)清我們的工作性質(zhì)。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。