從高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)際是數(shù)學(xué)教育不可分割的重要組成，它注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。通過競(jìng)賽，可以拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)老師不斷完善自我，全方面提高自身素質(zhì)，做到有研究的教學(xué)，重視基礎(chǔ)，重視學(xué)生的群體發(fā)展，重視學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
從高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，到我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們都應(yīng)作到以下方面。
一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)自覺意識(shí)
興趣是一種帶感情色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)事物、探索真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)。激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生就會(huì)喜歡這門學(xué)科，就會(huì)積極參與這門課的學(xué)習(xí)，就會(huì)在課堂上主動(dòng)積極思維，課前、課中、課后自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)過程就變被動(dòng)為主動(dòng)，就會(huì)自覺地持久地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，充分發(fā)揮其潛力，在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，初中學(xué)生一進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，環(huán)境、老師、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法都是全新的，不論他的基礎(chǔ)如何，我們都努力培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生興趣的做法是：熱愛學(xué)生，作學(xué)生的知心朋友；老師的人格魅力去影響學(xué)生的學(xué)習(xí)；課堂上的語(yǔ)言藝術(shù)及課堂的表演藝術(shù)去維系學(xué)生的興趣；靈活多變的教學(xué)方法和低起點(diǎn)的教學(xué)思路，使學(xué)生有成就感，以發(fā)展學(xué)生的興趣；通過開展必要課外活動(dòng)和課外興趣實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。通過這些途徑，在學(xué)生進(jìn)校的較短時(shí)間內(nèi)就使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自學(xué)能力
1、傳授知識(shí)，重視方法，夯實(shí)基礎(chǔ)
知識(shí)基礎(chǔ)包含兩層含義：一是學(xué)生有足夠的知識(shí)面，二是要有足夠深的知識(shí)層次；因競(jìng)賽試題內(nèi)容廣，層次深，有時(shí)還涉及到許多新科學(xué)、新科技領(lǐng)域以及數(shù)學(xué)、物理、生物的相互滲透的一些問題，這些知識(shí)需要基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，從而形成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在學(xué)生獲取知識(shí)的過程中，指導(dǎo)教師不僅要傳授知識(shí)，更要傳授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和積累書本基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵、外延和實(shí)踐的作用，提高學(xué)生的分析、歸納和應(yīng)用能力，形成最有效的合力，進(jìn)而提高學(xué)生自悟、自省、自學(xué)及創(chuàng)新能力。
2、倡導(dǎo)自學(xué)，形成能力
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑，一個(gè)人在學(xué)校學(xué)習(xí)獲得知識(shí)只是基礎(chǔ)的一部分，有大量的知識(shí)要通過閱讀、廣播、電視及人的交往中獲得。學(xué)習(xí)的層次越高，自學(xué)能力的要求就越高，所以作為選拔優(yōu)秀人才的數(shù)學(xué)競(jìng)賽必須要重視自學(xué)能力的培養(yǎng)，這是社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育的最終目標(biāo)。
從競(jìng)賽試題看，競(jìng)賽題的許多知識(shí)來(lái)源于課本，又遠(yuǎn)超出中學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，與高考題接軌，這就需要在較短時(shí)間內(nèi)完成較多知識(shí)量和信息量的消化、吸收、儲(chǔ)存和運(yùn)用。這些知識(shí)無(wú)法通過課堂上講授進(jìn)行解決，必須通過學(xué)生自學(xué)來(lái)完成的。自學(xué)能力是數(shù)學(xué)競(jìng)賽選手獨(dú)立獲得知識(shí)的必要條件，因?yàn)橛辛诉@種能力，學(xué)生就能廣泛獵取知識(shí)，見多識(shí)廣。
三、加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練
“數(shù)學(xué)競(jìng)賽是智力的競(jìng)賽，不是知識(shí)的競(jìng)賽”，這是目前全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽命題的指導(dǎo)思想。因此，數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有很多內(nèi)容是以高中數(shù)學(xué)為背景而解答則是一般中學(xué)生力所不能的，鑒于這一特點(diǎn)，我們著力于思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。一般我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生類比推理能力、逆向思維能力、演繹推理能力、信息加工處理能力、創(chuàng)造性思維能力、統(tǒng)攝問題能力等，并在平時(shí)輔導(dǎo)中體現(xiàn)一些思維能力培養(yǎng)的專題訓(xùn)練，這些試題主要來(lái)源于歷年高考、初賽試題、通過測(cè)試、講評(píng)、討論、個(gè)別輔導(dǎo)等形式提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
教學(xué)中我們通過以下方法發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：
1、一題多變、多解——發(fā)展思維的敏捷性、靈活性。
思維的敏捷性，一方面要求思維的感受力強(qiáng)，即敏感；另一方面要求思維速度要快，力爭(zhēng)以最短的時(shí)間完成對(duì)信息的處理。數(shù)學(xué)教學(xué)中，可通過一題多變、一題多問、一題多解、設(shè)障等訓(xùn)練方法來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性。
一題多變既可以幫助學(xué)生認(rèn)清概念和規(guī)律的特點(diǎn)，又可以在思考問題的方法上對(duì)學(xué)生有所啟迪，克服思維的單一性和狹隘性，增強(qiáng)思維的靈活性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性。
一題多解，可以變學(xué)生的單向思維為多向思維，拓寬學(xué)生眼界，達(dá)到一個(gè)信息輸入，多個(gè)信息產(chǎn)出的功效，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
2、多題一解——培養(yǎng)思維的深刻性
若命題從不同角度、不同側(cè)面，給出同一個(gè)條件，演變出許多題，而“解”卻只有一個(gè)或是運(yùn)用一個(gè)反應(yīng)規(guī)律，解決不同形式的多道習(xí)題。
教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)只停留在習(xí)題表面的實(shí)際情況，而進(jìn)行異中求同的多題一解訓(xùn)練將會(huì)使學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生飛躍，這正是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維深刻性的有效方法。
具有相同或相似解題方法的許多題目，只要對(duì)其中一個(gè)題目深入研究，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住問題核心，找到共同的規(guī)律，達(dá)到真正理解和運(yùn)用，類似問題便可迎刃而解，收到舉一反三，聞一知十的效果。
3、數(shù)形結(jié)合——發(fā)展思維的廣闊性
數(shù)形結(jié)合其思想就是將復(fù)雜或抽象的數(shù)量關(guān)系與直觀形象的圖形在方法上互相滲透，并在一定條件下互相轉(zhuǎn)化和補(bǔ)充。以此開闊解題思路，增強(qiáng)解題的綜合性和靈活性，探索出一條合理而簡(jiǎn)潔的解題途徑。可分為用數(shù)求解形的題目和利用形求解數(shù)的題目。
4、類比推理——培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性
數(shù)學(xué)想象力是一種重要的形象思維能力，在聯(lián)想和某些意象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出數(shù)學(xué)事物新意象的思維活動(dòng)。因此，在教學(xué)雙邊活動(dòng)中，教師應(yīng)突出激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、想象意識(shí)。
激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，不斷創(chuàng)新的能力，從而使問題在情境中得到解決，學(xué)生在問題的情境中取得最大收獲。
四、提高素質(zhì)，發(fā)揮潛能
競(jìng)賽尖子的培養(yǎng)，不僅要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和良好的思維品質(zhì)，更要重視其非智力因素的開發(fā)。非智力因素是除智力因素以外的一切心理因素，主要包括：興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志和個(gè)性等等，這些因素直接影響到學(xué)習(xí)的效率，是調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)驅(qū)力，它可激勵(lì)學(xué)習(xí)的熱情，使產(chǎn)生樂不知倦的求知欲、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和成功的信念，可以調(diào)動(dòng)人的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)掘人的內(nèi)在潛能。因此，我們?cè)谳o導(dǎo)學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)應(yīng)努力開發(fā)其非智力因素，我們認(rèn)為應(yīng)做：經(jīng)常找學(xué)生談心，使其養(yǎng)成對(duì)任何事物具有高度責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)；經(jīng)常鼓勵(lì)和培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)探索孜孜追求的精神，養(yǎng)成平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的嚴(yán)肅性態(tài)度；訓(xùn)練其對(duì)事物的敏捷性、靈活性、針對(duì)性的能力。只有具備堅(jiān)忍不拔意志，勇于吃苦和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，才能使知識(shí)達(dá)到升華，潛能達(dá)到充分發(fā)揮。
篇2：三八節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)心得體會(huì)：團(tuán)隊(duì)的力量
三八節(jié)競(jìng)賽活動(dòng)心得體會(huì)：團(tuán)隊(duì)的力量
機(jī)裝分公司為培養(yǎng)職工的合作精神，鍛煉集體協(xié)作能力，特地在三八節(jié)組織攀登金龍長(zhǎng)城競(jìng)賽。本次活動(dòng)不僅給參與者提供了鍛煉身體、戰(zhàn)勝自我、磨練意志的機(jī)會(huì)，而且達(dá)到了熔煉團(tuán)隊(duì)、增進(jìn)友誼、挖掘潛能的效果。活動(dòng)之后，我感受到幾個(gè)關(guān)鍵詞：友誼、幫助、堅(jiān)持、奮進(jìn)、超越......體會(huì)最深的是團(tuán)隊(duì)的力量。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。從郫縣去往洛帶途中，金燦燦的油菜花盡收眼底，令人嘖嘖稱贊、心曠神怡。想必寥寥幾株定不能裝點(diǎn)滿園春色。大自然亦如此，更何況是人的力量呢？比賽開始后，雖然各小組素質(zhì)不一、能力不同，但每個(gè)人都充滿勇氣，懷著絕不拖后腿的樸實(shí)想法向上攀登。期間也有人因疲累考慮放棄，也有人因不適停下腳步，但隊(duì)友的支持和協(xié)助使所有人重新鼓足氣力，超越自我，圓滿出色地抵達(dá)終點(diǎn)，用毅力和信任贏得團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)。
大海的偉岸源于吸納百川，宇宙的浩瀚在于包容繁星。團(tuán)隊(duì)的力量始于眾志成城。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)單槍匹馬打勝仗的個(gè)人主義觀已落伍，公司必須依靠員工的合力才能跟上時(shí)代的步伐。機(jī)裝分公司經(jīng)理張家春曾數(shù)次提及：“在機(jī)裝公司的收獲之一，便是現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)”。在這里，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工都有一個(gè)統(tǒng)一的名字，那就是“隊(duì)員”。
大家心往一處想，勁往一處使，切身感受團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)、挫折、磨合與進(jìn)步。才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧、負(fù)有共同責(zé)任為共同目標(biāo)奉獻(xiàn)的一群人成為公司發(fā)展的中流砥柱，他們齊心協(xié)力建立起團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值理念，奮勇爭(zhēng)先激活工作創(chuàng)造力，為業(yè)績(jī)提高注入無(wú)窮無(wú)盡的能量。正是團(tuán)隊(duì)的存在，才將不可能完成的任務(wù)變成可能。
一根筷子容易斷，十根筷子折不彎。團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)同合作，一個(gè)團(tuán)結(jié)的、有向心力、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)無(wú)堅(jiān)不摧。公司好比一艘在商海中沉浮的戰(zhàn)艦，隨時(shí)會(huì)遇到看得見的驚濤駭浪也會(huì)碰到看不見的暗流礁石，想要沖出風(fēng)浪、繞過漩渦、避開浮冰到達(dá)預(yù)期的彼岸，離不開船長(zhǎng)對(duì)全局的引領(lǐng)，舵手對(duì)方向的把控，了望員對(duì)遠(yuǎn)方的觀察等等，每個(gè)船員都有一個(gè)團(tuán)隊(duì)身份，只有全員各司其職、相互配合、眾人劃槳才能激流勇進(jìn)。
奪取市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)需集結(jié)全員能力，要有“市場(chǎng)活大家找，關(guān)系網(wǎng)一起織”的經(jīng)營(yíng)思路，在充分調(diào)動(dòng)個(gè)人熱情，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上，將個(gè)人優(yōu)勢(shì)和資源擰成一股繩、匯成一片海、抱成一個(gè)團(tuán)，形成信息共享、協(xié)調(diào)差異、利益均沾的團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷模式，形成共同分析決策的團(tuán)隊(duì)機(jī)制。擁有一支卓越的團(tuán)隊(duì)才能最大限度地拓寬市場(chǎng)領(lǐng)域并將風(fēng)險(xiǎn)最小化。
沒有完美的個(gè)人，但可以凝聚成完美的團(tuán)隊(duì)。企業(yè)歡迎的是像野雁般既能獨(dú)立作業(yè)，又能團(tuán)隊(duì)合作的人。作為員工，應(yīng)化個(gè)體潛能為團(tuán)隊(duì)智慧，找準(zhǔn)自己在團(tuán)隊(duì)中的坐標(biāo)，享受從團(tuán)隊(duì)中獲得的震撼與洗禮，并在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)幫助團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝困難，最終為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量。
篇3：統(tǒng)籌三大發(fā)展推進(jìn)九比競(jìng)賽心得體會(huì)三篇
統(tǒng)籌“三大發(fā)展”推進(jìn)“九比競(jìng)賽”心得體會(huì)篇一
7月3日至6日，中國(guó)共產(chǎn)黨宿遷市委工作會(huì)議召開，市委書記藍(lán)紹敏在會(huì)上作了題為《統(tǒng)籌“三大發(fā)展”，推進(jìn)“九比競(jìng)賽”在建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中邁出更加堅(jiān)實(shí)步伐》的重要講話。所謂統(tǒng)籌“三大發(fā)展”推進(jìn)“九比競(jìng)賽”，即科學(xué)發(fā)展——比質(zhì)量、比效益、比好生態(tài)，跨越發(fā)展——比增量、比增速、比進(jìn)位次，和諧發(fā)展——比民生、比統(tǒng)籌、比正能量。
做為大學(xué)生村官，我們是農(nóng)村基層工作者，與群眾聯(lián)系密切，不但要積極宣傳“三大發(fā)展”、“九比競(jìng)賽”的精神，還要認(rèn)真統(tǒng)籌“三大發(fā)展”推進(jìn)“九比競(jìng)賽”，以更好的服務(wù)群眾。
努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)。作為基層的工作者，大學(xué)生村官不再像在學(xué)校那樣只學(xué)習(xí)幾門專業(yè)知識(shí)，農(nóng)村復(fù)雜的環(huán)境，要求我們要了解和掌握各種知識(shí)。不僅要學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)農(nóng)村的法律政策和農(nóng)業(yè)技術(shù)等。大學(xué)生村官?gòu)膶W(xué)校到農(nóng)村，缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，這就要求我們要虛心向村干部學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)、處理農(nóng)村矛盾和統(tǒng)籌兼顧的全局意識(shí)。
善于思考，在思考中創(chuàng)新工作思路。農(nóng)村的工作復(fù)雜而單調(diào)，大學(xué)生村官?zèng)]有工作經(jīng)驗(yàn)，處理問題時(shí)要善于思考，并積極總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在工作中不斷尋求創(chuàng)新辦法，開辟創(chuàng)新道路。實(shí)施中要根據(jù)實(shí)際情況和出現(xiàn)的問題，及時(shí)想辦法、找對(duì)策，任務(wù)完成后還要對(duì)實(shí)踐的全過程進(jìn)行認(rèn)真咀嚼消化，從中找出規(guī)律性的東西，不斷豐富自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，尤其是在失敗的情況下，更應(yīng)認(rèn)真思考、總結(jié)，找出原因，吸取教訓(xùn)，“吃一塹長(zhǎng)一智”、“經(jīng)一事增一能”。在分析實(shí)際問題、解決實(shí)際問題的過程中增強(qiáng)自己工作能力。
勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自身修養(yǎng)。“實(shí)踐出真知”，新農(nóng)村建設(shè)是個(gè)廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，我們大學(xué)生村官要提高自身修養(yǎng)，就必須要在實(shí)踐這個(gè)大煉爐里鍛煉。通過實(shí)踐，我們把所學(xué)利用到實(shí)際中去，積極宣傳政策法規(guī)，處理農(nóng)村矛盾，并充分利用專業(yè)知識(shí)，帶領(lǐng)村民創(chuàng)業(yè)致富。
篇二：關(guān)于學(xué)習(xí)統(tǒng)籌“三大發(fā)展”、推進(jìn)“九比競(jìng)賽”活動(dòng)的心得體會(huì)
今年市委工作會(huì)議上市委書記藍(lán)書記提出統(tǒng)籌“三大發(fā)展”，推進(jìn)“九比競(jìng)賽”的活動(dòng)。為貫徹落實(shí)市委工作會(huì)議精神，扎實(shí)開展統(tǒng)籌“三大發(fā)展”、推進(jìn)“九比競(jìng)賽”活動(dòng)，進(jìn)一步樹立發(fā)展導(dǎo)向、考核導(dǎo)向、工作導(dǎo)向，全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康快速發(fā)展，我縣也通過結(jié)合本縣實(shí)際，制定了一系列實(shí)施意見。作為大學(xué)生村官，我們通過集體學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)真地學(xué)習(xí)此次會(huì)議精神。
統(tǒng)籌科學(xué)發(fā)展，即提升發(fā)展?fàn)顟B(tài)，增加經(jīng)濟(jì)效益，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境;統(tǒng)籌跨越發(fā)展，即以增量擴(kuò)張推進(jìn)跨越發(fā)展，以速度提升推進(jìn)跨越發(fā)展;以位次攀升推進(jìn)跨越發(fā)展;統(tǒng)籌和諧發(fā)展，即加大力度保障民生，加大力度統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，加大力度凝聚正能量。
作為大學(xué)生村官，更應(yīng)對(duì)一下幾點(diǎn)加大關(guān)注：民生、土地和人口等方面。我縣保障民生主要從三個(gè)方面入手：一是推進(jìn)居民收入倍增行動(dòng)計(jì)劃;二是推進(jìn)“六有”民生改善行動(dòng)計(jì)劃;三是加快脫貧攻堅(jiān)步伐。關(guān)于土地和人口方面，繼續(xù)推進(jìn)土地集中，加快推進(jìn)人口集中，深入推進(jìn)項(xiàng)目集中。因此，大學(xué)生村官在學(xué)習(xí)和深入了解活動(dòng)精神，以及結(jié)合本縣本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際情況，在建設(shè)新農(nóng)村，服務(wù)村民的同時(shí)，做好如下三點(diǎn)：
一、堅(jiān)定信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、貫徹落實(shí)，善于應(yīng)用。
三、積極思考，時(shí)刻總結(jié)。
篇三：統(tǒng)籌“三大發(fā)展”、推進(jìn)“九比競(jìng)賽”——我參與、我先行、我建功的心得體會(huì)
根據(jù)市委組織部的要求，結(jié)合我縣大學(xué)生村官“晚自習(xí)”和“知民情、解民憂、帶民富”等主題活動(dòng)，在我縣大學(xué)生村官中開展統(tǒng)籌“三大發(fā)展”、推進(jìn)“九比競(jìng)賽”——我參與、我先行、我建功的活動(dòng)。我鎮(zhèn)組委組織全鎮(zhèn)大學(xué)生村官召開并傳達(dá)了活動(dòng)要求，活動(dòng)中大家暢所欲言，深有感觸。
一、以飽滿的精神對(duì)待每一項(xiàng)工作。發(fā)揚(yáng)泗洪的激情文化，激發(fā)工作熱情，努力干事創(chuàng)業(yè);弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神，勇于克難奮進(jìn);改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持實(shí)干苦干，在建設(shè)新農(nóng)村的實(shí)踐中搶著干、比著干、賽著干、爭(zhēng)著干。
二、積極行動(dòng)增強(qiáng)為民辦事的理念。大學(xué)生村官應(yīng)該牢固樹立群眾觀，想群眾之所想、急群眾之所急，立足崗位，發(fā)揮特長(zhǎng)，積極為群眾辦好事、做實(shí)事、解難事，熱心幫助村里的弱勢(shì)群體，關(guān)心他們的生活情況，為留守兒童、孤寡老人、殘疾人等弱勢(shì)群體提供幫助。在過年、過節(jié)期間，幫助慰問孤寡老人、困難黨員、孤兒等弱勢(shì)群體，經(jīng)常抽空和群眾聊家常，從聊天中發(fā)現(xiàn)群眾生活為難之處，從而更好的服務(wù)百姓。
三、堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)一方人民。大學(xué)生村官作為新時(shí)代的年輕人，到基層工作應(yīng)該將在學(xué)校、在城市中看到的、聽到的好的發(fā)展理念帶到基層，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，扎根基層、融入農(nóng)村，大膽試、大膽闖、大膽干，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。