林玉附小教師績效考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法
一、指導(dǎo)思想
(一)以人為本：尊重教育規(guī)律和教師主體地位。結(jié)合教師工作專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性等特點(diǎn)，師德為先，過程、結(jié)果并重。
(二)優(yōu)化管理：完善工作規(guī)范和評價(jià)實(shí)施體系，優(yōu)化管理流程，建設(shè)公正秩序，營造公平氛圍。實(shí)事求是，民主公開，講求實(shí)效。
(三)深化改革：進(jìn)一步深化人事分配和效績改革，將考核結(jié)果作為教師績效獎(jiǎng)勵(lì)、評職聘任、評優(yōu)評先、晉級晉職的重要依據(jù)。
(四)促進(jìn)發(fā)展：進(jìn)一步強(qiáng)化過程激勵(lì)，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動干部教師積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)教師不斷提高師德水平和教育教學(xué)水平，促進(jìn)自主發(fā)展。
二、考核辦法
依據(jù)教育部頒發(fā)的“小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)”、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件和人事部門考核要求，結(jié)合學(xué)校和教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本辦法。考核獎(jiǎng)勵(lì)重過程，也關(guān)注結(jié)果;重規(guī)范，也鼓勵(lì)特色;重實(shí)績，也倡導(dǎo)奉獻(xiàn)。
(一)工作規(guī)范：學(xué)校組織中層部門負(fù)責(zé)人結(jié)合管理目標(biāo)、職責(zé)要求，分部門制定工作規(guī)范，完善工作程序。
(二)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括過程性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和水平性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。過程性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要有基礎(chǔ)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和警示性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，前者指向教師工作規(guī)范達(dá)標(biāo)，后者指向教師禁止行為;水平性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要有提高性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校長獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，前者指向教師單項(xiàng)績效，后者指向教師綜合績效。各類標(biāo)準(zhǔn)分部門具體編制。
1、基礎(chǔ)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：各部門根據(jù)工作內(nèi)容及工作規(guī)范，實(shí)施單項(xiàng)或綜合等級考評。
優(yōu) 秀：執(zhí)行規(guī)范要求，完成相應(yīng)任務(wù)，在一方面或幾方面有值得借鑒的特色。
良 好：執(zhí)行規(guī)范要求，完成相應(yīng)任務(wù)，在一方面或幾方面有值得借鑒的特點(diǎn)。
合 格：基本符合規(guī)范要求，完成相應(yīng)任務(wù)。
不合格：多項(xiàng)不符合規(guī)范要求，或未完成任務(wù)。
2、提高性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：各部門制定適宜的加分細(xì)則。
單項(xiàng)或綜合評價(jià)為優(yōu)每次加0.2-0.3分。
單項(xiàng)或綜合評價(jià)為良每次加0.1-0.2分。
教師工作經(jīng)驗(yàn)、成果、特色等獲得一次校、區(qū)、市、省、國家級良好影響，依次加0.5分、1分、2分、4分、8分。
其他可作為加分的項(xiàng)目。
3、警示性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：各部門制定工作失誤或責(zé)任事故扣分細(xì)則。
工作失誤：工作不規(guī)范經(jīng)提示及時(shí)整改，未造成負(fù)面影響，每次扣0.1-0.2分。
三級事故：工作不規(guī)范經(jīng)提示不整改，造成一定的負(fù)面影響，每次扣0.5-1分。
二級事故：工作不規(guī)范經(jīng)提示不整改，造成較大負(fù)面影響，每次扣1-5分。
一級事故：工作造成重大負(fù)面影響，當(dāng)月部門基礎(chǔ)考核為0分。
4、校長獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：
(1)師德良好，具有很強(qiáng)的大局意識和協(xié)作精神;
(2)在以下項(xiàng)目內(nèi)容的某一方面或幾個(gè)方面有做出了突出貢獻(xiàn)或發(fā)揮了突出表
率作用，有典型事例、印證材料：愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、勤奮學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新、
熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、關(guān)愛學(xué)生、全面育人(也可以是
與教育教學(xué)相關(guān)的其他項(xiàng)目內(nèi)容)。
(三)考核辦法
各類考核分月實(shí)施，學(xué)期小結(jié)，學(xué)年綜合。校長獎(jiǎng)勵(lì)性評價(jià)學(xué)年末實(shí)施。考核以事實(shí)為依據(jù)，簡潔明了，注重操作性。
1、學(xué)月考核：分部門進(jìn)行。
(1)學(xué)月評分：各部門組織常規(guī)檢查或抽查，了解家長、學(xué)生反饋，開展單項(xiàng)或綜合工作評價(jià)，并分別按評價(jià)等級加分或扣分。等級合格及以上可以獲得基礎(chǔ)分滿分;提高性評價(jià)加分不設(shè)上限;警示性評價(jià)扣分有上限，當(dāng)月扣減分?jǐn)?shù)不超過該部門當(dāng)月基礎(chǔ)分值(師德考評除外)。
A部門學(xué)月考核基礎(chǔ)分值：教學(xué)3分，德育2.5分,科研2分,辦公室1.5分，后勤1分。合計(jì)10分，全年累計(jì)100分。
B考核權(quán)限：
加分：單次加分0.5分以內(nèi)，部門考核、分管批準(zhǔn);0.5分及以上的加分，部門考核、分管審定、行政會議確認(rèn)。
扣分：工作失誤由部門考核認(rèn)定;三級事故由部門考核審定、分管批準(zhǔn);二級事故由部門考核，分管領(lǐng)導(dǎo)審核、校長批準(zhǔn);一級事故由部門考核、分管領(lǐng)導(dǎo)審核、行政會研究認(rèn)定。
(2)教師學(xué)月過程性評價(jià)得分：教師學(xué)月基礎(chǔ)分值減去扣分。
(3)教師學(xué)月水平性評價(jià)得分：學(xué)月加分累計(jì)。
2、學(xué)期考核：分部門小結(jié)，辦公室匯總。
(1)教師學(xué)期過程性評價(jià)得分：分部門累計(jì)教師學(xué)月過程性評價(jià)得分。
(2)教師學(xué)期水平性評價(jià)得分：累計(jì)教師學(xué)月水平性評價(jià)得分。
3、學(xué)年考核：結(jié)合教師總結(jié)申報(bào)、自評，實(shí)施綜合評價(jià)，落實(shí)校長獎(jiǎng)勵(lì)性評價(jià)。
(1)學(xué)年末，教師進(jìn)行自我總結(jié)、評價(jià)，填寫學(xué)年綜合評價(jià)申報(bào)表。
(2)學(xué)校組織考核工作小組，根據(jù)教師自評和過程考核情況開展綜合評價(jià)，核定教師過程性、水平性累計(jì)得分;評定校長獎(jiǎng)：根據(jù)教師申報(bào)或部門推薦，研究確定候選人(或候選團(tuán)隊(duì))，根據(jù)貢獻(xiàn)大小和影響程度確定獲獎(jiǎng)等級，開展全校評議，滿意率85%以上，可以獲得校長獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)公示、溝通考核結(jié)果。
注：教師任一學(xué)月師德考核不合格，學(xué)年過程性評價(jià)、學(xué)年水平性評價(jià)均為0分。
三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
教師工作考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。
(一)適用范圍：全體在編在崗教師(含上掛和處借)。
(二)經(jīng)費(fèi)來源：上級教師績效撥款。
(三)分配比例：
1、基礎(chǔ)性績效：總額從國家、省、市、區(qū)有關(guān)規(guī)定。
2、獎(jiǎng)勵(lì)性績效：總額從國家、省、市、區(qū)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際確定具體比例為：
(1)教師學(xué)年過程性評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)：總額約為年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效總額的60%。
(2)教師學(xué)年水平性評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)：總額約為年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效總額的15%。
(3)教師學(xué)年全勤獎(jiǎng)勵(lì)：總額約為年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效總額的20%。
(4)校長獎(jiǎng)勵(lì)：額度約為年度獎(jiǎng)勵(lì)性績效總額的5%。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、基礎(chǔ)性績效：對履行了崗位職責(zé)、完成了規(guī)定任務(wù)、學(xué)月考核合格及以上的教師，全額發(fā)放當(dāng)月基礎(chǔ)性績效工資。基礎(chǔ)性績效工資具體分配方案另定，教代會通過后實(shí)施。
2、獎(jiǎng)勵(lì)性績效：根據(jù)對教師過程表現(xiàn)、工作水平與實(shí)際貢獻(xiàn)的考核，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。根據(jù)考核結(jié)果的不同，適當(dāng)拉開差距。
(1)教師學(xué)年過程性評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)：教師學(xué)年過程性評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)總額÷全校教師學(xué)年過程性評價(jià)總分×教師學(xué)年過程性評價(jià)得分=教師學(xué)年過程性評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)
(2)教師學(xué)年水平性評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)：教師學(xué)年水平性評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)總額÷全校教師學(xué)年水平性評價(jià)總分×教師學(xué)年水平性評價(jià)得分=教師學(xué)年水平性評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)
(3)學(xué)年全勤獎(jiǎng)勵(lì)：行政中心按學(xué)年統(tǒng)計(jì)，分上下學(xué)期計(jì)算全勤獎(jiǎng)(每學(xué)期遲到不超過3次，病假不超過3天)報(bào)行政會研究審核實(shí)施。
(4)校長獎(jiǎng)勵(lì)：結(jié)合貢獻(xiàn)和表率作用大小分一、二、三等發(fā)放。
獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資具體分配方案結(jié)合當(dāng)學(xué)年實(shí)際另定，教代會通過后實(shí)施。
根據(jù)考核結(jié)果，上報(bào)年度優(yōu)秀，因名額有限而并列，由學(xué)校研究確定。
四、保障條件：
1、成立教師工作考核獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長任副組長，行政成員、部分教師代表任成員，全面領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施教師考核獎(jiǎng)勵(lì)工作;學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)牽頭和協(xié)調(diào)。
2、有關(guān)考核部門和人員嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，公開、公平、公正實(shí)施，主動接受監(jiān)督。對失職或違規(guī)者，將予以批評并扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。
3、各位教師認(rèn)真總結(jié)，積極申報(bào)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。
4、加強(qiáng)考核獎(jiǎng)勵(lì)工作過程和結(jié)果的溝通，尊重事實(shí)，加分全校公示，扣分知會本人，一級事故全校通報(bào)。
5、本辦法自公布之日起實(shí)施。
本辦法解釋權(quán)屬教師工作考核獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)小組。
成都林玉中學(xué)附屬小學(xué) 20**年11月
篇2：員工月度績效考核結(jié)果通知書
員工月度績效考核結(jié)果通知書
員工：_________
___年___月份的月度績效考核工作已經(jīng)完成，考評結(jié)果如下：你KPI指標(biāo)考核得分結(jié)果為______；綜合考評得分為______；安全責(zé)任考核得分為______；經(jīng)綜合評估，你過去一個(gè)月的績效考核分?jǐn)?shù)為______，一致評定你的考核評級為________。希望你能再接再勵(lì)，努力工作。
特此通知。
zz商業(yè)管理有限公司
年_____月___日
簽收回執(zhí)
本人已收到公司于____年___月__日發(fā)出的___年__月《員工月度績效考核結(jié)果通知書》，考評結(jié)果為：綜合考核分?jǐn)?shù)為______，考核評級為________。本人對該考核結(jié)果無異議。
被通知方簽名：_________
日期：______年___月___日
篇3：員工年度績效考核結(jié)果通知書
員工年度績效考核結(jié)果通知書
員工：________
____年度績效考核工作已經(jīng)完成，考評結(jié)果如下：年度績效考核分?jǐn)?shù)為______，一致評定你的考核評級為________。希望你能再接再勵(lì)，努力工作。
特此通知。
zz商業(yè)管理有限公司
____年_____月___日
簽收回執(zhí)
本人已收到公司于____年___月__日發(fā)出的___年__月《員工月度績效考核結(jié)果通知書》，考評結(jié)果為：綜合考核分?jǐn)?shù)為______，考核評級為________。本人對該考核結(jié)果無異議。
被通知方簽名：________
日期：______年___月___日