惠興中學教研組工作評價細則

　　一、考核獎勵辦法

　　1、對教研履行職責情況進行量化考核，采取分項計分、綜合累積法。每學期根據考核結果評定先進教研組。

　　2、每學期考評一次，在自評的基礎上，由分管校長、教導處成員組成考評小組，根據資料依據和群眾測評等進行討論，提出初評意見，最后報學校行政會議批準。

　　二、量化考核細則

項目 序號 內容及要求 分值 自評 核定


教學
常規
管理 1 全組團結協作，師德好，關心學生，無體罰現象，不私自向學生收費，無教學事故。 10 2 學期初有計劃，期中有檢查，期末有總結。能及時上交教務處指定的各種材料，及時完成各項工作。 10 3 認真組織兩周一次的教研活動，督促各備課組長組織好每周的具體備課活動，每次活動有主題及中心發言人。平時隨時研討，并有活動記錄。 10 4 公開課有明確的主題，每學期至少組織二分之一組員開展“公開課”活動。每學期每位教師聽課不少于10節，組長聽課不少于15節。 10 5 搞好教研組資料建設，逐步建起并不斷充實學科資料庫。每學期工作都有創新；并作好青年教師的培養工作，青年教師考核成績優秀，能挑重擔。 10 6 競賽輔導或學科活動能正常進行，有計劃、有成效、有特色，有學生競賽獲獎或發表作品，或在學校各級專項活動中工作積極，成績顯著。 10 7 認真備課、上課、輔導學生，作業適量，批改認真。嚴守工作紀律，不提早上課，不拖課，不搶占自修課時間，學生滿意率高。 20
科研
工作 8 有申報成功的校級及以上的教育教學研究課題，有研究方案，有中期論證，有結題報告，有研究成果。在各類課題研究中起骨干作用。 10 9 教學工作出色，在市級以上教學設計、論文評比及教育教學比賽中有獲獎，或者開過市級以上公開課（含做學術報告）。 10

篇2：小學綜合教研組體育課考核評價方案

　　小學綜合教研組體育課考核評價方案

　　期末對學生一個學期所學的體育知識進行考查是一般學校的常規做法。以前傳統的考核都是到期末技巧技能的考考來結束，這樣對一些學生天天認真學習，刻苦訓練，但從來沒有取得過好成績，而對一些身體素質好的，假使從沒有好好的上過體育課，也能取得優異的體育成績，這樣對那些體育差的學生很不公平，并且有可能使他們失去對體育的興趣，所以我根據新課標的要求制定了期末的考核評價方法。

　　共分三大塊

　　第一塊是最關鍵的，學生通過平時出勤、缺勤情況、學習態度、活動比賽結果、課堂表現和掌握技巧技能等方面來確定獎罰。如表現好的加星星，表現差的畫圈圈來積累一學期個數。到期末來個總考核，按成績等級來確定。(占50%)

　　第二塊是學生體質健康標準測試的成績來決定。（占30%）

　　第三塊是技巧技能的考核，這學期的籃球的行進間運球和胸前雙手傳球來進行考核；等級分A(是技巧掌握的比較好)，P（掌握一般），E（不會或者幾乎就不會）。（占20%）

篇3：E小學數學學科村小教研組評價方案

　　E小學數學學科村小教研組評價方案

　　一、指導思想：

　　教研組是教師從事集體教學研究和教學活動的基本組織，加強教研組各方面的工作是推進新課改，提高教學質量的重要環節。為了加快我校村小教研組建設，充分發揮教研組在實施校本研修中的積極作用，促進教師專業成長，根據我校實際，特制訂本評價方案。

　　二、評價等級：優秀、達標、不達標三個等級。

　　三、評價方式：采用量化評分形式，分四塊計算，取前五名為優，總分不足 60分為不達標，其余為達標。

　　四、1、教研組建設（23分）

　　（1）組長履職：組長工作認真負責，教研組有發展規劃和研究方向，按學校校本培訓要求認真履行職責，把培訓計劃落實到位。（8分）

　　（2）組內互助：組內教師團結協作，充分發揮團隊精神。關心青年教師成長，開展“拜師結對”活動，指導青年教師有計劃，有措施，有明顯成效。（7分）

　　（3）以教研室登記為準， 教研組會議、教研組集中學習出勤率100%的加4分，80%以上加3分，79%-60%加2分，不足60%計零分。（4分）

　　（4）檔案建設：每學期有計劃，期末有總結；各項活動有詳細記載，資料齊備、內容詳實、檔案完整。（4分）

　　2、教學常規（25分）

　　（1）未及時上交常規材料（計劃、總結、教案、反思、學習筆記等）。每項材料缺1 人次扣0.5分，扣完為止。（8分）

　　（2）在學校期終常規大檢查中，本組優秀率90%以上（含90%）加9分，80%以上（含80%）加7分，70%以上加5分。（9分）

　　（3）、滿意率測評（8分）

　　該組滿意率測評平均值在90%以上（含90%）加8分，80%以上（含80%）加6分，不足80%的記零分。

　　3、教研活動（27分）

　　（1）參加學習研討：全組教師積極參加各項教研活動，活動有主題，有中心發言人，有詳細記錄。（8分）

　　（2）校本教研：教研組有校本教研課題，且主題明確，有針對性，取得實效。（8分）

　　（3）學科活動：積極組織各種有意義的學科活動。活動有方案、有總結、有過程記載。（5分）

　　（4）課題研究：積極申報教育教學研究課題，按計劃開展研究，有階段性研究成果，組內人人參與課題研究（包括小課題）（6分）

　　4、教研實績（實行累計加分）

　　（1）參加省、市、縣、校教學比武和各種制作比賽，該組有獲省級一、二、三等獎的，分別加7、6、5分；獲市級一、二、三等獎分別加5、4、3分；獲縣（校）級一、二、三等獎分別加3、2、1分。指導學生參加科技創新大賽、奧賽、教育行政部門批準的作文大賽、音體美專項比賽獲省級以上獎勵加3分，獲國家級的加5分，此項累計加分。

　　（2）教師論文發表在國家級、省級、市級刊物上，分別加5、4、3分（省部級以上含省部級核心期刊加5分），同一篇取最高級別計分，獲獎論文按相應級別發表的論文下調一個檔次加分。有校本教研課題方案，實施計劃，校本教研經驗總結的教研組加6分。

　　（3）高考、學業水平考試單科成績排名列全市1、2、3、4、5、6、7、8名的，分別給該教研組加4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、0.5分。

　　五、實施與操作

　　（1）教研組活動情況由各教研組組長提供原始材料，教研室進行核定。

　　（2）教學常規執行情況以及滿意率測評結果由教務處提供。

　　（3）教學比武、指導獲獎情況由教研室提供。

　　（4）教研組工作等級的評定，由主管教學教研的學校領導主持，學校領導、教務處、教研室共同考評確定工作等級。

　　六、獎勵與懲罰

　　（1）被評為優秀的教研組，按每期每人100元的標準獎勵給該教研組。該教研組組長被評為優秀教研組組長，學校另給予獎勵并頒發榮譽證書。

　　（2）被評為達標的教研組，按每期每人80元的標準獎勵給該教研組。

　　（3）被評為不合格的教研組，該教研組全校通報批評，連續兩期被評為不合格的教研組，該教研組全體人員年終考核在同等條件下作為評優否決的依據之一。