浦楊小學(xué)第二學(xué)期品德與社會教研組工作小結(jié)

　　以市導(dǎo)為準(zhǔn)繩 緊抓教學(xué)常規(guī) 規(guī)范學(xué)科教學(xué)

　　本學(xué)期，我校品德與社會教研組以市督導(dǎo)要求及反饋為工作準(zhǔn)繩，以構(gòu)建高效課堂和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，圍繞著“小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)生活化”的教研專題，開展了一系列的教研活動，從培訓(xùn)、實施到研究，形成了“民主、開放、高效”的教研機制，提高了本校的品德與社會學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、積極參加學(xué)科培訓(xùn)，提高德育課程意識

　　本學(xué)期，教研組繼續(xù)組織全校品社教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》和《民族精神教育指導(dǎo)綱要》、《生命教育指導(dǎo)綱要》，讓每位教師理解并掌握了本課程的基本理念。同時。組織參加了區(qū)教研室開展的各級各類培訓(xùn)活動，讓教師進(jìn)一步更新了理念，明確了教材的意圖。通過一系列的培訓(xùn)活動，教師們在人文素養(yǎng)和教學(xué)水平上都有一定的提高。

　　二、積極投入校本研修，突出教學(xué)的有效性

　　本學(xué)期，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，選派了相對穩(wěn)定的教師組建了思想品德教研組，由校長直接深入，以德育學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，以一學(xué)科專職教師為骨干，進(jìn)一步規(guī)范了教研組活動。一學(xué)期來，開展了很多行之有效的教研活動。

　　(一)以案例探討為形式

　　教研組針對部分品德學(xué)科課堂教學(xué)中教學(xué)失效性的現(xiàn)象，分不同年級選取了一些案例，組織教師對課堂中“小組合作”、“資料收集”等方式，進(jìn)行了研討和交流，總結(jié)出了一些操作性較強的方法和措施，并在課堂教學(xué)中加以落實。

　　(二)以聽課評課為途徑

　　結(jié)合學(xué)校的教研活動安排，教研組以教師的公開課、展示課為重點，組織教師們聽課，評課，各抒己見，要求每位教師都能就課堂上的某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點評和看法，幫助執(zhí)教老師完善教學(xué)設(shè)計，同時也讓教研活動成為人人可以發(fā)表見解的講臺，本學(xué)期，教研組還利用全員培訓(xùn)的機會，組織教師們共同觀看了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，每位教師均完成了網(wǎng)上聽課、評課、發(fā)帖、回復(fù)......營造了濃厚的教研氣氛，并在教研活動中，讓教師們有所思，有所得。

　　以研讀實踐為抓手

　　本學(xué)期，組織教師繼續(xù)研讀《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟知“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的相關(guān)要求，細(xì)化“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評價量表。以學(xué)生活動作業(yè)的設(shè)計、研究為工作中心。通過實踐，逐步完成1-5年級第二學(xué)期的“浦楊小學(xué)品德與社會活動作業(yè)”設(shè)計工作，不斷在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整和整理。

　　(四)以拓展完善為目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)市區(qū)教研員關(guān)于《市督導(dǎo)調(diào)研報告》、《小學(xué)品德與社會課程教學(xué)資源開發(fā)的研究》等學(xué)習(xí)進(jìn)修，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動中學(xué)習(xí)了“品社學(xué)科網(wǎng)上資源搜索”。教師通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，從而適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。

　　本學(xué)期，教研組繼續(xù)圍繞校德育課題“參與學(xué)校教育過程中家長的權(quán)利和義務(wù)制定和實施”、“課程建設(shè)背景下低年級學(xué)生成長檔案的建立體系”繼續(xù)開展專題研究，完善《家長手冊》，完善“k6kt快樂課堂--浦楊小學(xué)微校園平臺”，通過《家長手冊》、微校園平臺，更好地促進(jìn)家長對學(xué)校各項工作的全面認(rèn)識和了解，更好地為教育服務(wù)。

　　此外，完善校拓展型課程“快樂課程”--學(xué)生行為規(guī)范校本教材的課堂

　　研究與實踐，與教師用書和學(xué)生用書的修訂工作，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動

　　中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力的培養(yǎng)，重點研

　　究增強學(xué)生自主體驗的有效教學(xué)策略。

　　(五)以專家指導(dǎo)為引領(lǐng)

　　本學(xué)期，學(xué)校指定復(fù)旦大學(xué)教授與心理學(xué)科骨干教師等組成的各年級教學(xué)研討小組，開展了以“兒童情緒智力”的專題研討。在研究過程中，老師們?nèi)珕T參與，大家齊心協(xié)力，集體備課，就一些熱點、焦點提出有效的建議，為研究組成員提供了有力的實踐支撐。

　　平時常規(guī)工作中，將心理輔導(dǎo)穿插到日常工作的方方面面。(1)充分利用好“心晴調(diào)節(jié)室”。讓學(xué)生與教師暢談自己的心里話，起到溝通與緩解的作用，親密師生關(guān)系，溝通交流信息，幫助學(xué)生健康成長，同時，注重學(xué)生的隱私，絕對保證尊重學(xué)生人格。(2)充分利用好《心靈體操》這本教科書。本學(xué)期，在研讀每年級段的教學(xué)目標(biāo)后，以年級組為單位，根據(jù)不同的教育主題，如：低年級--快樂家庭;中年級--快樂學(xué)習(xí);高年級--快樂成長，按照進(jìn)度上好每一堂課。同時，以點帶面，帶動了教師一起改進(jìn)教法，研究學(xué)法，落實到班級管理的方方面面。

　　三、積極挖掘教材內(nèi)容，豐富德育課程資源

　　本校教研組在進(jìn)行案例研討、課題研究的同時，還積極開發(fā)教材資源。根據(jù)四、五年級教材實空性強、跨度大、專業(yè)性強的特點，利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，創(chuàng)建了適合教材內(nèi)容的圖片、生活案例資料平臺，歸入校園網(wǎng)的資料庫中，為廣大教師的教學(xué)提供方便。

　　此外，充分利用班級這一教育陣地，教研組還注重和校本主題活動的聯(lián)系，使校本主題實踐活動成為思品課教學(xué)的外延和深化，讓學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識能到實踐中得到體驗和感受。將團(tuán)隊活動、學(xué)校的節(jié)慶活動、傳統(tǒng)美德、民族精神教育活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育活動和品德與社會學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，在一至五年級中形成教育系列，成為學(xué)校教育傳統(tǒng)。從“編中國結(jié)”到“欣賞名曲”，從“了解武術(shù)”到“過民族節(jié)日”，無一不讓學(xué)生感受提升，也為豐富課程資源提供了另一個通道。

　　四、積極實踐評價課程，拓寬完善評價外延

　　每位班主任做好期末學(xué)生考核工作，評價的方法是平時考查(行規(guī)表現(xiàn))與期終考核(書面試卷)相結(jié)合，以書面形式與綜合實踐相結(jié)合。評價注重學(xué)生的參與、注重學(xué)生的發(fā)展，更要注重學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、能力和行為。在《學(xué)生成長手冊》上予以公正、客觀的評定，評定分等第(優(yōu)秀、良好、及格、須努力)。期末三--五年級每班上交學(xué)生(小報)優(yōu)秀作品兩份。

　　我校教研組經(jīng)過了這一段時間的磨合和鍛煉，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，取得了一些成果。然而，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，今后我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識。教師在教學(xué)中學(xué)會反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。品社學(xué)科在這其中，起著不可替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進(jìn)。今后，我們將更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。

篇2：教研組長崗位職責(zé)

　　教研組長崗位職責(zé)

　　一、教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長應(yīng)在校長辦、教務(wù)處、教研處領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)黨的教育方針、現(xiàn)代教育理論，端正教育思想，明確培養(yǎng)目標(biāo)。按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點，開展教學(xué)實踐。

　　二、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制訂學(xué)期教學(xué)計劃。

　　三、指導(dǎo)教師鉆研教材并開展教學(xué)研究，檢查教師備課情況，在個人備課的同時，加強備課組集體備課。備課組要每周規(guī)定地點、規(guī)定時間、規(guī)定內(nèi)容開展備課活動。

　　四、經(jīng)常分析各年級教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，研究改進(jìn)教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)，在重視基礎(chǔ)知識的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的基本方法、基本能力、基本態(tài)度和精神，切實提高素質(zhì)教育下40分鐘課堂教學(xué)效益。

　　五、指導(dǎo)教師精選例題和習(xí)題，恰如其分地把握作業(yè)份量，實事求是地減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代考試?yán)碚摚芯靠碱}的基本原則和具體要求，認(rèn)真做好各年級校內(nèi)考試的命題評卷工作，把好出卷、審核、校對、評卷關(guān)，認(rèn)真做好各年級教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控。

　　六、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學(xué)期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學(xué)研究課、公開展示課，及時總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗。

　　七、組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，開展相互間的聽課評課，有計劃組織外出觀摩、考察，取長補短，相互促進(jìn)。根據(jù)教師的不同情況，訂出教師進(jìn)修的規(guī)劃和措施，并經(jīng)常檢查落實，通過結(jié)對子、示范教學(xué)等方式幫助新教師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

　　八、加強對實驗教學(xué)的研究和現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用的研究，協(xié)助學(xué)校加強和改善對實驗室、電化室的管理和建設(shè)。本學(xué)科使用的圖表、模型、幻燈片、工具書、器材等各種教具、學(xué)具和教學(xué)資料，要認(rèn)真整理，專人負(fù)責(zé)，并充分發(fā)揮其作用。認(rèn)真做好本組各種教學(xué)檔案的管理工作。

　　九、在教務(wù)處指導(dǎo)下安排好本學(xué)科選修課、競賽輔導(dǎo)及活動課的教學(xué)，切實組織好相關(guān)的學(xué)生活動小組，有針對性地開展差生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生提高的工作，使教學(xué)內(nèi)容豐富、實在，為學(xué)生提供可選擇、促發(fā)展的各類課程與活動。

　　十、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教師教學(xué)質(zhì)量評價的有關(guān)規(guī)定，積極倡導(dǎo)組內(nèi)合作、組外競爭，講師德、講文明、講奉獻(xiàn)、講正氣。

　　十一、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時制訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實施。期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實情況，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴(yán)肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的組室。

　　十二、配合教務(wù)處積極、及時篩選出教師和學(xué)生資料，充分保證教輔材料質(zhì)量和使用。

篇3：經(jīng)濟學(xué)院教研組崗位職責(zé)

　　經(jīng)濟學(xué)院教研組崗位職責(zé)

　　1、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，制定學(xué)校教育科研工作的計劃;

　　2、建立健全學(xué)校教育科研工作管理條例和有關(guān)工作細(xì)則，規(guī)范學(xué)校教研組工作的行為;

　　3、加強信息交流，組織教師學(xué)習(xí)教育科研理論，及時介紹有關(guān)的教育教學(xué)信息及教育科研知識，向教師推薦、提供并選編有關(guān)學(xué)習(xí)資料，為教師的教育科研提供咨詢服務(wù);

　　4、組織校內(nèi)各類教改研討會和教育教學(xué)經(jīng)驗交流，參與有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、研討活動;

　　5、建立健全學(xué)校教育科研檔案，包括學(xué)校各級課題檔案、教師個人科研成果及其它有關(guān)資料等;

　　6、負(fù)責(zé)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)組織、指導(dǎo)、管理、考核等方面工作;

　　7、組織全校教師參加各級各類教育教學(xué)基本功競賽活動;

　　8、認(rèn)真完成學(xué)校布置的其他各項工作。