區(qū)德育主任培訓有感

　　在這萬物復(fù)蘇、百花齊放的季節(jié)，我作為德育主任培訓班的一員，來到上海參加了為期3天的培訓。教研中心的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兙陌才帕?位資深教授的講座，讓我們對德育工作有了更深、更新的認識。專家們分別對德育工作的重要性、有效途徑以及德育現(xiàn)狀作了詳細的闡述，也為我們的德育工作指明了方向。幾天的思想洗滌，讓我真正體會德育之路任重而道遠，作為德育工作者更要有如履薄冰緊迫感。以下是我對德育工作的點滴體會：

　　明確德育現(xiàn)狀

　　馬加爵、藥家鑫......這一個個叫人觸目驚心的名字無不證明德育的重要性、迫切性,但是如今學校德育在哪里？在教室墻上？在校宣傳櫥窗？是一份份計劃？還是一句句口號？用高紀良教授的話來概括我們的德育現(xiàn)狀“說起來很重要，做起來很次要，忙起來可以不要。”那是因為整個社會的浮躁心態(tài)和急功近利，導(dǎo)致育分比育德重要，德育在應(yīng)試教育面前可有可無。作為教育工作者的我們要認識到：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。

　　探索德育途徑

　　我們的德育在很多層面缺乏實踐性、缺乏針對性。德育不是老師空洞地說教，更不是喊喊口號，貼貼標語。我們的德育要從實踐中來，并回到實踐中去。專家們?yōu)槲覀冎v述了德育建設(shè)的有效途徑：

　　1.學校領(lǐng)導(dǎo)要加強重視。小學生要開展德育教育，不能只重視形式，應(yīng)該有目標、有針對、有計劃的開展德育教育。要把小學生的德育教育作為教育的重點，多開展一些與德育教育有關(guān)的活動，并鼓勵學生積極參與到德育教育活動中，從而促使小學生的思想道德素養(yǎng)得到全面發(fā)展。當代教育學理論提出:德育的本質(zhì)是實踐的，德育實踐教育活動是德育的核心。

　　2.為人師表，率先垂范。在學校里，對學生影響最大的首先是教師，為人師表率先垂范必須在教育過程中體現(xiàn)出來。教師是學生心目中的榜樣。在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師要提高自身素質(zhì)，以高尚的道德風范去影響學生，樹立職業(yè)道德，當好學生良好教育的指導(dǎo)者和引路人。

　　3.家長的引導(dǎo)作用至關(guān)重要。家長是影響小學生道德行為的重要因素，家庭教育可以有效的實現(xiàn)學生的綜合成長與發(fā)展。學校應(yīng)不斷創(chuàng)新方法，開辟德育新途徑，主動挖掘家庭的正面教育功能，注重在教育理念上對家長進行指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育思想，掌握科學的教育方法，提高家教水平，大手牽小手，讓家長積極參與到小學生德育教育工作中，配合學校的工作一同關(guān)注孩子思想道德素養(yǎng)的成長。

　　4.德育內(nèi)容體現(xiàn)社會性。德www.dewk.cn育內(nèi)容以現(xiàn)實社會背景為前提，貼近學生實際的生活習慣，追求實事求是。我們要改變傳統(tǒng)的德育教育模式，放棄以課堂為主的德育教育，引導(dǎo)學生面對現(xiàn)實生活中的反道德影響，教給學生如何去分析、辨別、克服負面因素。激勵學生在現(xiàn)實面前要擁有正義感、責任感，運用社會的實際情況來加強培養(yǎng)學生道德方面的辨別能力和選擇能力。

　　我們德育建設(shè)的道路鋪滿荊棘，但我們堅信，我們定能探索出一條適合自己并行之有效的大道，定能培養(yǎng)出一批批建設(shè)國家所需的四有新人。“天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一片巖石，無論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，無論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用心培育每一朵花朵，無論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿園。”

篇2：中心小學德育工作長遠（五年）規(guī)劃

　　**中心小學德育工作長遠(五年)規(guī)劃

　　為了更好地發(fā)揮德育的育人功能，以學校創(chuàng)建特色品牌學校為新的起點，為爭創(chuàng)省級德育示范校為長遠目標，特制訂學校德育工作五年規(guī)劃。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以*理論及黨的十七大重要精神和“***”重要思想為指導(dǎo)，以黨的教育方針為原則，結(jié)合本校的實際，貫徹落實中央、省、市關(guān)于加強中小學德育工作的有關(guān)文件精神與工作方針，努力實踐“以人為本”、“為學生的終身發(fā)展負責”的教育理念。構(gòu)建建高素質(zhì)的、相對穩(wěn)定的德育工作隊伍，逐步形成符合本校實際的完整的德育工作體系。培育優(yōu)良的、富有特色的校風，從而把每一個學生培養(yǎng)成素質(zhì)較高的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　二、工作目標：

　　(一)總體奮斗目標：

　　以學生養(yǎng)成教育為重點，以引導(dǎo)學生樹立正確的人生追求為主線，培養(yǎng)學生具有正確的政治方向，初步樹立為人民服務(wù)的思想和為建設(shè)中國特色的社會主義而奮斗的志向，有良好的道德品質(zhì)、文明行為習慣和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，能適應(yīng)未來生存和發(fā)展需求的現(xiàn)代文明人。同時，通過五年的實踐，使我校德育工作邁上一個新的臺階，學校德育工作具有鮮明的特色，全力爭創(chuàng)省級德育示范校。

　　(二)具體目標：

　　1、德育工作具有鮮明的學校特色和地方特色。

　　2、開發(fā)出自己的德育校本課程。

　　3、創(chuàng)建縣、市級德育工作先進學校。

　　4、開展國家級、市級德育科研重點課題。

　　5、開展心理健康教學研究，完善心理健康教育體系。

　　6、加強校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，努力爭創(chuàng)省級綠色學校。

　　7、爭創(chuàng)市、省級德育示范學校。

　　三、工作思路：

　　1、加強理論學習，進一步提高教師的德育素質(zhì)。

　　2、加強德育科研，探索德育常規(guī)管理的新方法，追求德育工作的針對性，實效性和主動性。

　　3、規(guī)范和完善班級常規(guī)管理，研究網(wǎng)絡(luò)背景下德育工作的新對策。

　　4、豐富校園生活，寓德育于活動之中，注重情感教育，發(fā)展心理健康教育特色。

　　5、充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育功能，全方位構(gòu)建德育管理新模式。

　　四、工作措施：

　　(一)轉(zhuǎn)變觀念 是抓好德育工作的前提

　　教育界的人士常說：“我們培養(yǎng)出來的學生，知識和能力素質(zhì)不合格是次品，身體素質(zhì)不合格是殘品，思想品質(zhì)不合格則是危險品。” 要求從校長到教師的整個教育觀念進行全面更新，形成一整套以學生的終身學習和主動發(fā)展為基礎(chǔ)、以生命觀為核心的涵蓋著目標、價值、對象、活動及管理的現(xiàn)代教育觀念系統(tǒng)，并通過積極的研究性實踐，將理念轉(zhuǎn)化為不斷創(chuàng)新的教育教學行為。

　　(二)加強德育隊伍建設(shè)。

　　重視班主任隊伍建設(shè)，切實抓好班主任培訓工作，要求班主任每學年必須寫一篇德育論文或案例，并在全校范圍內(nèi)開展評比活動，要求班主任以科研為導(dǎo)向，以育人為目標，一切為了學生，做到工作到崗，指導(dǎo)到場，示范到位。

　　(三) 完善和健全德育管理制度。

　　完善各項德育工作制度，強化德育管理，實現(xiàn)依法治校，使德育工作制度化、規(guī)范化。

　　1、健全班級質(zhì)量目標管理考核制度，加強督促檢查工作，做到制度化，規(guī)范化。

　　2、完善清潔衛(wèi)生以及兩操的檢查管理工作，認真落實，形成好的校風、校貌。

　　3、加強年級組對德育工作的管理，建立年級德育工作管理制度。

　　4、強化班主任的管理，繼續(xù)實行量化管理，并建立完善的檢查考核制度。

　　5、 完善“三好”學生，優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團員，先進班集體等評選獎勵制度，做到公開，公平，公正。

　　6、繼續(xù)堅持和完善家長學校制度、家訪制度，加強家校的聯(lián)系。

　　7、 完善學生少先隊的各項工作制度，發(fā)揮團隊工作的重要作用。

　　8、進一步加強和完善其他德育工作制度。

　　(四)積極探索德育創(chuàng)新之路，重視德育實效。

　　要牢固確立以科研興德育的觀念，加強德育科研工作。至少有兩項德育科研立項課題，實施分年級管理，分層次教育，有效地與家庭、社會相結(jié)合，充分發(fā)揮家長委員會、社區(qū)教育委員會和關(guān)工委等的作用，形成一種新的“互動式”德育工作格局;

　　(五)進一步開展校園文化建設(shè)，營造一個全面育人的校園環(huán)境

　　校園文化建設(shè)是社會文化在校園內(nèi)的折射，校園文化應(yīng)以培養(yǎng)社會所期望的人才為主。我們追求人性化的管理空間，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的校園環(huán)境。學校通過豐富的校園文化環(huán)境建設(shè)，潛移默化地陶冶學生的情操，激發(fā)學生的道德情感。學校及各班級開辟各種宣傳版地、專欄、學習園地，教育方針、職業(yè)道德、行為規(guī)范、學生守則等上墻，開辟班級宣傳角，布置國旗和有教育性的名人名言上墻。

　　(六)以活動為載體，調(diào)動主體積極參與，從而完成道德認知、道德情感、道德行為的自我構(gòu)建。

　　活動中突出學生的主體地位，創(chuàng)設(shè)各種道德情景，讓學生在活動中體察領(lǐng)悟，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為一種信念，并付諸行動。學校開展豐富多采的各種活動，如國情教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育、法制教育、安全教育、集體主義教育、審美教育、勵志教育以及小主人活動系列。寓教于愉快的活動中，在參與中自我管理，自我教育，對學生的思想、品德、行為、習慣、意志等等無不產(chǎn)生潛移默化的教育作用，收到了良好的效果。

　　(七)健全學校、家庭、社會的育人網(wǎng)絡(luò)，進一步辦好家長學校

　　建立健全學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)是德育工作中的重要一環(huán)。學校將定期開辦講座，開展各種培訓活動，幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念，學習和掌握科學的家教方法，正確處理對子女過高的期望與教育子女低水平之間的矛盾。使家長懂得家庭對子女行為習慣的養(yǎng)成，品德的形成和個性發(fā)展所起的作用，要家長認識到家庭教育主要通過親子之情的感化激勵、家庭生活的滲透、熏陶及家長的言傳身教而起作用，充分發(fā)揮家庭教育的德育功能對青少年健康成長的重要作用。學校要建立一支事業(yè)心強，具有家庭教育理論和實踐經(jīng)驗的骨干隊伍，幫助家長選好教材，訂好家庭教育有關(guān)刊物，經(jīng)常征求家長對學校工作的意見和建議，使家長的教育落到實處。

　　**中心校

　　20**.9

篇3：（學校）德育主任職責

>　　中學(學校)德育主任職責

　　一、努力學習馬列主義、*思想和*同志建設(shè)有***主義理論，學習教育行政管理業(yè)務(wù)和教育理論，注重調(diào)查研究，探索德育工作規(guī)律，不斷提高理論和工作水平。

　　二、提出班主任人選名單，供校長審定聘任。制訂和組織實施學生的思想政治品德教育工作計劃要符合上級有關(guān)行政部門及本校的實際情況。學期末寫出工作總結(jié)。

　　三、主持每周或重大節(jié)日升旗儀式。

　　四、認真貫徹執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學德育大綱》，對學生進行“堅持四項基本原則”的政治方向教育、社會主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、“史情”教育、法制教育和時事教育，大力加強社會主義精神文明建設(shè)，努力培養(yǎng)“四有”新人。

　　五、面向全體學生，堅持正面教育，抓典型。深入開展“行為規(guī)范”的養(yǎng)成教育。組織優(yōu)秀班集體和“三好”學生的評定和獎勵工作。每年5月份召開學校“三好生、特長生、優(yōu)秀班集體及金鑰匙獎”表彰頒獎大會。

　　六、審定年級組長、班主任工作計劃和工作總結(jié)。檢查班主任貫徹《班主任工作條例》情況。堅持班主任、年級組長例會制，部署階段工作，學習教育心理學理論，總結(jié)交流工作經(jīng)驗與論文，分析全校學生思想狀況和學生表現(xiàn)情況，有針對性的開展教育工作，努力提高班主任的思想理論水平。抓好主渠道的德育滲透，加強政治思想教育隊伍的建設(shè)。

　　七、指導(dǎo)班主任對學生的操行評定工作。

　　八、支持共青團、少先隊的教育活動。在教育活動中互相交流情況，緊密結(jié)合。做好學生干部的培訓和管理工作。

　　九、組織全校學生的“愛科學”、“學科學”的科技周、科技月活動，搞好國防教育，開展豐富多彩的校園文化體育活動。

　　十、經(jīng)常深入年級、班級，開展調(diào)查研究，掌握學生思想狀況，及時研究和提出開展學生思想政治品德教育的意見和建議。

　　十一、協(xié)助校長召開不同層次、不同類型的家長座談會和家長委員會，開辦家長學校，探索學校、社會、家庭三位一體的教育模式和途徑。

　　十二、認真實施獎懲制度，做到獎罰分明，大力表彰優(yōu)秀班主任、班集體、班干部、三好生、特長生。充分調(diào)動師生積極性，鼓勵先進，嚴懲違紀者，樹立良好的校風與學風。

　　十三、配合各處室做好其他有關(guān)工作。

　　十四、主持召開處務(wù)會，領(lǐng)導(dǎo)處內(nèi)日常行政工作。

　　十五、完成上級教育行政部門和校長交辦的有關(guān)事宜。