中心小學締造完美教室項目實施方案

　　完美教室是完美學校的細胞型組織。完美教室是圖書館，是閱覽室，是信息資源庫；完美教室是實踐場，是操作間，是探究室；完美教室是習慣養成地，生命成長地，人格完善地；完美教室是教師辦公室，是師生生活所，是教育展示室；完美教室更應該是和雅幸福的教育生活棲息地。

　　一、締造完美教室的理想范式

　　1.以構建規范而有特色的班級文化為總體目標

　　2.以共讀共寫共同生活為基本愿景

　　3.以晨誦午讀暮省為基本生活方式

　　4.以實施生本課程為根本載體

　　5.以積極開展每月一事活動為具體途徑

　　6.以師生成為敘事的主角為基本使命

　　二、締造完美教室的主要表征

　　1. 有具有自己特色的班名和班級標識如班徽、吉祥物等

　　2. 有班級共同的愿景、使命或價值觀

　　3. 有班詩或班歌（最好契合自己的班名）

　　4. 有切合班級文化特點的班級特色項目，并有成果展示

　　5. 有科學有效的班級制度，比如公約、協定等

　　6. 班級環境整潔化、美化、綠化、知識化、育人化

　　7. 有班級圖書角，班內圖書豐富，班級讀書活動扎實有效

　　8. 有寓教于樂的班級活動、節日活動計劃及活動

　　9. 學校校園網或姜堰教育網或全國教育在線建有班級主頁或主題帖，有專人管理，及時更新，內容充實。

　　10. 每學期至少寫一篇高質量的師生和雅故事

　　11. 每學期至少提供一個共美生或特殊兒童轉化案例

　　12. 班級學生學業質量達標，師生獲得一定量的榮譽表彰

　　三、締造完美教室的命名表彰

　　每學年進行一次完美教室命名表彰。完美教室的評選內容分兩塊，一塊是班主任考核得分，占40%；另一塊是按照締造完美教室的主要表征十二項自我申報并逐一展示，由項目組成員評分，占60%。

　　每年度的完美教室主人，將以得分順序推薦作為當年度上級優秀班主任的直接候選人，或在當年度推優表彰、職稱晉升中作為優先推選條件，并可享受一次外出參加班主任論壇或學生管理類的教育教學研討活動等。

　　四、締造完美教室的組織網絡

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篇2：中心小學締造完美教室項目實施方案

　　中心小學締造完美教室項目實施方案

　　完美教室是完美學校的細胞型組織。完美教室是圖書館，是閱覽室，是信息資源庫；完美教室是實踐場，是操作間，是探究室；完美教室是習慣養成地，生命成長地，人格完善地；完美教室是教師辦公室，是師生生活所，是教育展示室；完美教室更應該是和雅幸福的教育生活棲息地。

　　一、締造完美教室的理想范式

　　1.以構建規范而有特色的班級文化為總體目標

　　2.以共讀共寫共同生活為基本愿景

　　3.以晨誦午讀暮省為基本生活方式

　　4.以實施生本課程為根本載體

　　5.以積極開展每月一事活動為具體途徑

　　6.以師生成為敘事的主角為基本使命

　　二、締造完美教室的主要表征

　　1. 有具有自己特色的班名和班級標識如班徽、吉祥物等

　　2. 有班級共同的愿景、使命或價值觀

　　3. 有班詩或班歌（最好契合自己的班名）

　　4. 有切合班級文化特點的班級特色項目，并有成果展示

　　5. 有科學有效的班級制度，比如公約、協定等

　　6. 班級環境整潔化、美化、綠化、知識化、育人化

　　7. 有班級圖書角，班內圖書豐富，班級讀書活動扎實有效

　　8. 有寓教于樂的班級活動、節日活動計劃及活動

　　9. 學校校園網或姜堰教育網或全國教育在線建有班級主頁或主題帖，有專人管理，及時更新，內容充實。

　　10. 每學期至少寫一篇高質量的師生和雅故事

　　11. 每學期至少提供一個共美生或特殊兒童轉化案例

　　12. 班級學生學業質量達標，師生獲得一定量的榮譽表彰

　　三、締造完美教室的命名表彰

　　每學年進行一次完美教室命名表彰。完美教室的評選內容分兩塊，一塊是班主任考核得分，占40%；另一塊是按照締造完美教室的主要表征十二項自我申報并逐一展示，由項目組成員評分，占60%。

　　每年度的完美教室主人，將以得分順序推薦作為當年度上級優秀班主任的直接候選人，或在當年度推優表彰、職稱晉升中作為優先推選條件，并可享受一次外出參加班主任論壇或學生管理類的教育教學研討活動等。

　　四、締造完美教室的組織網絡

　　（略）

篇3：學校締造完美教室活動實施方案

　　學?！熬喸焱昝澜淌摇被顒訉嵤┓桨?/STRONG>

　　以“新教育”理論和各級“締造完美教室”的相關文件為指導，秉承學?！柏熑巍毙Ｓ?，進一步豐富學校的文化內涵，營造和諧的校園文化氛圍，積極實現學?！芭嘌芯拷處煛⒂细駥W生、建特色學校”的目標，關注班級這個最基本的管理單位，為學生營造快樂學習、全面發展的良好環境，為教師提供幸福生活、專業發展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創造出生命的奇跡。

　　一、基本愿景：

　　讓教室成為每一個師生溫暖的家，讓每一個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和向往，讓每一個師生結束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不舍，讓教室成為每一位師生的幸福樂園。

　　二、建設目標

　　1．把教室建成圖書館，是閱覽室；

　　2．把教室建成實踐場，是探究室；

　　3．把教室建成操作間，是展覽室；

　　4．把教室建成信息資源庫，是教師的辦公室；

　　5．把教室建成習慣養成地，是人格的成長室；

　　6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。

　　三、具體措施

　　(一)以班級文化構建為總體目標，健全班級價值體系。

　　1、有富有寓意的班級名稱、班級精神、班徽、班詩、班風、班級歌曲、班級名片、班級愿景、班訓、班規、班級活動計劃……

　　個性班級名稱:清泉班、凌云班、風信班、日思班、陽光天使班、竹節班、弘益班……有促進發展的班級公約。如：“陽光天使班”愿景是：“讓每個孩子成為有夢想，愛學習的陽光天使”，制定的班規是“仁（像好孩子那樣對待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學習天天向上）信（說到就要做到）”

　　2、有特色新明的文化符號，如“班歌”、“班詩”、“班徽”、“班名”、“班級節日”、“班級出行服”等，種種班級文化符號要反映班主任老師對學生的期待與祝愿，是有文化、有內涵的。

　　(二)、締造完美教室，以共讀共寫共同生活為基本愿景

　　（1）、建立班級博客作為教師、學生和家長交流的平臺。開辟“班級大事、教育敘事，寫給家長的話，學生作品”等欄目。

　　（2）、親子共讀，寫下共讀體會，在班級博客上交流。

　?。?）、師生每月讀一本書（每學期共讀一本書），并召開讀書會，對所讀書本進行個性解讀、交流，暢談讀書收獲。

　?。?）、聆聽窗外聲音：邀請外界作指導，寫下學習體會。

　?。?）、充分利用誦讀課，指導學生整本書閱讀，師生共讀，每學期閱讀不少于4本。

　　(三)、以晨誦午讀暮省為基本生活方式

　　（1）、晨誦課程：利用好早上30分鐘的晨誦時間，選取合適的內容，激發學生一天的學習熱情，讓學生在愉快的誦讀中享受學習的幸福。

　?。?）、午讀課程：利用好中午20分鐘時間誦讀校本課程。

　　（3）、暮?。喝杖招》此?，記錄反思內容；每周大反思，在班會時間交流反思成長信息。

　　(四)、以師生成為敘事的主角為基本使命

　　（1）、師生共寫隨筆，每月至少一篇，用筆記錄下教師、學生成長故事和行進歷程，并發到班級博客上。

　?。?）、創造生命奇跡（每學期至少有一個真實感人的轉化案例）。

　?。?）、建立班級文集（收集學生的優秀習作、反思、隨筆，家長的育子心得、隨筆，老師的精彩隨筆、在締造完美教室方面的好的建議等等，裝訂成冊）。

　　(五)、完美教室的課程建設

　　1、書香課程。誦讀校本課程，大力加強課外閱讀、完善圖書室、建設班級圖書角、創建“書香班級”、評選“閱讀之星”、“書香教師”及“書香家庭”，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，讀寫結合，為師生積淀深厚的文化內涵。

　　2.、學科課程（打造語數英等各科理想課堂）。

　　新教育主張要“教給學生一生有用的東西”，對此，在學校里，在成人、同伴幫助和影響下，學習生存的本領，獲得生活的智慧，體驗生命的意義、價值和尊嚴。幫助學生學習生存的本領、獲得生活的智慧、并體驗生命的意義、價www.dewk.cn值和尊嚴，這就是教育的使命和責任。

　　通過創設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學生的生活體驗有機結合起來，打造新教育的理想課堂。理想課堂是充滿生命活力的課堂；理想課堂是充滿智慧、具有靈性的課堂；理想課堂是以人為本的課堂；理想課堂更是合理而有效的課堂……

　　3.、社團課程（足球、籃球、摔跤、科技活動、古箏、合唱、社會實踐等）。

　　四、完美教室考核領導組

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z及各班班主任

　　締造“完美教室”，在一間普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。一間書香充盈的教室，它有著自己獨特的文化氛圍，有自己固定的行為規范，能激起學生求知的欲望，終日洋溢著師生幸福的微笑，同時也是一種幸福完美的教育生活的寫照。