小學誦讀興趣小組工作計劃

　　為進一步推進素質教育，提高我校學生文學修養，弘揚祖國優秀的傳統文化,激發學生的愛國主義情感，陶冶學生的情操和審美情趣。學校開設了誦讀興趣小組,現將本學期誦讀興趣小組的活動計劃簡介如下:

　　一、活動目標

　　通過誦讀活動的開展，進一步增強學生學習祖國語言的興趣，開拓視野，使學生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，提高審美鑒賞能力和誦讀的整體水平。

　　二、活動場所及指導老師：

　　“三進”工作活動室教室 鄭躍東張敏慧許紅俊

　　三、活動時間：

　　雙周二中午活動并接受練習任務。

　　四、活動內容：

　　組織學生進行課外閱讀交流，選取中華經典詩詞和美文進行誦讀技巧等方面的指導，充分激發學生的閱讀興趣，使學生在廣泛的誦讀中有所感悟，讀有所得，耳濡目染，使學生的品德情操和人文素養都得到進一步提高。

　　五、課程建設及活動效果。

　　1、每兩周寫一篇活動感受或讀書筆記。

　　2、學期結束后開展誦讀競賽活動。

篇2：某小學學生經典誦讀評價辦法

　　小學學生經典誦讀評價辦法(1)

　　指導思想：

　　為了規范我校校本課程的開展，培養學生誦讀經典國學的持久興趣，提高學生綜合素養，讓學生在經典誦讀活動中明理、踐行，提升學生人文素養，豐富學校內涵，促進學校發展，特制定經典誦讀評價辦法。

　　考評方法：

　　學校每學期期中和期末各開展一次經典誦讀達標評級活動。學校組織考評小組，每學期初對學生進行檢查評定，學生根據自身的誦讀水平自愿申報參加等級評定。

　　學校以學生誦讀篇目單位的數量單位進行等級評定，每個統計單位為古詩一首，古文一段或古詩文名句一兩句。根據考級測試結果，由學校填寫《 學生經典誦讀達標證書》。凡獲得三級以上證書的同學，可以被評為校級經典誦讀特長生。

　　考評內容：

　　(一)、自編教材部分：

　　低年級段(一、二年級)

　　《 憫農》〈其一〉〈其二〉/李坤、《江雪》/柳宗元、《登鸛雀樓》/王之渙、《風》/李嶠、《鹿柴》/王維、《尋隱者不遇》/賈島、《絕句》/杜甫、《相思》/王維、《秋浦歌》/李白、《蟬》/虞世南、《游子吟》/孟郊、《竹里館》/王維、《絕句》/杜甫、《鳥鳴澗》/王維、《登幽州臺歌》/陳子昂、《逢雪宿芙蓉山主人》/劉長卿、《送靈澈上人》/劉長卿、《夜宿山寺》/李白、《雜詩》/王維、《弟子規》。

　　中年級段(三、四年級)

　　《秋夕》/杜牧、《早發白帝城》/李白、《詠風》/虞世南、《早梅》/齊己、《別董大》/高適、《滁州西澗》/韋應物、《春夜洛城聞笛》/李白、《逢入京使》/岑參、《暮江吟》/白居易、《過故人莊》/孟浩然、《楓橋夜泊》/張繼、《金縷衣》/無名氏、《江南春》/杜牧、諺語、《秋思》/張籍、《花非花》/白居易、《采蓮曲》/王昌齡、《送柴侍御》/王昌齡、《釣魚灣》/儲光羲、《烏衣巷》/劉禹錫、《桃花溪》/張旭、《菊花》/元稹、《泊秦淮》/杜牧、《山中留客》/張旭、《題詩后》/賈島、《題都城南莊》/崔護、《離騷》/陸龜蒙、《三字經》。

　　高年級段(五、六年級)

　　《渡荊門送別》/李白、《出塞》/王昌齡、《勸學》/孟郊、《淮上喜會梁川故人》/韋應物、《劍客》/賈島、《春望》/杜甫、《江南春絕句》/杜甫、《望月懷遠》/張九齡、《錢塘潮春行》/白居易、《樂游原》/李商隱、《如夢令》/李清照、《浣溪沙》/蘇軾、《阮郎歸》/向子湮、《己亥雜詩》/龔自珍、《山坡羊潼關懷古》/元張養浩、《中華成語千句文》《送杜少府之任蜀州》/王勃、《相思》/王維、《黃鶴樓》/崔顥、《喜見外弟又言別》/李益、《江南逢李龜年》/杜甫、《山居秋瞑》/王維、《送友人》/李白、《清平樂》/辛棄疾、《聞官軍收河南河北》/杜甫、《天凈沙.秋思》/馬致遠、《敕勒歌》/北朝民歌、《己亥雜詩》/龔自珍、《白雪歌送武判官歸京》/岑參、古詩詞名句：蘊意深刻/事理哲理/友誼/學問成才/思鄉離情/愁恨悲歡/時令節日/愛國憂民/勵志、笠翁對韻/李漁(東、冬、江、支)

　　(二)、自己誦讀部分

　　評價標準：

　　低年級段：

　　一級：背誦累計達到5個統計單位;

　　二級：背誦累計達到10個統計單位;

　　三級：背誦累計達到30個統計單位，并且能用自己的方式表達基本意思;(同時授予“經典誦讀小學士”稱號)

　　四級：背誦累計達到40個統計單位，并且能用自己的方式表達基本意思;(同時授予“經典誦讀小碩士”稱號)

　　五級：背誦累計達到50個統計單位;并且能用自己的方式比較完整地表達基本內容和意義;(同時授予“經典誦讀小博士”稱號)

　　中高年級段：

　　一級：背誦累計達到20個統計單位;理解基本意思;

　　二級：背誦累計達到30個統計單位;并且能用自己的方式表達基本意思，;

　　三級：背誦累計達到50個統計單位，能夠較清楚的表達基本意思;(同時授予“經典誦讀小學士”稱號)

　　四級：背誦累計達到70個統計單位，能夠完整地理解古詩文的意思，能夠創作1首作品。(同時授予“經典誦讀小碩士”稱號)

　　五級：背誦累計達到90個統計單位，能用自己的方式靈活地表達詩文的意思，并且能自己創作不少于5首作品。(同時授予“經典誦讀小博士”稱號)

篇3：鎮小誦讀經典，喜迎元旦活動方案

　　鎮小20**“誦讀經典，喜迎元旦”活動方案

　　一、活動目的：

　　為進一步創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，借20**年元旦來臨之際，特舉行經典誦讀比賽。希望通過活動，提高學生口語表達能力和朗讀水平，激發學生的朗讀興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。

　　二、活動主題：誦讀經典，喜迎元旦

　　三、比賽時間、地點：

　　時間：20**年12月31日上午8:30進場

　　地點：學校禮堂

　　四、參賽人員：全體學生

　　五、比賽要求：

　　1、經典誦讀大賽是校園文化活動的重要組成部分，要求班主任高度重視，認真選材，悉心指導，努力創新形式，豐富內容，以實際行動弘揚中華民族傳統優秀文化。

　　2、以班級為單位參加誦讀比賽，人數齊全，全員參與。

　　3、脫稿，誦讀時間：5分鐘左右。

　　4、朗誦伴奏由各班自備，在27日之前統一拷貝到徐建龍老師電腦上，另外自己再備一份。

　　六、評分標準：(100分計)

　　1、朗誦水平：語言流暢、普通話標準，吐字清晰，語速得當，抑揚頓挫，語感準確 (40分)

　　2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現力、感染力強。 (30分)

　　3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩詞內容與音樂、舞蹈的搭配效果好。(20分)

　　4、舞臺形象：衣著整齊，佩戴紅領巾，組織有序，精神風貌好。(10分)

　　七、工作安排

　　1、評委小組：★z

　　2、音響舞臺小組：★z

　　3、場地安排小組：★z(學生場地和評委場地區域劃分)

　　4、攝像小組：★z

　　5、統計獎狀小組：★z，獎狀書寫z(評分總分為100分，現場統品質撲愕梅質保サ粢桓鱟罡叻鄭桓鱟畹頭鄭酆掀淥鈉牢梅治穩嗉兜淖詈蟮梅幀R愿叨魏偷投畏直鵪瀾保枰壞冉薄⒍冉薄⑷冉薄#

　　6、秩序維護小組：★z、班主任老師(將秩序紀律情況記錄到值周本上)