五年級20**-20**第一學期數學教研工作計劃
一、指導思想
以“精誠”文化為引領，以促進師生共同發展為宗旨，以“學生學習品質提升年”為抓手，堅持以教學為中心開展教研，認真學習新課標（20**版），全面強化數學教學各項常規，有效提高本組教師數學教學質量，提升五年級學生的數學素養。
二、主要工作
1、加強理論學習，提高教師素養。
（1）學習《小學數學課程標準》（20**版），關注“四基”的目標實現和“四能”的培養。
（2）閱讀教育教學著作。
（3）加強教學反思的撰寫。每位教師每月摘抄不少于500字，每學期上傳學校網站不少于2篇學習心得或教學案例。
2、加強常規管理，增強課堂的有效性。
（1）上好常態課。
（2）扎實做好提優補差工作。
（3）以減負為契機，認真鉆研教材，提高課堂教學的有效性。
3、加強教研建設，增強教研氛圍。
（1）組內教研課。每個教師圍繞組內課題，深入研究，提高課堂教學水平。
（2）集體備課。重視校本教研開展，扎實抓好每周一次的集體備課。做到有時間、地點、主題，講究實效。
（3）繼續扎實做好師徒結隊工作。指導教師與被指導教師相互聽課、學習，骨干教師每學期聽課不少于15節，其他教師每學期不少于10節，提高平時指導的實效性。
篇2：三四年級-第一學期數學組教研工作計劃
三、四年級20**-20**第一學期數學組教研工作計劃
一、指導思想
在學校教導處工作計劃的指導下，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點；深入常態課堂，跟蹤質量；認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。
二 、主要工作思路
繼續加強學習新版《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、教學措施與工作
1、學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。
2、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。
3、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。
4、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，嚴格要求、刻苦訓練，筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積"豐收"。
5、從學生的年齡特點出發，采取各種形式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。課堂教學，考慮學生實際思維水平，多一些有利于孩子理解的問題。
6、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當的教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
7、注重培養學生各方面的良好習慣。
8、注意輔導差生，提拔優生，把提優、補差工作作為首要任務，為后進生找"小老師"，做到一幫一，全面提高全班素質水平，提高教學質量。
9、嚴格要求學生按時獨立完成作業，書寫工整，不搞"題海戰術"，切實減輕學生的學習負擔。
10、加強應用題教學，培養學生理解題意，分析題意的能力，培養學生的口頭表達能力。
11、注意培養學生的空間觀念，發展學生的動手操作能力。
12、組織數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。
四、具體工作安排
九月份
1、集體研討大小練習冊的安排與處理，布置有關工作。
2、制定各年級數學教學計劃和教學進度。
3、制定本教研組各年級教研課的內容以及時間。
4、商討備課情況。
十月份
1、互查教學進度。
2、開展教研課活動，組織評課及講座。
3、豐富課堂內容，加強課堂管理，提高學生的學習積極性。
十一月份
1、互查教學進度。
2、期中考試、質量分析。
十二月份
1、學習新版《數學課程標準》。
2、開展好各年級數學計算等級過關活動。
元月份
1、復習研討活動。
2、教研組成員學習心得交流。
3、教學質量工作考評、期末考試和考查工作。
五、三年級數學上冊教學進度安排表
周次 起止日期 課程安排 備注
1 9.2--9.6 除法例1（1課時）除法例2（1課時）練習一（1課時）機動（1課時）
2 9.9--9.13 除法例3（1課時）除法例4（1課時）練習二（1課時）復習1-5題（1課時）
3 9.16--1.18 復習6-9題（1課時）農村新貌（1課時） 中秋放假
4 9.13--9.27 機動（1課時）認數例1、2（1課時）認數例3及想想做做1-5題（1課時）想想做做6-11題（1課時）
5 10.1--10.6 國慶放假
6 10.7--10.11 認數例4（1課時）練習三1-5題（1課時）6-9題（1課時）機動（1課時）
7 10.14--10.18 認識千克（1課時）認識克（1課時）練習四（1課時）稱一稱（1課時）
8 10.21--10.25 加和減例1（1課時）加和減例2（1課時）加和減例3及想想做做1-4題（1課時）5-9題（1課時）
9 10.28--11.1 練習五1-5題（1課時）6-9題（1課時）10-13（1課時）機動（1課時）
10 11.4--11.8 24時記時法例1（1課時）24時記時法例2（1課時）機動（1課時）周末安排（1課時）
11 11.11--11.15 機動（1課時）長方形與正方形例1（1課時）長方形與正方形例2（1課時）長方形與正方形例3（1課時）
12 11.18--11.22 機動（1課時）練習六（1課時）周長是多少（1課時）機動（1課時）
13 11.25--11.29 機動（1課時）乘法例1（1課時）乘法例2（1課時）練習七1-4題（1課時）
14 12.2--12.6 練習七5-9題（1課時）乘法例3、4（1課時）乘法例5（1課時）乘法例6（1課時）
15 12.9--12.13 練習八1-5題（1課時）6-9題（1課時）復習1-4題（1課時）5-9題（1課時）
16 12.16--12.20 機動（1課時）觀察物體例1（1課時）觀察物體例2（1課時）機動（1課時）
17 12.23—12.27 統計與可能性例1（1課時）例2（1課時）練習九（1課時）摸牌與下棋（1課時）
18 12.30—12.31 認識分數例1、2（1課時）認識分數例3、4（1課時） 元旦放假
19 1.6—1.10 認識分數例5（1課時）機動（2課時
）期末復習 1月8日新課結束20 1.13—1.17 復習、考試
篇3：三四年級數學組-第一學期教研工作計劃
三、四年級數學組20**-20**第一學期教研工作計劃
一、指導思想
新學期的數學教研工作將以“精誠”文化為引領，以促進師生共同發展為宗旨，以“學生學習品質提升年”為抓手，堅持以教學為中心開展教研，進一步貫徹課標修訂精神，全面強化數學教學各項常規，有效提高我校小學數學教師對課程理解力和課程實施力，從而提高我校小學數學教學質量，提升我校學生的數學素養。
二、主要工作
（一）加強理論學習，提高教師素養。
1、學習《小學數學課程標準》（20**）。組織教師通過各種形式繼續學習把握《小學數學課程標準》，特別關注“四基”（基礎知識，基本技能，基本思想方法，基本活動經驗）和“四能”（發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力）。
2、學習“學生學習品質”教育教學著作。每位教師每月摘抄不少于500字，每學期上傳學校網站不少于2篇學習心得或教學案例。
3、加強教學反思。重視教學“反思重建”是促進教學良性循環、實現教師專業發展的重要途徑。平時做一個有心人，及時總結教學中的得與失，結合理論寫出自己的教學反思、案例、教育啟示、人生感悟等，參加市、區的教育教學案例、論文等評選。
（二）加強常規管理，提高教學質量。
1、減輕負擔，向35分鐘要質量。把重點放在課前，認真鉆研教材教法，深入了解分析學情，改革教學教法，提高課堂教學質量，培養學生學習能力。
2、培養習慣。開展學習“中小學學生學習規范條例”的活動，以小學生數學學習習慣養成教育為重點，加強學生學習品質教育，以其規范學生的學習行為，優化學生學習過程的每一個環節，要努力提高學生學習的能力和水平，促進學生的發展。本學期主要從課堂聽課習慣的培養及作業的書寫習慣的培養兩方面入手。上課——專心專注、認真傾聽、積極參與并經歷學習過程的習慣；做作業或考試——細心耐心、認真規范、主動檢查驗算的習慣等等。
3、做好數學學科的質量提升。作業和檢測追求實效，單元考試要爭取人人過關。切實用好《補充習題》、《評價手冊》以及教研室單元自測試卷。每次單元考試要認真分析原因做好試卷分析與學生輔導，迎接期末統一測試的準備。
（三）加強教研建設，提高教研活力。
1、教研課。每個教師圍繞一個課題或主題，做好研究課的研討與準備，提高課堂教學水平。
2、集體備課。重視校本教研開展，扎實抓好每2周一次的集體備課。做到有時間、地點、主題，講究實效。主要內容：①、立足于教材的整體解讀和分析，以單元教材分析為切入口。②、組內研究課聽課后的評價與研討分析。③怎樣培養學生的聽課和作業習慣。
3、以“學生的聽課和作業習慣品質的培養”校級微型課題為組內研究課題。制定研究方案，融合教育教學實踐，扎實實施“2+1”（每學年2次展示，1份成果）課題研究，研究周期為一年。
4、繼續扎實做好師徒結隊。結合學校聽課考核任務指導教師與被指導教師相互聽課，指導與學習，骨干教師每學期聽課不少于15節，其他教師每學期不少于10節，并關注平時指導的實效性，使指導對象有收獲、有進步。