嶺南小學五年級讀書社團活動計劃

　　一、 指導思想

　　通過激發閱讀興趣，使學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀；推薦相關讀物，使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

　　二、讀書目的：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

　　3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

　　三、組織機構：

　　指導教師：z

　　社團成員：五年級全體學生

　　四、準備工作：

　　1、開學初繼續做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、繼續建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

　　五、具體措施

　　（一）激發學生濃厚的讀書興趣

　　1、開展“名人青少年時勤學好讀”故事比賽，在故事中感受讀書的意義。

　　2、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

　　3、設立小組圖書箱。各小組設立一個圖書箱，并取一個自己喜歡的名字。每個學生至少帶來一本書，使圖書箱都有一定數量的書籍，供小組內成員閱讀。

　　4、開展交換活動。小組內的書籍讀完后，小組間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師定期向學生推薦好書，并帶領學生一起閱讀。

　　（二）培養學生良好的讀書習慣

　　1、幫助每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2、鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

　　3、提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五——周六這兩個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名、摘錄、好詞好句或好段、閱讀感受等。

　　（三）做好教師的推薦指導工作

　　1、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽等）

　　2、提倡個性閱讀，結合已掌握的“讀書做記號”、“讀書做筆記”的簡單讀書方法，讓學生掌握一種或幾種適合自身特點的讀書方法。

　　3、要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　（四）開展豐富多彩的展示活動

　　1、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

　　2、作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞

　　3、老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。

　　4、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”。

　　五、推薦書目

　　1、必讀書目:

　　《中華上下五千年》、《世界上下五千年》、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》、《森林報》等

　　2、選讀書目：

　　古代文學類：《聊齋志異故事》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》

　　神話寓言類：《中國民間故事精選》、《圣經神話故事》、《克雷洛夫寓言》

　　童話探險類：《王爾德童話》、《普希金童話》、《鄭淵潔童話選》、《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》、《湯姆索亞歷險記》、《愛麗絲漫游奇遇記》

　　校園小說類：楊紅櫻小說系列、《女生賈梅》、《男生賈里》

　　愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、快樂地成長。

篇2：醫院職工在職讀書事項規定

　　醫院關于職工在職讀書有關事項的規定

　　（一）報考條件

　　1、必須符合招生學校的招生條件。

　　2、在職工作表現較好，報考專業對口。

　　3、院齡及從事本專業工作滿3年以上。

　　4、必須在不影響工作的前提下，由護理部、醫務科等部門統一劃定年限，優先選送護理、臨床一線工作者，每病區每年度報考人數掌握在1-2名。

　　（二）學費、假期等處理原則

　　1、凡醫院審批同意就讀，每學年各門學課考試成績均合格者，可憑成績報告單報銷學費的60%，資料費、書籍費一律自理。

　　2、參加成人自學考試者，報名費、資料費、書籍費等一律自理。等取得畢業證書后，每門可報銷一次考務費、輔導費則報銷60%。

　　3、讀書期間的復習假、面授輔導假和考試假一律不再享受。

　　4、參加考試或面授者，往返交通費、住宿費等一律自理。

　　（三）報考學校程序

　　1、凡符合報考條件者，應由本人書面向所在科室提出申請，經科主任、護士長同意，再分別交相關職能科室簽署意見后，交人事科。

　　2、經院領導根據各職能科室意見，在確定報考對象后，由人事科辦理有關手續。

　　（四）其他事項

　　1、醫院同意報考者，如兩年度內未被學校錄取，第三年不再同意報考。

　　2、在職或脫產高護讀書者，于中、高校畢業后3年內，不得再報考高一層次學歷的學校。

　　3、就讀醫學學歷教育者，如中途擅自綴學，醫院扣回全部已報銷學費。凡屬醫院出資培養讀書的人員，畢業后如調出、辭職等，均應一次性交清在職培養費，其交納標準，以醫院出資額為基數，按在院工作每滿1年減10%的方法計算。

　　4、未經醫院同意，自行通過其他渠道在職讀書者，畢業后不相應調換工種。

　　5、凡報考研究生者，根據國家規定的報考條件另定。

篇3：《交個醫生做朋友》的讀書體會

　　《交個醫生做朋友》的讀書體會

　　現在我是不打分了，如果打這本書絕對不會超過2.5的。開頭的時候還在奇怪，中醫學院畢業的全部都是西醫術語?看到后面果然理解了，是父親強迫他讀中醫，自己又改行成西醫。其實單純的這個角度來看，他也算勵志典型。但我不喜歡的地方就是，明明他在臨床上見過很多中醫藥治療有很好效果的病例，卻統統把這些歸功于心理暗示。這個......難道心底里還是在叛逆父親?

　　我敢肯定，他中醫一定沒有學好。西醫的很多認識也都很落后，并不是那么嚴謹的。我們每個人都有自己思維的局限性，我看書就是為了學習和開拓。所以說些好的吧!一個是把復雜的疾病用通俗易懂的語言概括出來了，另一方面是挺全面的。基本上內外婦課全有了。

　　總的來說這本書作為科普還可以方方面面常見病都談到了。但是這本書里頭有兩大問題非常嚴重，一個是過分主觀了。本來我們人都是受她自己所經歷的和知識構架來看待事物的，但是他給了一些過分肯定或過分懷疑的東西在里面，這個不禁讓人不放心。而且從書中可以感到，他的中醫并沒有學好學到家。第二個是就是這種書的科普性。如果我沒有一個專業的醫學院受教育的背景，分分鐘鐘就被他拐偏的節奏。一下子感覺讀書有時候不僅能增長知識他也會給我們帶來一些副產物就是過分相信書本。臨床臨癥與學習相結合，這樣才能得出一個全面貼近真相的知識。

　　有一種人總是覺得別人幾十年的研究成果不如自己看得透看的明白。很多東西你不理解不代表不存在～但是說起來容易做起來難我們也會經常犯這樣的錯誤。