中學(xué)思想政治課“是對學(xué)生進(jìn)行馬列主義*思想基本常識和社會主義政治、思想、道德教育的課程”，“是學(xué)校思想政治教育的核心和重要途徑”。這就決定了必須把德育工作貫穿于思想政治課的方方面面，貫穿于思想政治教學(xué)的全過程，本文就當(dāng)前中學(xué)思想道德方面教育的現(xiàn)狀，內(nèi)容及改進(jìn)措施，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和體會。

　　近年來，隨著gg開放的深入，市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立，教育研究者和工作者對中學(xué)德育工作進(jìn)行了大量的研究，指導(dǎo)學(xué)校加強思想政治課的德育工作。學(xué)校在對學(xué)生思想教育方面的確定盡了極大的努力，想了不少辦法，也取得了一定的成效，但總體效果還不盡人意，學(xué)生的行為習(xí)慣、道德水準(zhǔn)、思想觀念、紀(jì)律、法制意識、集體主義觀念、理想、奉獻(xiàn)精神等等或多或少還有偏差，有的甚至還有一些嚴(yán)重的缺漏。其原因在于：

　　一是認(rèn)識不到位，重智育、輕德育，重學(xué)業(yè)、輕品德。有的省已取消中考政治考試;政治教師人人可當(dāng)，甚至，少數(shù)學(xué)校專業(yè)政治教師成了學(xué)校多余的人員。這個問題是學(xué)校所不能完全解決的，社會、家庭對此也頗有干擾。一個學(xué)生品德再好，高考差一分，也不能讀大學(xué);過了高考分?jǐn)?shù)線，表現(xiàn)不那么好照樣可以上大學(xué)。家長、學(xué)生、社會只看分?jǐn)?shù)，帶給德育工作的負(fù)面影響較大。

　　二是缺乏一個行之有效的德育工作考核制度?，F(xiàn)在對智育評估非常具體，從每個年級學(xué)生的入學(xué)成績開始，往往有一個計劃指標(biāo)，而這個指標(biāo)完成情況又直接與學(xué)校評價，教師獎金，評聘職稱等利益掛購，有這個利益的驅(qū)動機制，智育評估的措施非常完備，執(zhí)行的過程和步驟也很落實。而德育工作的考評在條件、措施、制度等方面都沒有一套行之有效的，可操作的量標(biāo)，使得德育工作的考評基本上無章可循，窮于應(yīng)付。

　　三是中小學(xué)德育工作內(nèi)容脫離時代和社會發(fā)展。小學(xué)生就開始學(xué)習(xí)“從小立志為中華”，道理講了許多，但是，從電視廣告到家作電器，帶“洋”字的信譽高，影響大，印象深，于是得出結(jié)論：“中國的就是不好外國的”;社會上也常常為“這孩子有出息，以后準(zhǔn)會出國”一說。再加上社會上各樣不正之風(fēng)也常給學(xué)校思想道德教育工作帶來負(fù)面影響。目前的錄像廳，個體書攤、游戲機室正大量存在黃色的東西，“思想教育搞一天，不如別人一支

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　　煙”。我們在課堂上講的一套，完全被社會上存在的一些丑惡現(xiàn)象抵銷，給

　　學(xué)生留下的是蒼白無力的說教，使學(xué)生的接受程度差，認(rèn)為我們所宣傳、灌輸?shù)亩际羌佟⒋蟆⒖盏臇|西。出現(xiàn)了“五加二等于零”的現(xiàn)象。即一周在校五天的教育，兩天假期放過，我們對學(xué)生的思想教育效果等于零。還有教育內(nèi)容缺乏針對性，不能根據(jù)學(xué)生的年齡階段，適時地進(jìn)行教育，在小學(xué)大講人生觀、世界觀和共產(chǎn)主義，入大學(xué)反過來進(jìn)行養(yǎng)成教育，講行為規(guī)范，文明習(xí)慣。

　　四是對德育工作和素質(zhì)教育有差解，德育工作重活動、輕效果、重課外、輕課內(nèi)，認(rèn)為思想教育是課外的事、業(yè)余的事無關(guān)緊要，所以往往搞活動，也是應(yīng)付差事，流于形式，至于學(xué)生受教育程度，教育效果如何，基本無人問津。

　　根據(jù)思想政治課的目的，任務(wù)和地位、作用，在教學(xué)中，應(yīng)強化以下幾方面的德育功能。一、思想政治的導(dǎo)向性

　　中學(xué)德育工作，首要的體現(xiàn)，應(yīng)在于引導(dǎo)學(xué)生端正思想認(rèn)識，樹立正確的思想觀點和思想觀念，堅持正確的政治方向。在現(xiàn)階段，就是要集中體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生堅持黨的基本路線，堅持建設(shè)有***主義方向，就是要把學(xué)生的思想、言行、判斷是非和衡量得失的標(biāo)準(zhǔn)，以及抱負(fù)、理想，導(dǎo)向基本路線指引的軌道上來。這是思想政治課應(yīng)該發(fā)揮的最為基本、最為首要的功能。

　　二、道德品質(zhì)的可塑性

　　提高道德素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，是思想政治課教學(xué)的基本任務(wù)之一。

　　中學(xué)時期是青少年的世界觀，人生觀從萌芽到初步形成的時期，是道德信念和理想逐步形成時期，也就是開始以道德信念和道德理想指導(dǎo)行為時期。并且開始具有初步的道德評價能力，能根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范來分析，作出評價。同時必須看到，中學(xué)時期青少年道德品質(zhì)形成與發(fā)展，既有漸趨成熟的條件，又有著的可塑性。從一定意義上來說，中學(xué)時期是青少年培養(yǎng)道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。要在日常教學(xué)中一步一個腳印地認(rèn)真下功夫，日積月景，潛移默化。要幫助學(xué)生從最基本的區(qū)分該做與不該做，區(qū)分

　　好與壞，到逐步明確社會主義社會的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成正確的，高尚的道德信念和道德理想。

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　　三、行為習(xí)慣的養(yǎng)成性

　　理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的基本原則，而指導(dǎo)與幫助學(xué)生學(xué)以致用，言行一致是理論聯(lián)系實際的一個不可忽視的方面，這就要求思想政治課在發(fā)揮思想政治導(dǎo)向功能，道德品質(zhì)的塑造功能的過程中，重視學(xué)生的實際行為表現(xiàn)，引導(dǎo)他們不斷提高對自己的要求。幫助他們提高自我控制，自我調(diào)節(jié)的能力，從而規(guī)范自己的行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　針對德育工作的現(xiàn)狀和應(yīng)具備的功能,當(dāng)前應(yīng)著重從以下幾方面做好工作.

　　一、必須承認(rèn)思想道德教育功能的廣泛性,分層次,講實效,注意可行性。

　　對學(xué)生的教育應(yīng)是多功能的，除了堅定正確的政治方向外，還負(fù)有實施樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。及文明習(xí)慣的培養(yǎng)，以往的德育工作，要求過高，過急，超出了學(xué)生可接受的程度，以致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)了動機與效果的矛盾，愿望與實際的矛盾。我們根據(jù)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，一定要把握好可行性，真正從學(xué)生的實際出發(fā)，恰如其份地確定不同階段、不同年級、不同群體的德育目標(biāo)，分清層次要求，腳踏實地，循序漸進(jìn)，逐步提高，思想品德教育，只能根據(jù)學(xué)生身心和智力發(fā)展水平和特點，從他們成長的實際出發(fā)進(jìn)行。例如實現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成時，應(yīng)該有個引導(dǎo)學(xué)生從尊重，接受一定的規(guī)范的約束開始。到逐步“自律”，再有可能達(dá)到“自覺”，真正做到以一定的道德觀念，道德理想支配自己的行為。教育者應(yīng)從學(xué)生常見的和較為熟悉的心理現(xiàn)象入手，抓住最需要解答的心理問題和最應(yīng)該解決的心理矛盾，展開品德培養(yǎng)內(nèi)容的幾個方面和層次。作為教育的課題，講述必需的知識，最后歸結(jié)到提高個人修養(yǎng)的自覺性和自我修養(yǎng)能力上來。

　　注重德育工作的系統(tǒng)性。堅持教育性與知識性相統(tǒng)一，突出教育性。

　　思想政治課要通過“緊密聯(lián)系實際地生動活潑地向?qū)W生傳授馬列主義*思想的基本觀點和其他的社會科學(xué)常識來實現(xiàn)的”?？梢?，其“教育性”離不開“知識性”而“知識性”雖有基本身的目的要求，但歸根到底是為了“教育性”。所以必須堅持教育性與知識性的統(tǒng)一，同時要自始至經(jīng)地突出教育性。

　　二、要把灌輸與自主自律結(jié)合起來，力求知、情、信、意、行統(tǒng)一。

　　現(xiàn)代中學(xué)生勤于思考而不善于思考，是世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，我們要理直氣壯地向青年學(xué)生進(jìn)行馬克思主義的灌輸，正面的東西不灌輸，反面的東西就會侵蝕。“愚蠢來自無知”，要實現(xiàn)思想政治課的德育功能，首先要解決好“知”與“不知”的矛盾，使實現(xiàn)德育功能有扎實的思想認(rèn)識基礎(chǔ)。實現(xiàn)了“知”，還要解決“信”與“不信”的問題，要把“信”與“不信”的環(huán)節(jié)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，在“信”基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生落實在“行”上，實現(xiàn)“知、情、信、、意、行相統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)知識過程中，擺事實、講理、有分析、有說服力、有針對性的引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵學(xué)生自主、自信、自尊、自律。要把正確思想的灌輸與引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自律的能力相結(jié)合，使正確的觀點、理論、倫理、信念占支配地位，全面提高學(xué)生道德品質(zhì)。

　　三、對思想道德教育要“定性”和“定量”相結(jié)合

　　思想道德教育有特殊性，重視思想道德教育，解決一手軟、一手硬的問題，就把道德教育的功能完全歸結(jié)為量化管理，一點一滴、一言一行、一思一想都納入量化。但全部轉(zhuǎn)化為量，也是不科學(xué)的。“定性”和“定量”，在德育過程的不同階段、不同對象和不同任務(wù)目標(biāo)中具有不同的功能，二者不能互相替代，對學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成教育，可以量化，而具體思想問題的解決，個性心理的指導(dǎo)，世界觀、人生觀的培養(yǎng)就只能采取“潤物細(xì)無聲”的“潛移默化”的辦法，才有較好的效果。“定性”與“定量”應(yīng)結(jié)合實際靈活運用。

　　四、言教加身教，發(fā)揮教師表率作用

　　“喊破嗓子不如做出樣子”。實踐證明，身教是無聲的的教育，也是最民主的思想政治教育工作，它不帶任何強制性，完全是用示范作用影響學(xué)生，帶動學(xué)生，具有極大的感染力?？梢哉f，身教是一種最具體、最形象、最有說服力的直觀教材。因此，“打鐵先得本身硬”。我們必須重視自身建設(shè)，堅持不懈地致于自身政治、思想、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，以適應(yīng)做好本職工作的需要。

　　總之，我們要加強德育工作的研究，探索努力探求一條科學(xué)的德育工作路子，使一代又一代的青年學(xué)生成為時代接班人!

篇2：廉潔公正是監(jiān)理人員基本職業(yè)道德:黨風(fēng)廉政教育月學(xué)習(xí)體會

　　廉潔公正是監(jiān)理人員的基本職業(yè)道德--黨風(fēng)廉政教育月學(xué)習(xí)體會

　　在“學(xué)習(xí)準(zhǔn)則、嚴(yán)守紀(jì)律、廉潔從政”為主題的自治區(qū)第十二個黨風(fēng)廉政宣傳教育月活動中，按照交通建設(shè)管理局黨組和黨組紀(jì)檢組的統(tǒng)一部署，我監(jiān)理組重點學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《伊犁片區(qū)公路建設(shè)指揮部開展第十二個黨風(fēng)廉政教育月活動實施方案》、《監(jiān)理人員工作守則》、《監(jiān)理十不準(zhǔn)》等文件規(guī)定，開展了違紀(jì)違法典型案件警示教育、學(xué)習(xí)勤廉先進(jìn)典型事跡和讀書促廉等一系列活動，并結(jié)合對監(jiān)理工作中一些問題的思考、剖析、感悟，認(rèn)為在監(jiān)理工作中，廉潔公正不僅關(guān)乎一個建設(shè)項目的優(yōu)劣，也關(guān)乎一個監(jiān)理組、監(jiān)理公司甚至整個監(jiān)理行業(yè)的社會形象。

　　隨著國家對交通基礎(chǔ)設(shè)施投入的不斷增加，監(jiān)理隊伍的急劇擴(kuò)大，監(jiān)理人員的素質(zhì)良莠不齊，致使我們每個監(jiān)理人員、監(jiān)理企業(yè)、整個交通系統(tǒng)乃至全社會對監(jiān)理制度走過20年之后的今天的現(xiàn)狀感到或多或少的不滿意，主要反映在個別監(jiān)理人員誠信缺失、不講信用、缺少職業(yè)道德，甚至存在“吃拿卡要”等不廉潔現(xiàn)象；監(jiān)理工作能力低、責(zé)任心差，不能嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)理規(guī)范，有的甚至不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正工程中存在的問題等。這些問題的存在，不但影響社會對監(jiān)理制度的評價，而且將使監(jiān)理的發(fā)展形成惡性循環(huán)。筆者認(rèn)為，監(jiān)理制度經(jīng)過二十余年的探索實踐，應(yīng)該說在工程建設(shè)領(lǐng)域取得了巨大的成就，但是，一些問題并沒有隨著制度的完善而得到遏制，原因就在于少數(shù)技能低、素質(zhì)差的監(jiān)理人員破壞了我們監(jiān)理隊伍的整體形象。

　　廉潔公正是所有監(jiān)理人員必須共同遵守的工作準(zhǔn)則。監(jiān)理行業(yè)有著自身的特殊性，由于監(jiān)理人員擁有工程質(zhì)量、計量支付、工程變更等的簽認(rèn)權(quán)力，各種誘惑也隨之而來，一旦經(jīng)受不住誘惑就會發(fā)生權(quán)錢交易──利用自己的權(quán)力去吃拿卡要、吃喝嫖賭，胡作非為，這樣的后果必然是既影響工程質(zhì)量，損害業(yè)主利益，也破壞了監(jiān)理隊伍的整體形象。所以，加強監(jiān)理人員的廉政教育、提高職業(yè)道德必須長抓不懈、警鐘長鳴！一個監(jiān)理人員，如果在思想上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無厭、生活上腐化墮落，把業(yè)主授予我們的權(quán)力當(dāng)成了謀取私利的工具，那終將身敗名裂，甚至受到法律的制裁；如果吃苦在前，享受在后，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，永葆一個監(jiān)理人員的本色，才能做到“常在河邊走，永遠(yuǎn)不濕鞋”。

　　交通運輸部組織開展了為期三年的“監(jiān)理企業(yè)樹品牌、監(jiān)理人員講責(zé)任”的行業(yè)新風(fēng)建設(shè)活動，我們所有監(jiān)理人員必須提高思想認(rèn)識，把交通建設(shè)大發(fā)展的歷史機遇作為展示監(jiān)理水平和形象的舞臺，在監(jiān)理工作中去實現(xiàn)發(fā)展自我、貢獻(xiàn)社會的人生價值，如果仍然停留在過去的思想覺悟低、職業(yè)技能弱、工作態(tài)度差的監(jiān)理人員，必將被這個行業(yè)所淘汰。

　　基于以上認(rèn)識，我們在致力于創(chuàng)建陽光工程、精品工程的同時，要切實加強黨風(fēng)廉政教育，加強監(jiān)理行為的監(jiān)督檢查，尤其是我們常年工作在施工一線的監(jiān)理人員更應(yīng)努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德，拒絕誘惑、抵制腐敗、科學(xué)公正、廉潔自律，成為一個真正講責(zé)任的監(jiān)理人員。

篇3：弘揚雷鋒精神，做文明員工思想道德教育活動方案

　　“弘揚雷鋒精神，做文明員工”思想道德教育活動方案

　　為了進(jìn)一步加強z集團(tuán)員工的思想道德建設(shè)，不斷提高員工隊伍素質(zhì)，促進(jìn)集團(tuán)持續(xù)快速健康發(fā)展。集團(tuán)決定，以紀(jì)念學(xué)習(xí)雷43周年為契機，結(jié)合三月份學(xué)雷鋒活動，在全集團(tuán)開展以“弘揚雷鋒精神，做文明員工”為主題的員工思想道德教育活動。

　　一、目的意義

　　弘揚雷鋒精神，做文明員工，是時代發(fā)展的需要。今年是*主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞43周年。四十多年來，雷鋒精神激勵了一代又一代人。當(dāng)前，在市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程中，我們的員工如何樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，如何處理個人與集體、個人與企業(yè)的利益關(guān)系，以怎樣的姿態(tài)投身z建設(shè)、投身企業(yè)的改革實踐、投身于全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中，雷鋒精神以其博大深刻的思想內(nèi)涵為我們提供了很好的學(xué)習(xí)教材。弘揚雷鋒精神、做文明員工，就是學(xué)習(xí)雷鋒做新時代建設(shè)者的具體實踐。

　　弘揚雷鋒精神、做文明員工，是z建設(shè)發(fā)展的需要。今年是我們集團(tuán)進(jìn)入持續(xù)、快速、健康全面發(fā)展的一年，是實現(xiàn)高起點起步、跨越式發(fā)展，再創(chuàng)各項工作新輝煌的重要一年。實現(xiàn)z發(fā)展目標(biāo)，需要建設(shè)一支高素質(zhì)的文明員工隊伍。在員工中開展“弘揚雷鋒精神、做文明員工”活動，推動《公民道德建設(shè)實施綱要》的進(jìn)一步落實，加強員工的思想道德建設(shè)，是建設(shè)高素質(zhì)文明員工隊伍的重要措施。

　　弘揚雷鋒精神、做文明員工，是教育員工愛集團(tuán)、做主人，愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境，樹立文明新風(fēng)的需要。生產(chǎn)以來，z集團(tuán)兩個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，員工隊伍整體素質(zhì)不斷得到提高。但近一段時間，卻出現(xiàn)了一些與我們集團(tuán)那種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神氛圍不和諧的現(xiàn)象。如車間墻壁剛粉刷過的墻面被抹上黑手印，標(biāo)準(zhǔn)化車間的設(shè)施被損壞，浴池新裝修的插板被劃上道道、扎上眼，有的員工洗澡時在池內(nèi)打肥皂，有的上廁后不沖刷。甚至有個別員工在公司打架，還有的集體工偷鐵，等等。這些行為和現(xiàn)象，既損害了員工的工作環(huán)境和生活環(huán)境，也損害著員工隊伍形象和企業(yè)形象。弘揚雷鋒精神、做文明員工，對于教育員工愛護(hù)公物、維護(hù)集體利益，樹立文明新風(fēng)有著重要意義。

　　二、活動的時間

　　此項活動以三月份為重點，貫穿全年。

　　三、方法和步驟

　　這次教育活動分學(xué)、查、幫、評、樹五個步驟來進(jìn)行。

　　第一步：學(xué)。

　　由各單位利用班前會等形式組織員工學(xué)習(xí)雷鋒事跡，進(jìn)行雷鋒精神教育。同時，要結(jié)合學(xué)雷鋒進(jìn)一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》有關(guān)內(nèi)容，www.dewk.cn學(xué)習(xí)企業(yè)制度，學(xué)習(xí)z企業(yè)員工道德規(guī)范“十提倡、十反對”，及先進(jìn)人物精品故事。通過學(xué)習(xí)，使員工在提高思想認(rèn)識的同時，在心靈上受到啟迪和熏陶。

　　第二步：查。

　　在認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)行雷鋒精神教育基礎(chǔ)上，各單位要組織員工查擺本單位思想道德方面存在哪些問題，存在哪些不文明行為，有哪些具體表現(xiàn)，有哪些典型的人和事例。

　　第三步：幫。

　　各單位對查擺出的不文明行為、不文明現(xiàn)象典型的人和事，要制訂和落實幫教措施，落實幫教責(zé)任人，進(jìn)行幫助教育，使其深刻認(rèn)識并得到轉(zhuǎn)化。

　　第四步：評。

　　“評”即考評文明員工。從三月份開始，每月進(jìn)行考評。文明員工的考評同安全員工獎勵掛鉤。對于一般不文明行為，按企業(yè)有關(guān)規(guī)定處罰;對于嚴(yán)重不文明行為，取消安全員工獎。不實行安全員工獎的單位與獎金掛鉤。具體考核由安監(jiān)中心、武?？?、行政科、勞動紀(jì)律檢查組負(fù)責(zé)。并設(shè)立曝光臺，每月對不文明行為進(jìn)行曝光。同時在安全辦公會上進(jìn)行通報。對問題嚴(yán)重單位的黨政正職要給予一定的處罰。

　　第五步：樹。

　　在每月評選文明員工的基礎(chǔ)上，要注意培養(yǎng)選樹弘揚雷鋒精神、思想道德方面的先進(jìn)典型，企業(yè)將在適當(dāng)時候進(jìn)行命名表彰。通過宣傳樹立先進(jìn)典型，進(jìn)一步影響和帶動廣大員工，達(dá)到典型引路的目的。在全集團(tuán)營造“弘揚雷鋒精神、做文明員工”的良好氛圍，充分體現(xiàn)新企業(yè)、新氣象、新面貌。

　　四、幾點要求

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)、抓好落實。為了加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)，使活動扎實有效的開展，集團(tuán)成立教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：******

　　副組長：

　　成員：

　　各單位也要相應(yīng)成立本單位的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織實施，把活動落到實處，抓出成效來。

　　2、提高認(rèn)識、教育先行。各單位要提高對教育活動的認(rèn)識，加強對員工的思想道德教育。通過開展此項活動，使員工進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)，告別不文明行為，做文明員工。

　　3、各級干部、黨團(tuán)員要發(fā)揮帶頭作用。要嚴(yán)于律己、以身示范，帶頭告別不文明行為，做文明員工，以實際行動影響和帶動身邊的員工群眾。

　　4、做到三個有機結(jié)合。要把教育活動同黨內(nèi)的“爭星奪旗”活動有機結(jié)合起來，同文明創(chuàng)建活動有機結(jié)合起來，同安全員工的評選有機的結(jié)合起來，促進(jìn)活動健康開展，取得實效。