為深化普高課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)普高階段拔尖人才創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，根據(jù)《寧波市教育局關(guān)于申報普通高中創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)實驗項目的通知》精神，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，現(xiàn)就創(chuàng)新實驗班（宜張班）管理方案提出以下實施意見。
一、辦班宗旨
1、貫徹“因材施教”原則，對優(yōu)秀學(xué)生按照一種能夠使之潛能得到充分發(fā)揮的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。
2、積極構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，為全校創(chuàng)新、拔尖人才培養(yǎng)起到推動和示范作用。
3、探索實驗班管理新思路，嘗試建立社會、學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生五位一體的教育教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生自主自信與自我管理能力，通過“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”、“特色發(fā)展”，提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平和高考綜合競爭力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，實現(xiàn)“兩個最大化”，即學(xué)生在校發(fā)展能力最大化和終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡邆涓呱械慕∪烁瘛捄竦目茖W(xué)素養(yǎng)、良好的人文素養(yǎng)、較強的創(chuàng)新能力和寬廣視野的高素質(zhì)拔尖人才。理科創(chuàng)新班學(xué)生參加學(xué)科競賽全國一等獎獲獎數(shù)理化生學(xué)科至少各一人，高考成績95%上一本線，70%-80%上國家“211工程”和“985”重點院校。
三、班級設(shè)置
輔導(dǎo)結(jié)束進(jìn)行測試，組成2-4個創(chuàng)新理科實驗班和1個文科實驗班。每班42人，并且要考慮班級男女生合理比例。
四、選拔方法
分二批分別進(jìn)行選拔。第一批12月底在學(xué)科競賽一等獎或創(chuàng)新發(fā)明比賽獲省一等獎基礎(chǔ)上，二年成績級段前10名中，各初中推薦參加姚余中學(xué)宜張班測試；第二批在明年4月底姚余中學(xué)提前自主招生。參加學(xué)校組織的選拔考試，根據(jù)考試成績進(jìn)行初選，然后組成領(lǐng)導(dǎo)小組對初選的學(xué)生進(jìn)行面試，最終選拔出320名學(xué)生進(jìn)行提前輔導(dǎo)。
五、師資配備
1、班主任。班主任選任程序：全校各教師提出申請---組織教研組長對其教學(xué)能力創(chuàng)新能力進(jìn)行考察，組織年級組長學(xué)校骨干教師對侯選人的敬業(yè)精神、親和力、班級管理能力進(jìn)行評定----實驗班管理者對侯選人本人情況了解進(jìn)取心、腳踏實地的務(wù)實精神-----實驗班領(lǐng)導(dǎo)小組最終拍板聘用。
職責(zé)：班級管理；協(xié)調(diào)學(xué)科教師、競賽輔導(dǎo)教師的教學(xué)和交流；發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)拔尖學(xué)生；定期召開實驗班的教育教學(xué)研討會，舉行學(xué)生家長座談會，爭取學(xué)生家長對實驗班工作的理解和支持；記錄實驗班管理手冊。特設(shè)心理輔導(dǎo)教師一名，負(fù)責(zé)實驗班學(xué)生的心理發(fā)展。
2、任課教師：班級任課教師選用程序：全校有意向教師提出申請----組織教研組長、年級組長、骨干教師進(jìn)行評議-----實驗班班主任享有最終的聘用權(quán)。在本屆教師優(yōu)選理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實的教師組成名優(yōu)教師陣容，另外學(xué)科競賽教師負(fù)責(zé)本級段競賽。
3、領(lǐng)導(dǎo)督查：由教學(xué)校長為主的領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)、督促進(jìn)行實驗班管理。職責(zé)：實驗班班由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)專職垂直管理，管理者有對教學(xué)管理和各種情況應(yīng)對措施采納的決定權(quán)，教學(xué)教育追求實效，不務(wù)形式；管理者可組織學(xué)校有關(guān)人員研究班級管理，課程設(shè)置，制定教學(xué)計劃，班級發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)效果測評和教學(xué)效果調(diào)研；領(lǐng)導(dǎo)小組對實驗班教學(xué)可進(jìn)行調(diào)研，但不宜進(jìn)行行政干預(yù)，只提供建議；領(lǐng)導(dǎo)小組一學(xué)期或半學(xué)期對班級教學(xué)效果進(jìn)行評估，書面評估結(jié)果直接向校長和管理者匯報，由校長和管理者對評估結(jié)果作出相應(yīng)的反應(yīng)。
六、課程設(shè)置
根據(jù)創(chuàng)新班學(xué)生特點，實行多元化課程管理機制。增設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程（與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合），重點開拓思路，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力。
七、培養(yǎng)方式
1、發(fā)現(xiàn)各學(xué)科拔尖學(xué)生。在教學(xué)中要注意應(yīng)體現(xiàn)出層次教學(xué)的特點，特別是對學(xué)習(xí)上有特長的學(xué)生的培養(yǎng)。應(yīng)該制定本學(xué)科尖子生培養(yǎng)計劃，計劃中應(yīng)有明確的被培養(yǎng)學(xué)生名單及階段安排。要有適度的不斷調(diào)整的期望值。強化學(xué)生自主自信、自我管理能力。
2、推行“三制”（導(dǎo)師制、學(xué)長制、學(xué)分制）管理模式。
導(dǎo)師制：為尖子生配備學(xué)習(xí)導(dǎo)師，導(dǎo)師與學(xué)生共商高中發(fā)展規(guī)劃、制訂培優(yōu)糾偏方案，使每一位學(xué)生在學(xué)校都能得到家人般的關(guān)懷、快樂的溝通，愉悅地生活和學(xué)習(xí)。要細(xì)化好高中三年、二年、一年中分階段的教育教學(xué)管理計劃，設(shè)計好每位學(xué)生高中畢業(yè)的人生目標(biāo)，學(xué)校和授課老師及班主任要給于高度的關(guān)注和指導(dǎo)。
學(xué)長制：充分利用姚余中學(xué)所擁有的一大批人品正直、學(xué)識深厚、成績優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)友團(tuán)隊，與學(xué)長交流校園生活心得與學(xué)習(xí)心得。與“清華、北大學(xué)友團(tuán)”、“浙大學(xué)友團(tuán)”、“上海復(fù)旦、交大學(xué)友團(tuán)”對話交流，分享知識和智慧，培養(yǎng)興趣和能力，真正實現(xiàn)自主發(fā)展。
學(xué)分制：學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，尊重學(xué)生個性，尊重學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機會、更廣闊的交流展示平臺。
3、培養(yǎng)方案制定。按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力”的原則。為學(xué)生打下深厚的數(shù)學(xué)、物理、外語和人文基礎(chǔ)，按學(xué)科強化創(chuàng)新能力、實踐能力等，培養(yǎng)方案應(yīng)明確三年目標(biāo)，適度調(diào)整，要有實際效果。
4、改革和創(chuàng)新教學(xué)方法。明確以學(xué)生學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)觀。倡導(dǎo)討論式、啟發(fā)式、研究性等靈活、生動、科學(xué)的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的探索精神，發(fā)掘?qū)W生的智能潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5、多種形式培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。除要求學(xué)生選修一定的素質(zhì)課程以外，學(xué)校將通過邀請國內(nèi)外名家、學(xué)者、專家開展專題講座；考察觀摩等形式來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)其高尚的人格。
6、積極創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)生參加國內(nèi)、外競賽輔導(dǎo)，到國內(nèi)、外高水平大學(xué)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，積極參加北大、清華學(xué)科夏令營，開拓視野，提高競爭力。
7、通過第二課堂，增強社會責(zé)任感與交流協(xié)作能力。組織豐富多彩的社會實踐、公益活動、拓展訓(xùn)練等，養(yǎng)成學(xué)生高度的社會責(zé)任感、互助友愛與團(tuán)隊合作精神，努力提高交流與協(xié)作能力。
八、機制建設(shè)
1、滾動機制
每學(xué)期對實驗班的學(xué)生進(jìn)行德智體綜合考評，并分別在第1學(xué)年和第2學(xué)年結(jié)束后實行淘汰制，（第1學(xué)年末調(diào)出者回普通班，第2學(xué)年末調(diào)出者回自己選擇普通班）。調(diào)出學(xué)生的依據(jù)為：
嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)，受到行政警告以上處分者；一個學(xué)年中兩個學(xué)期學(xué)分績均位于實驗班后5%者；自愿申請回普通班級學(xué)習(xí)者；經(jīng)學(xué)期全面考核，班主任、實驗班主管部門研究認(rèn)為必須調(diào)整者；在第2學(xué)年初，普通班學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生，且有其它材料證明其具有良好發(fā)展?jié)撃苷呖商岢錾暾堔D(zhuǎn)入實驗班學(xué)習(xí)，學(xué)校將根據(jù)實驗班容量情況，并對申請者全面考核后選拔部分學(xué)生轉(zhuǎn)入實驗班。
2、激勵機制
實驗班學(xué)生與普通班學(xué)生一樣，可參加學(xué)校各類表彰、獎學(xué)金評定、中學(xué)生黨校學(xué)員等，名額從優(yōu)；實驗班有一定的專項活動、競賽經(jīng)費；實驗室優(yōu)先對實驗班學(xué)生開放；對經(jīng)濟困難學(xué)生提供外出競賽培訓(xùn)費用；在借閱圖書資料方面可享受待遇，圖書館滿足競賽書籍借閱需要；學(xué)生獲得各項證書進(jìn)行獎勵、表揚。
九、工作量計算
為實驗班單獨授課的競賽教師，擔(dān)任實驗班教師工作量、課時津貼可按學(xué)校績效工資規(guī)定和頤高獎教獎學(xué)基金計算。
十、職責(zé)分工
成立由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處、師發(fā)處、團(tuán)委等部門參加的“實驗班領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組對實驗班的培養(yǎng)模式、管理模式等重大問題進(jìn)行研討和審定，并協(xié)調(diào)各部門之間的工作。各單位的具體任務(wù)如下：
1、教務(wù)處
教務(wù)處全面負(fù)責(zé)實驗班的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面的宏觀指導(dǎo)工作。主要方面如下：組織實驗班學(xué)生的選拔工作；組織制定實驗班的培養(yǎng)方案；協(xié)調(diào)各部門的工作；教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查；共同對實驗班的教學(xué)改革進(jìn)行研究。
2、師發(fā)處
并負(fù)責(zé)實驗班各項工作的組織和落實。主要如下：制（修）定實驗班的培養(yǎng)方案；組織對實驗班相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行研討、制定方案并監(jiān)督落實；負(fù)責(zé)聘請知名學(xué)者、專家等為實驗班學(xué)生開設(shè)講座；為學(xué)生盡早進(jìn)入實驗室和開展課外科技創(chuàng)新實踐活動創(chuàng)造條件；組織參加學(xué)科夏令營等。
3、學(xué)生處和團(tuán)委
學(xué)生處和團(tuán)委負(fù)責(zé)實驗班學(xué)生的政治思想、管理和第二課堂活動等。主要內(nèi)容如下：協(xié)助做好實驗班學(xué)生的選拔；指導(dǎo)做好學(xué)生的思想政治工作；研究制定針對實驗班學(xué)生的各項特殊政策；負(fù)責(zé)實驗班學(xué)生第二課堂的各類科技創(chuàng)新和社會實踐活動；指導(dǎo)做好實驗班班主任的配備工作。
十一、管理與評價
1、學(xué)習(xí)模式上，實行“互動探究，高效教學(xué)”的課堂教學(xué)改革和“班級同伴制”小組合作學(xué)習(xí)模式。
2、創(chuàng)設(shè)競爭機制，開展有效評價與激勵。建立學(xué)生學(xué)習(xí)上的競爭機制。優(yōu)化競賽輔導(dǎo)班的組班機制和進(jìn)出機制，利用綜合素質(zhì)評價，推薦高校保送生、自主招生。創(chuàng)設(shè)各種競爭平臺，營造積極奮進(jìn)的氛圍；教師教學(xué)評價采用“形成性評價與終結(jié)性評價”相結(jié)合；實驗班領(lǐng)導(dǎo)小組，優(yōu)化督查反饋機制，重視形成性評價對教師教育教學(xué)的激勵作用和鞭策作用，以及時對教育教學(xué)進(jìn)行檢查和修正；建立教師教學(xué)質(zhì)效和優(yōu)生培養(yǎng)跟蹤系統(tǒng)，實行高一段評價與高考終端評價“二段評價”。學(xué)校對創(chuàng)新班進(jìn)行全程跟蹤、質(zhì)量監(jiān)控，對終結(jié)性評價進(jìn)行獎勵。
3、實驗班每學(xué)年至少舉辦兩次以上學(xué)生家長會，充分聽取家長和學(xué)生在學(xué)校管理、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見特別是建議，不斷修訂和調(diào)整，提高管理實效。
4、實驗班根椐需要，每學(xué)年參加學(xué)校同年級月考或期中考試，采取難度大于普通班級的試卷進(jìn)行考試，以提高高考的區(qū)分度。
5、實驗班每學(xué)年要采用、選用省內(nèi)外名校統(tǒng)考試題進(jìn)行統(tǒng)測，實行標(biāo)準(zhǔn)化考試管理，比照鎮(zhèn)海中學(xué)，慈溪中學(xué)、杭二中實驗班學(xué)生學(xué)業(yè)成績，尋找差距，明確目標(biāo)，采取應(yīng)對措施，最大限度地提升學(xué)業(yè)成績。
十二、評估及獎罰
1、學(xué)校部門組織人員半學(xué)期或一學(xué)期對實驗班教學(xué)進(jìn)行調(diào)研、和對教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)進(jìn)行評估，分尖子生（寧波前100名）、競賽獲獎等次和人數(shù)、平均分、其他獲獎等幾方面項目進(jìn)行評估，調(diào)研評價結(jié)果提供給校長和實驗班管理者，若中期目標(biāo)出現(xiàn)偏離，校長親自過問和責(zé)詢，并且管理者提供現(xiàn)象的原因和今后所要采取的措施。
2、長期目標(biāo)沒有實現(xiàn)，根據(jù)原因分析作出合理處罰，比如：三年內(nèi)不能上實驗班，年度考核作出相應(yīng)的體現(xiàn)。學(xué)校其它教師的不滿其實是最大的精神處罰。
3、三年后目標(biāo)實現(xiàn)獎勵參照高考獎勵方案，學(xué)生競賽獲獎參照學(xué)校獎教基金，成績出色班級，由實驗班領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定獎勵費用和方式。
篇2：中學(xué)級創(chuàng)新實驗班招生方案
根據(jù)《浙江省深化普通高中課程改革方案》“堅持有利于培育普通高中學(xué)校特色、有利于促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、有利于為國家培養(yǎng)各類人才”的原則，為適應(yīng)浙江省普通高中課程改革背景下“分層教育、個性發(fā)展”的要求，特制定本實施方案。
一、招生人數(shù)
40人
二、推薦條件
興長縣20**屆初中應(yīng)屆優(yōu)秀學(xué)生。要求：
1.身心健康，品行優(yōu)秀，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力強；
2.初中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)高；
3.初中九年級獲得興長中學(xué)認(rèn)可的數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息學(xué)競賽市級一等獎或初中階段獲得興長中學(xué)認(rèn)可的數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息學(xué)競賽省級三等獎以上的學(xué)生（含三等獎）可直接參加選拔考試，不占學(xué)校推薦名額。
三、選拔錄取程序
（一）學(xué)校推薦：
在學(xué)生自愿報名的基礎(chǔ)上，由初中學(xué)校根據(jù)初中階段的綜合表現(xiàn)進(jìn)行選拔、公示、推薦（各校推薦名額的分配說明及具體名額見“附件一”）。
獲得校薦資格學(xué)生填寫“浙江省興長中學(xué)20**級創(chuàng)新實驗班招生推薦表”（“附件二”），由初中學(xué)校填寫推薦意見、校長簽名并加蓋學(xué)校公章。初中學(xué)校將各校推薦學(xué)生匯總表（“附件三”，學(xué)校加蓋公章）、學(xué)生推薦表、學(xué)生獲獎證書復(fù)印件（學(xué)校加蓋公章）等相關(guān)材料于
3月17日前交興長中學(xué)教務(wù)處2。
（二）資格審核：
我校對各初中學(xué)校所推薦學(xué)生進(jìn)行資格審核，于20**年3 月19日前公布獲得參加選拔考試資格的學(xué)生名單，并將學(xué)生名單和準(zhǔn)考證發(fā)至各初中學(xué)校。
（三）考試：
1.考試時間：20**年3月22日。
2.考試科目與分值：數(shù)學(xué)（150分，時間120分鐘）、科學(xué)（150分，時間120分鐘）、中英文閱讀寫作（120分，120分鐘）。
（四）錄取：
我校將按創(chuàng)新實驗班招生考試總分（含加分），從高分到低分錄取40人，若最后一名出現(xiàn)并列分，則一并錄取，擬錄取名單將于20**年3月24日在興長中學(xué)校園網(wǎng)上公示；
20**年3月31日前，向初中學(xué)校寄發(fā)興長中學(xué)20**年創(chuàng)新實驗班錄取通知書。
四、其他說明：
（一）學(xué)校推薦依據(jù)
總成績=七年級下學(xué)期期末考試成績×40%+八年級下學(xué)期期末考試成績×60%
若最后一名出現(xiàn)并列分，則一并推薦！
（二）選拔考試加分政策：
1.加分資格:
（1）初中九年級獲得我校認(rèn)可的數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息學(xué)競賽市級兩項一等獎以上的學(xué)生（含兩項一等獎）。
（2）初中八年級、九年級獲得我校認(rèn)可的數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息學(xué)競賽省級二等獎以上的學(xué)生（含二等獎）。
2.加分說明：
（1）市級一等獎2分，省級二等獎5分，省級一等獎8分，其他獎項不加分；
（2）以上獲獎可累計加分，但同一學(xué)科多次獲獎取最高獎計分，總的加分累計不超過15分。
（三）考試優(yōu)秀者優(yōu)惠政策：
凡20**年中考被興長中學(xué)錄取，本次興長中學(xué)創(chuàng)新實驗班選拔考試成績優(yōu)秀但未達(dá)到創(chuàng)新實驗班錄取分?jǐn)?shù)線的考生，可享受興長中學(xué)20**級實驗班選拔加分優(yōu)惠。具體加分為：創(chuàng)新實驗班招生考試位列第41-55名，加3分；位列第56-70名，加2分；位列第71-80名，加1分。
五、聯(lián)系方式：
地址：興長縣雉城鎮(zhèn)金陵北路208號
郵編：313100
聯(lián)系人：z老師電話：(0572) 6228570615159（教育網(wǎng)）
傳真：****
郵箱：****
網(wǎng)址：****
六、本方案由興長中學(xué)負(fù)責(zé)解釋。