教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施方案
為進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)估機(jī)制，健全教學(xué)評(píng)估制度，促進(jìn)教學(xué)評(píng)估工作常態(tài)化，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的功能，通過評(píng)估工作激發(fā)學(xué)校和教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局《教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施方案》，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)評(píng)估工作以縣教育局《教學(xué)評(píng)估工作實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面落實(shí)國家教育方針，深化基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，整合教育資源，優(yōu)化資源配置，推進(jìn)教育均衡發(fā)展;堅(jiān)持教學(xué)工作是中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題;以評(píng)促管，以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促教學(xué)質(zhì)量提高。
二、評(píng)估目標(biāo)
1、督促、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，合理配置教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
2、督促、規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，促使學(xué)校教學(xué)管理向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化方向發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行管理創(chuàng)新和校本研修創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。
3、督促、規(guī)范教研工作，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，建立健全學(xué)科教學(xué)文化。
4、促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的師德素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
三、評(píng)估原則
1、堅(jiān)持指導(dǎo)與評(píng)估相結(jié)合，以指導(dǎo)為主的原則。
教學(xué)評(píng)估，重在過程，重在發(fā)展。教學(xué)評(píng)估工作要做到評(píng)估中指導(dǎo)，指導(dǎo)中提高，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)評(píng)估工作健康發(fā)展。
2、堅(jiān)持自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，以自評(píng)為主的原則。
學(xué)區(qū)規(guī)模學(xué)校在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)自評(píng)進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定;規(guī)模學(xué)校主要在教師自評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)自評(píng)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。規(guī)模學(xué)校所屬教學(xué)點(diǎn)在教學(xué)點(diǎn)教師自評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)自評(píng)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。學(xué)校對(duì)其評(píng)估結(jié)果抽查認(rèn)定。要逐步使教學(xué)評(píng)估工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
3、堅(jiān)持整體與抽樣相結(jié)合，以整體評(píng)估為主的原則。
學(xué)校對(duì)其評(píng)估結(jié)果進(jìn)行抽查認(rèn)定。在對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究進(jìn)行考查的同時(shí)，重點(diǎn)抽取樣本教師，通過現(xiàn)場(chǎng)考查、課堂觀察、教研活動(dòng)及訪談等進(jìn)行考查和評(píng)估。
4、堅(jiān)持定性評(píng)估與定量評(píng)估相結(jié)合，以定性評(píng)估為主的原則。
教學(xué)評(píng)估，通過定量評(píng)估，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性和發(fā)展水平;通過定性評(píng)估，依據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)的具體標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各校和學(xué)科的教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)踐和效果進(jìn)行判斷和評(píng)價(jià)，兩者結(jié)合并依據(jù)達(dá)到的水平得出定性的等級(jí)結(jié)果。
5、堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)估與標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)估相結(jié)合，以發(fā)展性評(píng)估為主的原則。
教學(xué)評(píng)估，既關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)要求的合格程度，更關(guān)注創(chuàng)新發(fā)展;既關(guān)注教學(xué)的現(xiàn)實(shí)水平，更關(guān)注發(fā)展?jié)摿?既關(guān)注常規(guī)的情況，更關(guān)注特色發(fā)展。鼓勵(lì)各校結(jié)合自己的實(shí)際情況，大膽探索，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
四、評(píng)估組織
學(xué)校成立教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃，，精心部署，科學(xué)安排，具體指導(dǎo)教學(xué)評(píng)估工作;成立教學(xué)評(píng)估辦公室，負(fù)責(zé)教學(xué)評(píng)估的常規(guī)管理和組織實(shí)施工作。
五、評(píng)估對(duì)象
被評(píng)估學(xué)校的專任教師
六、評(píng)估內(nèi)容
教學(xué)評(píng)估，圍繞教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行。
七、評(píng)估實(shí)施
1、學(xué)校教學(xué)評(píng)估在教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，由學(xué)校評(píng)估辦公室組織實(shí)施。學(xué)校教學(xué)評(píng)估辦公室對(duì)教學(xué)評(píng)估每年一次。
2、學(xué)校成立教學(xué)評(píng)估組織，制定本年度評(píng)估方案。
3、學(xué)校在三至四月份進(jìn)行教師自評(píng)，七月份學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，評(píng)估程序參照縣對(duì)學(xué)校評(píng)估程序，同時(shí)上報(bào)《學(xué)校評(píng)估報(bào)告書》、教師教學(xué)評(píng)估登記表和教師教學(xué)評(píng)估統(tǒng)計(jì)表。
4、縣教學(xué)評(píng)估辦公室每年的10月份開始，在學(xué)區(qū)中心校對(duì)規(guī)模小學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在聽取匯報(bào)，查閱資料，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)訪談的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行不同學(xué)科、不同水平教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。要把學(xué)校教學(xué)管理水平，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高作為學(xué)校評(píng)估的重要指標(biāo)，對(duì)學(xué)校作出綜合評(píng)價(jià)。
5、評(píng)價(jià)學(xué)科：小學(xué)為課程計(jì)劃中所規(guī)定的所有學(xué)科(含地方課程和校本課程)。通過全面檢查和部分考查，學(xué)科覆蓋面達(dá)到100%。抽課時(shí)采取學(xué)校推薦、隨機(jī)抽取和點(diǎn)課三種方式進(jìn)行，三種方式各占所聽課總數(shù)的1/3。
八、方法程序
學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)考查分為全面考查和部分考查兩種方式進(jìn)行。
評(píng)估組成員共同研究確定教師、學(xué)校的評(píng)估結(jié)果。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)討論、確定分?jǐn)?shù)和總分。
九、評(píng)估結(jié)果
教學(xué)評(píng)估采取等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)定的方式進(jìn)行
1、學(xué)校教學(xué)評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)五個(gè)等級(jí)。具體分值為：優(yōu)秀90分以上、良好85—89分、達(dá)標(biāo)75—84分、基本達(dá)標(biāo)60—74分、不達(dá)標(biāo)60分以下。
2、教師教學(xué)評(píng)估分為優(yōu)秀、良好、一般、不全格四個(gè)等級(jí)。具體分值為：優(yōu)秀—90分以上，良好89～70分，一般—69～40分，不合格39分以下。
3、教學(xué)評(píng)估結(jié)果將作為教師、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)。納入年終責(zé)任制考核之中。
4、教師本學(xué)年教學(xué)評(píng)估等級(jí)為優(yōu)者，方可評(píng)定為年度專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀等級(jí)，在其他各類評(píng)估活動(dòng)中優(yōu)先考慮。縣級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人須達(dá)到教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀等級(jí)。
代召實(shí)驗(yàn)小學(xué)
20**年3月8日
附：代召實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作組織機(jī)構(gòu)
教學(xué)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：胡翠英
副組長(zhǎng)：杜確玲
劉永彬
成員：李麗芬
李慧娟
下設(shè)教學(xué)評(píng)估工作辦公室
組長(zhǎng)：杜確玲
成員：
篇2：外語學(xué)院本科課堂教學(xué)評(píng)估及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選條例
外國語學(xué)院本科課堂教學(xué)評(píng)估及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選條例
第二次全國普通高等本科教學(xué)工作會(huì)議特別指出：高等教育必須實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，更加注重質(zhì)量的提高。這既是時(shí)代的必然要求，也是高等教育發(fā)展的需要。要進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，理順各種關(guān)系，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，以更多的精力，更大的財(cái)力，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作。特別是要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估。會(huì)議還要求各級(jí)教育行政部門必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)本科教學(xué)工作的重要意義，制定有關(guān)政策和措施，把提高本科教育質(zhì)量作為評(píng)價(jià)和衡量高等學(xué)校工作的重要依據(jù)，確保各項(xiàng)要求落到實(shí)處;各高等學(xué)校的黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要從提高高校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的高度出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面。
根據(jù)此次會(huì)議精神以及外語學(xué)院學(xué)科建設(shè)的實(shí)際情況，作為健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系的一個(gè)方面，同時(shí)也為了在我院教師中形成敬業(yè)愛崗，教書育人的良好風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師多開課、開好課，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)水平，外語學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議以及教學(xué)委員會(huì)一致決定：在全院開展課堂教學(xué)評(píng)估及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。特制定此條例，具體內(nèi)容如下：
一、 參加對(duì)象：
凡屬我院正式編制和在本學(xué)期任課的專任教師均須參加課堂教學(xué)評(píng)估，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選工作。
二、 優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選基本條件：
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德。
2、堅(jiān)持教書育人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;上課投入，富有激情。
3、熟悉所教課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，主動(dòng)更新、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;認(rèn)真?zhèn)湔n;課堂教學(xué)條理清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，效果良好;認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)答疑，學(xué)生反映佳。
4、教學(xué)方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生，能夠因材施教，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生較好掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能有效地提高學(xué)生分析問題、解決問題和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
5、課堂教學(xué)富有感染力、吸引力;信息量大，有良好的教學(xué)效果。
6、積極開展教學(xué)改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革方面有所創(chuàng)新。
三、評(píng)估及評(píng)選程序：
1、 課堂教學(xué)評(píng)估及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)每學(xué)期評(píng)選一次。課堂教學(xué)的評(píng)估時(shí)間不定，原則上貫穿整個(gè)學(xué)期。學(xué)院教學(xué)委員會(huì)組織有關(guān)部門和人員制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及具體實(shí)施辦法，由學(xué)院評(píng)建辦開展具體的評(píng)估工作(具體辦法另定);
2、 優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選工作在第二個(gè)學(xué)期的前兩周進(jìn)行;由學(xué)院評(píng)建辦根據(jù)學(xué)生評(píng)估成績(jī)(評(píng)估項(xiàng)目具體內(nèi)容參見附件)，按照參評(píng)人數(shù)的40%提出候選人名單(差額數(shù)為10%)，交由院教學(xué)委員會(huì)討論;
3、 院教學(xué)委員會(huì)在參考學(xué)院督導(dǎo)組和分管領(lǐng)導(dǎo)的抽查結(jié)果(包括學(xué)生座談會(huì)的反饋意見)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)表意見，通過無記名的方式對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)估打分;根據(jù)最后得分(學(xué)生得分70%+教學(xué)委員會(huì)得分30%)確定參評(píng)教師數(shù)的30%為獲獎(jiǎng)人選，并提交學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議確認(rèn)。
4、通過的獲獎(jiǎng)名單向全院公示一周。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、獎(jiǎng)勵(lì)名額確定為參加評(píng)選的實(shí)際教師數(shù)的前30%。
2、獲獎(jiǎng)?wù)呔唧w等級(jí)、人數(shù)以及獎(jiǎng)金數(shù)額由學(xué)院教學(xué)委員會(huì)討論確定，并上報(bào)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議討論決定。
五、本方案從20**-20**年度第一學(xué)期開始試行。
六、本方案解釋權(quán)歸學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議。
z師范大學(xué)外國語學(xué)院
篇3：實(shí)小有效教學(xué)評(píng)估細(xì)則
> e實(shí)驗(yàn)小學(xué)有效教學(xué)評(píng)估細(xì)則(20**年9月修訂)
根據(jù)學(xué)校《有效教學(xué)評(píng)估制度》，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本《細(xì)則》。
一、分項(xiàng)目評(píng)估打分操作要點(diǎn)
1. 備課
(1)對(duì)照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①備課不及時(shí)，無教案就上課(即有缺、漏備現(xiàn)象)，每次扣5分。
②整篇抄襲或使用舊教案，每篇扣5分。
③經(jīng)學(xué)校同意采用集體備課形式，須每篇教案均有實(shí)質(zhì)性修改意見或教后反思，每缺少1篇扣5分。
(3)凡有以下實(shí)績(jī)，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①教案或教學(xué)后記發(fā)表或參評(píng)獲獎(jiǎng)，分校、片、市、大市、省、國家6級(jí)，相應(yīng)加2、4、6、10、12、15分(獲獎(jiǎng)非一等獎(jiǎng)打?qū)φ奂臃?。
2. 上課
(1)對(duì)照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①學(xué)校評(píng)課等第低于“良好”，扣10分;低于“合格”，扣20分。
②上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂、隨意并班上課、隨意讓(占)課時(shí)、隨意拒絕(阻止)學(xué)生正常上課等，每次扣5～10分。
③課上發(fā)生教育事故，每次扣5～100分。
④學(xué)生課堂常規(guī)差，教師不采取或無力采取有效措施，扣5～20分。
(3)凡有以下實(shí)績(jī)，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①承擔(dān)公開課分校、片、市、大市、省、國家6級(jí)，相應(yīng)每次加2、4、6、10、12、15分。
②參加評(píng)優(yōu)課分校、片、市、大市、省、國家6級(jí)，相應(yīng)每次加4、8、10、15、20、30分。(學(xué)校評(píng)課得“優(yōu)”參照加分，獲獎(jiǎng)非一等獎(jiǎng)減半加分。)
3. 訓(xùn)練(布置和批改作業(yè))
(1)對(duì)照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①作業(yè)本不齊，無正當(dāng)理由，缺1本，扣5分。
②作業(yè)量明顯不足，課本上習(xí)題未完成，扣10分。
③錯(cuò)批、漏批、訂正不復(fù)批等，每次扣5分。
④制作類作業(yè)未要求學(xué)生完成，或?qū)W生完成后未批閱，或不記載成績(jī)，或成績(jī)記載不齊等，酌情扣5～10分。
(3)凡有以下實(shí)績(jī)，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①作業(yè)批改細(xì)致，能寫指導(dǎo)、鼓勵(lì)性評(píng)語，酌情加5～10分。
②作業(yè)內(nèi)容、形式和批改的方式等有實(shí)質(zhì)性、長(zhǎng)期的改革創(chuàng)新舉措，酌情加5～10分。
4. 輔導(dǎo)
(1)對(duì)照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①因輔導(dǎo)學(xué)生而隨意不讓學(xué)生正常上課，每次扣5分。
②輔導(dǎo)時(shí)發(fā)生教育事故，每次扣5～100分。
③輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，體罰或變相體罰(包括歧視、辱罵等)學(xué)生，每次扣5～20分。
(3)凡有以下實(shí)績(jī)，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，分片、市、大市、省、國家6級(jí)，相應(yīng)加4、8、10、15、20、30分。(多人參加競(jìng)賽或同一系列逐級(jí)比賽的，一般按最高一個(gè)獲獎(jiǎng)等次計(jì)。獲獎(jiǎng)非一等獎(jiǎng)減半加分)。除教育行政部門組織的競(jìng)賽以外，輔導(dǎo)學(xué)生有成果的，酌情加5～10分。
②輔導(dǎo)學(xué)困生有典型事例，成效顯著的，酌情加5～20分。
5. 考試或考查
(1)對(duì)照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①試卷命題抄襲原有試卷，每次扣10分。
②監(jiān)考不嚴(yán)導(dǎo)致考場(chǎng)紀(jì)律松懈，或考前故意泄密影響考試信度，每次扣20分。
③根據(jù)考試成績(jī)給學(xué)生排名次，造成負(fù)面影響，每次扣10～50分。
(3)凡有以下實(shí)績(jī)，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①通過考試、考查，認(rèn)真分析情況，積極尋找提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的對(duì)策，并切實(shí)實(shí)施，取得成效，酌情加5～20分。
②根據(jù)新課程改革的精神，探索改革考試考查和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的辦法，并切實(shí)實(shí)施，取得成效，酌情加5～10分。
6. 組織活動(dòng)
(1)對(duì)照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①無故拒絕接受校級(jí)社團(tuán)輔導(dǎo)工作的，扣10分。
②非語數(shù)英學(xué)科的教師無故無校級(jí)社團(tuán)輔導(dǎo)的，扣5分。
③無故拒絕接受學(xué)校中心活動(dòng)的組織、管理、輔導(dǎo)等工作，每次扣10分。
④組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教育或管理不力，導(dǎo)致紀(jì)律松懈，造成不良影響的，每次扣10～20分。
(3)凡有以下實(shí)績(jī)，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①參加校級(jí)社團(tuán)輔導(dǎo)，每團(tuán)加10分;期末社團(tuán)輔導(dǎo)工作考評(píng)一等獎(jiǎng)加10分，二等獎(jiǎng)加5分。
②在學(xué)校開展的中心活動(dòng)中，學(xué)生團(tuán)體取得成績(jī)，主要輔導(dǎo)教師者加5～10分。
③能創(chuàng)新性地開展課外活動(dòng)，組織嚴(yán)密，效果好，產(chǎn)生良好的社會(huì)反響，酌情加5～10分。
7. 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)
(1)對(duì)照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、5
9～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①對(duì)待指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)工作態(tài)度消極，沒有任何實(shí)質(zhì)性舉措的，扣20分。
②對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)等任務(wù)缺少指導(dǎo)和反饋評(píng)價(jià)的，扣10分。
(3)凡有以下實(shí)績(jī)，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①參加學(xué)校“蘇州市指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”并開展相應(yīng)工作的，加10分。
②師生獲得上級(jí)“指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)”方面的獎(jiǎng)勵(lì)的，酌情加5～20分。
8. 教學(xué)質(zhì)量
(1)對(duì)照要求，綜合組內(nèi)、片內(nèi)平時(shí)檢查和校內(nèi)視導(dǎo)、期末檢查情況，酌情給100～90、89～70、69～60、59～0分。
(2)凡存在以下問題，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)扣分。
①班級(jí)合格率低于市定標(biāo)準(zhǔn)(語文98%，數(shù)學(xué)98%，英語95%，其他90%)，扣5～20分。
②班級(jí)優(yōu)秀率低于年級(jí)優(yōu)秀率，扣5～10分。
③班級(jí)平均分低于年級(jí)平均分，扣5～10分。
④班級(jí)合格率、平均分等指標(biāo)較上一學(xué)期明顯下降，無正當(dāng)理由的，扣5～20分。
(3)凡有以下實(shí)績(jī)，在第(1)項(xiàng)得分基礎(chǔ)上，再據(jù)實(shí)加分。
①班級(jí)合格率高于市定標(biāo)準(zhǔn)(語文98%，數(shù)學(xué)98%，英語95%，其他90%)，加5～20分。
②班級(jí)優(yōu)秀率高于年級(jí)優(yōu)秀率，加5～10分。
③班級(jí)平均分高于年級(jí)平均分，加5～10分。
④班級(jí)合格率、平均分等指標(biāo)較上一學(xué)期明顯上升，加5～20分
二、評(píng)估程序和評(píng)估得分的計(jì)算方法
每學(xué)年分上、下兩個(gè)學(xué)期各進(jìn)行八個(gè)項(xiàng)目的評(píng)估，最后合計(jì)兩學(xué)期的評(píng)估結(jié)果，給出綜合評(píng)價(jià)。
1. 每學(xué)期，對(duì)每位教師每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)每個(gè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)時(shí)，按如下程序進(jìn)行：
(1)自評(píng)：教師填寫自評(píng)表，準(zhǔn)備相關(guān)的備考核資料。
(2)生評(píng)：可以結(jié)合班級(jí)日志的記載，采用問卷、訪談等形式，了解教師有效教學(xué)的情況，給教師作出評(píng)價(jià)。
(3)組評(píng)：同教研組教師對(duì)評(píng)估對(duì)象的有效教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，可以結(jié)合教研活動(dòng)、七認(rèn)真檢查等活動(dòng)開展，作出評(píng)價(jià)。
(4)校評(píng)：考核小組采用巡課、推門聽課、聽課等方式，對(duì)教師的有效教學(xué)作出評(píng)價(jià)。
每個(gè)程序的評(píng)價(jià)均給出等第和得分。等第分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四種，相應(yīng)得分為優(yōu)秀(90-100分)、合格(70-89分)、基本合格(60-69)和不合格(0-59分)。
2. 考核小組根據(jù)以上四個(gè)評(píng)價(jià)結(jié)果，也給出等第和得分兩種評(píng)價(jià)結(jié)果。具體計(jì)算方法為：自評(píng)×0.15+生評(píng)×0.1+組評(píng)×0.3+校評(píng)×0.45。根據(jù)得分確定教師每學(xué)期的有效教學(xué)評(píng)估得分。
3. 學(xué)年末，對(duì)兩學(xué)期的得分進(jìn)行合計(jì)，并取平均分，作為教師每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)年考評(píng)得分。最后按“備課得分×0.15+上課得分×0.2+訓(xùn)練得分×0.15+輔導(dǎo)得分×0.1+考試得分×0.1+活動(dòng)得分×0.05+指導(dǎo)自學(xué)得分×0.05+教學(xué)質(zhì)量得分×0.2”計(jì)算教師學(xué)年有效教學(xué)評(píng)估得分，評(píng)估得分大于或等于60分的教師為“有效教學(xué)合格教師”，其中排名靠前的30%為“有效教學(xué)優(yōu)秀教師”，評(píng)估得分小于60的教師為“有效教學(xué)不合格教師”。