九疑完小經典誦讀演講比賽活動方案

黃俊忠

一、活動意義

誦讀經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們把經典誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、開展語文綜合性學習的一種策略。通過開展經典誦讀活動，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式熟悉大量優秀的經典名篇，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

二、總體目標

1.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

2.誦讀經典，提升個人修養和健全的人格。

3.培養學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。

三、誦讀演講內容及形式

誦讀內容為義務教育階段課本、小學生必讀、新課程標準所列必讀書目及其它有利于學生健康成長的優秀書籍。以班級為單位參加比賽。演講內容圍繞“傳承舜帝文化，弘揚德孝文化”這一主題，結合以上書目閱讀，有感而發，切入點小，聯系實際。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。比賽以班級為單位參加比賽。

四、時間安排和活動措施

各班利用語文課或業余時間進行朗讀訓練，由語文老師或班主任負責組織，本20**年4月17日星期五放學前需交演講稿或誦讀稿（注：參賽人名字寫在稿件的右上角）于政工處。

五、比賽規則

1.以班為單位，每班1-2人，演講內容要緊扣主題。

2.指定誦讀時間不超過3分鐘，演講時間不超過5分鐘。

六、評分標準

1.演講內容：主題鮮明，內容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，立意新穎，有真情實感。（40分）

2.語言表達：普通話標準，語調自然優美，表達流暢，語言生動，語速適中，正確把握演講節奏，能夠脫稿。（30分）

3.表情儀態：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態端莊、自然大方。（20分）

4.整體效果：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。（10分）

七、獎項設置

1.本次誦讀演講比賽設個人和集體一等獎各3名、二等獎各5名、三等獎各7名。

2.一等獎加班分10分，二等獎加班分5分，三等獎加班分3分，并在*上由政工處頒發榮譽獎狀。

八、賽程安排：

1.比賽時間：20**年4月22日

下午第三節課

2.比賽地點：多媒體教室

20**年4月14日

九疑完小

小小百家講壇

比賽統分表格

標

準

班

級

演講內容（40分）

語言表達（30分）

表情儀態（20分）

整體效果（10分）

總得分

名次

一（1）班

一（2）班

二（1）班

二（2）班

二（3）班

三（1）班

三（2）班

四（1）班

四（2）班

四（3）班

五（1）班

五（2）班

五（3）班

六（1）班

六（2）班

六（3）班

七（1）班

七（2）班

八年級

九年級

篇2：小小百家講壇方案

九疑完小經典誦讀演講比賽活動方案

黃俊忠

一、活動意義

誦讀經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要。我們把經典誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、開展語文綜合性學習的一種策略。通過開展經典誦讀活動，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式熟悉大量優秀的經典名篇，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

二、總體目標

1.營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

2.誦讀經典，提升個人修養和健全的人格。

3.培養學生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學科以及藝術審美等各方面的素養。

三、誦讀演講內容及形式

誦讀內容為義務教育階段課本、小學生必讀、新課程標準所列必讀書目及其它有利于學生健康成長的優秀書籍。以班級為單位參加比賽。演講內容圍繞“傳承舜帝文化，弘揚德孝文化”這一主題，結合以上書目閱讀，有感而發，切入點小，聯系實際。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事等等。比賽以班級為單位參加比賽。

四、時間安排和活動措施

各班利用語文課或業余時間進行朗讀訓練，由語文老師或班主任負責組織，本20**年4月17日星期五放學前需交演講稿或誦讀稿（注：參賽人名字寫在稿件的右上角）于政工處。

五、比賽規則

1.以班為單位，每班1-2人，演講內容要緊扣主題。

2.指定誦讀時間不超過3分鐘，演講時間不超過5分鐘。

六、評分標準

1.演講內容：主題鮮明，內容生動，條理清晰，邏輯嚴密，結構精巧，立意新穎，有真情實感。（40分）

2.語言表達：普通話標準，語調自然優美，表達流暢，語言生動，語速適中，正確把握演講節奏，能夠脫稿。（30分）

3.表情儀態：感情充沛，精神飽滿，著裝得體，儀態端莊、自然大方。（20分）

4.整體效果：時間控制適當，結構緊湊完整，富有韻味和表現力，引發聽眾共鳴。（10分）

七、獎項設置

1.本次誦讀演講比賽設個人和集體一等獎各3名、二等獎各5名、三等獎各7名。

2.一等獎加班分10分，二等獎加班分5分，三等獎加班分3分，并在*上由政工處頒發榮譽獎狀。

八、賽程安排：

1.比賽時間：20**年4月22日

下午第三節課

2.比賽地點：多媒體教室

20**年4月14日

九疑完小

小小百家講壇

比賽統分表格

標

準

班

級

演講內容（40分）

語言表達（30分）

表情儀態（20分）

整體效果（10分）

總得分

名次

一（1）班

一（2）班

二（1）班

二（2）班

二（3）班

三（1）班

三（2）班

四（1）班

四（2）班

四（3）班

五（1）班

五（2）班

五（3）班

六（1）班

六（2）班

六（3）班

七（1）班

七（2）班

八年級

九年級

篇3：中學格致大講壇實施方案

　　一、指導思想

　　堅持以新課程改革理論為先導，以學校教育教學工作實際為依據，實施“科研引領、高效教學、多元育人”戰略,切實發揮教科研的先導作用，創新教育思想和方法，落實“人人有課題，周周有教研，月月有匯報，學期有成果”的要求，以“格致大講壇”作為教師專業發展的平臺，培名師、育英才，全面提升教師隊伍的整體素質,打造優質精品學校。

　　二、參加人員

　　1.參講人員

　　具有中高級職稱教師、市級以上榮譽稱號教師、各學科青年教師代表等。

　　2.培訓對象

　　學校所有任課教師。

　　3.提升對象：教育教學能力相對較弱的教師；新調入學校的教師；具有發展潛力的青年骨干教師。

　　三、培訓原則

　　講演教師要堅持理論聯系實際的原則，選題必須與自身發展和專業化發展需要相結合，真正把經驗學習落到實處；堅持針對性、實效性原則，在總結自己教學經驗、反思教學行為基礎上，引領廣大教師切實解決教學中存在的突出問題和難點問題，在實踐中不斷有新創新，使教師之間相互學習與交流，張揚個性，激發每位教師主體性的成長。

　　四、目標與內容

　　（一）目標

　　1．人人參與教研，人人有成果。

　　2．為省市級教師培訓提供后備軍。

　　（二）要求

　　1.學科主任負責，以學科為基本單位，每月一次，每次三名教師講演。

　　2.參講教師，自選題目，圍繞一個主線（或主題），要有多媒體課件，有詳細文稿。

　　3.講演教師以40分鐘為宜，每次活動不少于120分鐘。

　　4.學科主任、參加教師必須在每次講壇結束2日內把自己體會總結提交教務處。

　　5.嚴格考核，確保每次活動質量。

　　（三）講座內容

　　1.先進教學方法；

　　2.優秀教學設計；

　　3.教學反思；

　　4.教學案例；

　　5.高效復習策略；

　　6.有效課堂等。

　　（四）講壇地點

　　1.階梯教室。

　　2.高一、二賽課室。

　　3.臨時安排地點。（學科安排有沖突時，可以調整）

　　（五）組織機構

　　1.領導小組

　　組長：z

　　成員：z

　　2.分管校長

　　化學、歷史學科：z

　　物理、政治學科：z

　　英語、地理學科：z

　　語文、生物學科：z

　　數學學科：z

　　（根據實際活動，可能做臨時調整）

　　3.研修室

　　設在教務處

　　4.具體職責

　　（1）參加各學科論壇，進行階段總結。

　　（2）負責論壇過程督查、檔案管理。

　　（3）負責論壇的評價、考核。

　　通過開展“格致大講壇”活動，認真解決學校教育教學中存在的突出問題，著力提高廣大教師實施新課程能力和教育創新能力，培養一批專業型、創新型教師，努力打造一支業務過硬、素質精良的教師隊伍。