桃園小學(xué)關(guān)于執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃的自查報(bào)告
根據(jù)3月22日迎澤區(qū)國(guó)家課程開設(shè)情況督導(dǎo)專項(xiàng)督導(dǎo)工作會(huì)議及省市相關(guān)文件精神，近日，我校對(duì)照教育局督導(dǎo)室的具體要求認(rèn)真進(jìn)行自查，現(xiàn)把學(xué)校執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)校基本情況：
桃園小學(xué)始建于1958年,是一所具有50多年辦學(xué)歷史的山西省義務(wù)教育階段示范小學(xué)。學(xué)校占地面積9997平方米，現(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生
名，教職工72名。小學(xué)高級(jí)教師31名
，有大專學(xué)歷教師43名，本科學(xué)歷教師35名。學(xué)校有省、市學(xué)科帶頭人、高水平骨干教師28名，省教學(xué)市教學(xué)能手15名，區(qū)教學(xué)能手、標(biāo)兵14名。學(xué)校先后被命名為
“山西省文明單位”“山西省義務(wù)教育階段先進(jìn)示范小學(xué)”，并獲“全國(guó)家庭教育先進(jìn)集體”“全國(guó)勞動(dòng)教育先進(jìn)集體”“全國(guó)少先隊(duì)雛鷹大隊(duì)”“全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、課程設(shè)置與管理
1.成立執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校成立了執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由徐樹平校長(zhǎng)親自擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)原曉燕、
李曉婷擔(dān)任。成員由教導(dǎo)處胡紅梅主任、劉冬生副主任、杜婷婷副主任、詹友慧副主任、各教研組組長(zhǎng)共同承擔(dān)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置
為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，
在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開發(fā)。
（1）國(guó)家課程
我校嚴(yán)格按照省市《普通全日制小學(xué)、初中設(shè)置課程表》開足、開齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。音體美課程都有專職的教師，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課只要有實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容全部按要求做實(shí)驗(yàn)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。綜合實(shí)踐課程由語文教師兼任。
（2）地方課程和學(xué)校課程
針對(duì)不同的年級(jí)和學(xué)校的實(shí)際情況，（我校是全國(guó)紅旗大隊(duì)、全國(guó)德育示范校），按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，我校所有年級(jí)在地方課中設(shè)置班隊(duì)會(huì)課，隊(duì)會(huì)活動(dòng)有計(jì)劃，有活動(dòng)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和行為規(guī)范教育。根據(jù)學(xué)校師資特點(diǎn)，一、二年級(jí)利用另一節(jié)地方課開展經(jīng)典誦讀課，三、四年級(jí)各增加一節(jié)思維廣場(chǎng)和信息課；五、六年級(jí)上口語空間和信息課。為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。
3.學(xué)校教學(xué)設(shè)施配備齊全，確保課程開展的質(zhì)量
教學(xué)設(shè)施配置較為完善，學(xué)校有專門的實(shí)驗(yàn)室，所有的實(shí)驗(yàn)課程全部在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行上課，學(xué)校班班有多媒體，學(xué)校教師與家長(zhǎng)建立飛信，方便教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校近年來在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，新建塑膠操場(chǎng)，安裝了體育器械，學(xué)校圖書室進(jìn)行三級(jí)借閱，滿足了師生的要求。
4.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)管理到位。
學(xué)校教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、采取1.4.4研訓(xùn)模式開展形式多樣的研課、磨課、洗課教研活動(dòng)。
5.學(xué)校對(duì)教師備課實(shí)施三級(jí)評(píng)價(jià)教導(dǎo)處反饋制度。
對(duì)教師教案，學(xué)校從12個(gè)方面全方位進(jìn)行評(píng)價(jià)，(包括年段目標(biāo)、德育綱要、小課題研究方案、教材分析、課時(shí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖、作業(yè)設(shè)計(jì)、備課數(shù)量、備課時(shí)效性、課后反思實(shí)施量化考評(píng)。)
教師上課，要力爭(zhēng)做到吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，教學(xué)采用課末達(dá)標(biāo)，當(dāng)堂反饋，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
6.作業(yè)設(shè)置和批改有記錄及整改意見
學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，每月進(jìn)行一次檢查。從作業(yè)的數(shù)量，（所有本全點(diǎn)夠）作業(yè)的質(zhì)量（有沒有分層作業(yè)），面對(duì)面和教師進(jìn)行交流、對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行反饋、在行政例會(huì)時(shí)對(duì)全體班子成員進(jìn)行反饋。去年暑假為進(jìn)一步規(guī)范教師的作業(yè)布置，我校全體語數(shù)教師根據(jù)自己所帶年級(jí)，編寫了24冊(cè)“輕負(fù)擔(dān)
高質(zhì)量”有效作業(yè)集錦，學(xué)校拿出辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的6%用于此項(xiàng)工作，切實(shí)減少了教師作業(yè)布置的隨意性，真正減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作業(yè)部置，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)。
7.教材與教輔資料使用
一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。
目前存在的問題：
1.師資不足。學(xué)校體育課有特長(zhǎng)的教師一節(jié)課帶兩個(gè)班上陽(yáng)光韻律操活動(dòng)。科學(xué)課教師配備不足，學(xué)校執(zhí)行省級(jí)規(guī)定執(zhí)行。
2.地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)有待于進(jìn)一步制定可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)辦法。
3.程理念的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化，部分教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變還不十分到位，需要進(jìn)一步加大教改力度，切實(shí)擺脫傳統(tǒng)教育思想和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，教學(xué)中充分體現(xiàn)新課程理念。
新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！
桃園小學(xué)關(guān)于執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃的自查報(bào)告
迎澤區(qū)桃園小學(xué)
20**年3月25日
篇2：X小學(xué)落實(shí)《省義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃表》自查報(bào)告
某小學(xué)落實(shí)《省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃表》自查報(bào)告
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃表》和省市有關(guān)課程設(shè)置的各項(xiàng)文件精神，不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)把我校落實(shí)《省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃表》情況自查報(bào)告如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革精神和《省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃表》精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、課程設(shè)置與管理
1、為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對(duì)于新的課程理念，學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。
2、在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開發(fā)。
（1）國(guó)家課程
我校嚴(yán)格按普通全日制小學(xué)課程設(shè)置方案設(shè)置課程。開齊了國(guó)家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。綜合實(shí)踐和音體美課程都有兼職的教師，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。
（2）地方課程
針對(duì)不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我校按照《省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃表》地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，能夠符合義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。
3、教師隊(duì)伍建設(shè)上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊開足課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。
4、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用學(xué)區(qū)規(guī)定的“四讀、四步模式”，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。
5、強(qiáng)化體育鍛煉，確保陽(yáng)光活動(dòng)。保證學(xué)生每天課外活動(dòng)的時(shí)間不少于上級(jí)的規(guī)定。