E學(xué)校校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

　　為全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育的保證，建設(shè)一支師德優(yōu)、技能強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)化教師隊(duì)伍，在未來的三年中，我們將以提高教師職業(yè)道德素質(zhì)、教育科研素質(zhì)、現(xiàn)代信息教育技能為重點(diǎn)，立足教師發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)特色，堅(jiān)持有效培訓(xùn)、全面提高的原則，進(jìn)一步提升培訓(xùn)主題，全力推行針對(duì)性強(qiáng)、層次分明的全員系列化培訓(xùn)，力求構(gòu)建校本培訓(xùn)指導(dǎo)與管理的科學(xué)新體系，爭(zhēng)取教師綜合素養(yǎng)的全面大幅度提高，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、培訓(xùn)宗旨 ——“四項(xiàng)目標(biāo)”

　　1、陶冶師德修養(yǎng)。開辟師德教育的新途徑，探索新辦法，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)內(nèi)容、方法上求突破。把敬業(yè)精神和愛生、愛校、愛教情懷作為師德培訓(xùn)的第一主題，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，突出實(shí)效性，把培訓(xùn)與教育教學(xué)融為一體，使制度管理與精神陶冶相得益彰，營(yíng)造出和諧教育的人文環(huán)境。推薦教師讀《教師魅力修養(yǎng)》、《給教師的建議》、《教師需要什么》等書籍，引導(dǎo)教師在閱讀、反思的基礎(chǔ)上，提升精神內(nèi)涵

　　2、提升專業(yè)品質(zhì)。繼續(xù)深化現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程的內(nèi)涵的深入解讀，不斷完善教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)理論體系，提升現(xiàn)代教育理念，使教師的自我調(diào)控、自我反思、自我內(nèi)化能力達(dá)到比較高的層次。繼續(xù)推行“以課題促教研”的宗旨，鼓勵(lì)并引導(dǎo)教師積極參與教育科研，在問題研究中建立教育科研意識(shí)；繼續(xù)培養(yǎng)和樹立教育科研骨干，形成有一定數(shù)量和質(zhì)量的研究型教師隊(duì)伍。

　　3、全信息化應(yīng)用。繼續(xù)深入推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，針對(duì)使用效果與運(yùn)用層次設(shè)計(jì)遞進(jìn)式培訓(xùn)課程，實(shí)施分層推進(jìn)、階梯上升的策略，重點(diǎn)探索學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)有效整合的途徑；實(shí)現(xiàn)校園管理信息化和管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四方交流網(wǎng)絡(luò)化。大面積提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的水平。

　　4、基本教學(xué)技能。繼續(xù)開展一系列的活動(dòng)，促進(jìn)教師“三字一話”等基本教學(xué)技能的不斷提高。

　　二、培訓(xùn)方略

　　1、師德培訓(xùn)

　　課改的形勢(shì)，需要進(jìn)一步加大教師的愛崗敬業(yè)的教育。

　　具體措施：

　?。?）改善心智模式。建構(gòu)教師學(xué)習(xí)型組織，做到理論信息共享，觀念不同碰撞，想法坦誠(chéng)交換，自主自求，教師個(gè)人的發(fā)展寓以學(xué)校的發(fā)展之中，形成合作共享的意識(shí)。

　?。?）建設(shè)三支隊(duì)伍。持久開展黨員的先進(jìn)性教育；團(tuán)員的崗位成材練兵活動(dòng)；全體教師的“我心中的好老師”評(píng)選活動(dòng)。

　　（3）進(jìn)行“教師大家議”活動(dòng)。以學(xué)校管理行為、教育教學(xué)、學(xué)生表現(xiàn)中的爭(zhēng)議事件、基于教育的關(guān)鍵事件，以及社會(huì)熱點(diǎn)話題展開討論。

　?。?）開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)。做好一日捐活動(dòng)；做好敬老捐獻(xiàn)活動(dòng)，等等。

　?。?）細(xì)化師德制度。不斷完善學(xué)校師德制度與規(guī)范，修訂“師德規(guī)范”，制訂“崗位承諾”，不斷組織“教師十不準(zhǔn)”閱讀、反思活動(dòng)等。

　　（6）開展“教師每月十問”活動(dòng)。

　　2、專業(yè)發(fā)展

　　適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的潮流，積極探求教師專業(yè)成材之路，是學(xué)校提高教師素質(zhì)，不斷在管理與教育教學(xué)上更新理念，將教師引向反思型、研究型教師的方向和策略。

　　具體措施：

　?。?）通過理論引領(lǐng)與專家引領(lǐng)，不斷轉(zhuǎn)變、更新教育教學(xué)理念，提高教師理論水平，學(xué)會(huì)研究方法，提高教的智慧，定期組織教師觀看名師以及本校教師的課堂教學(xué)錄像。

　?。?） 結(jié)合平時(shí)的教研活動(dòng)，引發(fā)教師藝術(shù)切磋與思想與方法的碰撞，縮小研究與教師實(shí)踐能力之間的落差，繼續(xù)開展教壇新秀、學(xué)科帶頭人的評(píng)比工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　（3）在教育教學(xué)www.dewk.cn的實(shí)踐中，增強(qiáng)教師的主體悟性，并在實(shí)踐反思中不斷改進(jìn)和自我完善。在《教育在線》等網(wǎng)絡(luò)上設(shè)立“蔡官學(xué)校教師教學(xué)反思”主題帖，引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來；建立“學(xué)校教師教學(xué)反思評(píng)比制度”；每學(xué)期，由各教研組長(zhǎng)牽頭，制定并實(shí)施各小課題的研究方案。

　　3、信息化應(yīng)用

　　具體措施：

　?。?）利用學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)條件，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

　　（2）繼續(xù)運(yùn)用“送出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高教師多媒體課件的制作能力，尤其是中老年教師的多媒體課件制作能力。

　?。?）繼續(xù)開展中青年教師的多媒體課攝像工作，促進(jìn)教師運(yùn)用多媒體課件上課。

　　4、基本教學(xué)技能

　　具體措施：

　?。?）加強(qiáng)教師普通話的培訓(xùn)工作，開展“教師課文朗讀”等活動(dòng)。

　?。?）加大教師“三字”的訓(xùn)練力度，開展教師書法等競(jìng)。

　　（3）學(xué)校以管理手段，診斷、激勵(lì)骨干教師成長(zhǎng)。探索骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律。

　　三、階段目標(biāo)

　　20**.3，制定各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃以及培訓(xùn)的規(guī)章制度，并做好相關(guān)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，建立檔案管理。

　　20**.4－20**.8，積極開展培訓(xùn)活動(dòng)，收集好相關(guān)資料，進(jìn)行階段性的總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　20**.9－20**.3，形成校本培訓(xùn)規(guī)范，初見成效，鍛煉并打造出一支作風(fēng)優(yōu)良、經(jīng)驗(yàn)豐富、科研有力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

篇2：某中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)管理制度

>　　zz中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)的管理制度

　　為使校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，真正起到更新教師的教育觀念、提高教師的教育教學(xué)技能的作用，特制定本制度。

　　(一)完善校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，設(shè)立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組和校本培訓(xùn)考核小組。

　　(二)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的全面工作。積極創(chuàng)造條件，大力有序地推進(jìn)學(xué)校的校本培訓(xùn)。

　　(三)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)規(guī)劃近期、中期、遠(yuǎn)期的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容以及組織、協(xié)調(diào)好師資實(shí)施培訓(xùn)，同時(shí)在培訓(xùn)過程中也對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　(四)考核小組主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)過程的檢查和培訓(xùn)效果的落實(shí)。制定每一塊培訓(xùn)內(nèi)容的考核細(xì)則，采用過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)、質(zhì)的評(píng)價(jià)和量的評(píng)價(jià)相結(jié)合等方式，對(duì)培訓(xùn)過程和結(jié)果實(shí)施檢查、考核。

　　(五)本規(guī)定從發(fā)文之日起執(zhí)行。

　　zz中教科處

　　20**年9月

篇3：某中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)制度

　　z中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)的制度

　　根據(jù)推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、進(jìn)行校本師資培訓(xùn)的需要，特制定本制度。

　　(一)學(xué)校按照實(shí)現(xiàn)教師合格化和名師工程的要求，每學(xué)年要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，有組織地對(duì)全體教師實(shí)行教育教學(xué)基本功進(jìn)行培訓(xùn)、考核，內(nèi)容包括：說課、上課、教學(xué)設(shè)計(jì)、命題、課件制作、論文寫作、課題的搜索研究能力、個(gè)案和案例研究、反思性教學(xué)、校本課程的開發(fā)、新課程理念(含課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀等)。

　　(二)全面實(shí)施“青藍(lán)工程”--新老教師“師徒結(jié)對(duì)幫扶”制度，不斷提高新上崗教師的教育教學(xué)能力。

　　(三)實(shí)施名師教師制度，定期評(píng)選校十佳教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。

　　(四)創(chuàng)造各種有利條件，積極組織教師參與各類繼續(xù)教育、普通話、計(jì)算機(jī)、英語等培訓(xùn)及考核。

　　(五)全面深化班主任學(xué)校建設(shè)，不斷提高德育管理隊(duì)伍的理論水平。

　　(六)繼續(xù)深化特色課、公開課、評(píng)議課和教學(xué)示范周活動(dòng)。

　　(七)積極探索現(xiàn)代教學(xué)方法，發(fā)動(dòng)各教研組積極課題研究工作，努力培養(yǎng)學(xué)者型的教學(xué)工作者。

　　(八)建立教師培訓(xùn)考核檔案，將教師培訓(xùn)的綜合考核結(jié)果和教師學(xué)年聘任掛鉤。將考核結(jié)果作為教職工聘任的重要依據(jù)，限期提高，直至落聘。

　　(九)本規(guī)定自發(fā)文之日起執(zhí)行。

　　zz中教科處

　　20**年9月