實(shí)驗(yàn)小學(xué)“普通話進(jìn)校園”校本培訓(xùn)計(jì)劃
為貫徹落實(shí)泰州市教育局“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”工作會(huì)議精神，保證“三進(jìn)”活動(dòng)在我校迅速、蓬勃地開展，高效、深入地推進(jìn)，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以***為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，通過開展系列活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生普通話水平，提高他們的文化素養(yǎng)及語言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)全校師生深入感受領(lǐng)悟漢語言的魅力，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味。
二、成立“普通話進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：z
副組長：z
負(fù)責(zé)人：z
成 員： 各年級(jí)語文教師
三、工作目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)常規(guī)要求，普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言。讓學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能運(yùn)用普通話進(jìn)行日常交流，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)、家庭生活中堅(jiān)持使用普通話，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
培養(yǎng)出一批能勝任普通話教學(xué)的專兼職優(yōu)秀教師，語文教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，小學(xué)低年級(jí)教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)甲等水平。教師無論職務(wù)高低，無論年齡大小，在課堂教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校各類會(huì)議、活動(dòng)中都要使用普通話，教師與學(xué)生之間交談、教師與家長之間交談都要使用普通話，使他們成為教育教學(xué)工作中的“能手”、“高手”、“多面手”，形成全校講普通話的氛圍，促進(jìn)校園文化的蓬勃發(fā)展。
四、具體培訓(xùn)工作安排。
1、學(xué)習(xí)“普通話進(jìn)校園”活動(dòng)精神。學(xué)習(xí)《江蘇省實(shí)施<國家通用語言文字法>辦法》。
2、舉行“普通話進(jìn)校園”師生動(dòng)員大會(huì)。
3、舉辦誦讀骨干教師語音培訓(xùn)。
4、成立學(xué)生普通話督查小組，制定檢查方案。
5、舉行教師普通話基本功大賽。
6、舉行青年教師經(jīng)典美文誦讀大賽。
7、組織教師學(xué)生開展“普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨”的主題演講比賽。
8、評(píng)比表彰學(xué)校推廣普通話先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人。
篇2：山區(qū)普通話教育愛心募集倡議書
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們知道嗎?
在邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族山區(qū)有這樣一群孩子，他們笑容清澈，眼神無邪，身上帶著泥土的氣息。他們沒有童話里的秋千，只能在老樹下蕩著吊繩;沒有夢(mèng)幻游樂園，只能在密林里穿梭;沒有夢(mèng)幻的玩具，只能用泥巴建碉堡，用紙團(tuán)做足球，用木塊制作原創(chuàng)坦克戰(zhàn)艦。他們擁有父母的愛，但拙樸本真的愛卻無法滿足他們童真的夢(mèng)想。那些雙手沾滿塵土的父母甚至沒有能力為他們的孩子送上一本課外讀物。
加之少數(shù)民族山區(qū)教學(xué)設(shè)備稀缺、教師普通話教學(xué)水平比較低、從小受母語環(huán)境影響等原因，許多孩子形成了許多不正確的發(fā)音習(xí)慣。8歲以前是語言塑造和培養(yǎng)的最佳時(shí)期，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，普通話發(fā)音缺陷一旦形成，日后想糾正就非常困難。因此我們的項(xiàng)目團(tuán)本著“普通話教育從娃娃抓起”的理念，希望通過利用我們身邊的閑置資源來幫孩子們建立“語音多媒體資源體驗(yàn)室”，讓孩子們?cè)谑覂?nèi)開心快樂地學(xué)習(xí)普通話......我們不妨動(dòng)手去翻翻那些我們?cè)?jīng)使用但現(xiàn)在已被束之高閣蒙塵許久的物品：一個(gè)沒有立體聲的MP3，一個(gè)放在抽屜角落的復(fù)讀機(jī)，一個(gè)早已落滿了灰塵的布娃娃，一臺(tái)多年沒動(dòng)過的電腦.....這些物件對(duì)我們來說已經(jīng)不算什么，甚至早已被淡出我們的記憶，但是對(duì)于很多貧困少數(shù)民族地區(qū)的孩子來說，這可能就是一個(gè)彩色的夢(mèng)想--這些小小的不起眼的東西可能改變他們一生......只需要你、我、他的一點(diǎn)點(diǎn)努力，就能為他們純凈的天空畫上一道彩虹，就能為他們打開一扇求知的窗戶。
一、募集活動(dòng)時(shí)間：6月15日--7月20日
二、捐助范圍： 1.小學(xué)生語言學(xué)習(xí)光碟(動(dòng)畫片、兒童音樂、電影等)，書籍(故事書、漫畫、童話、百科書等)，玩具。2. MP3、MP4、復(fù)讀機(jī)、錄音機(jī)、電腦及其相應(yīng)配件等有助普通話學(xué)習(xí)的硬件設(shè)備。
三、捐助方式：
1.我們將在6月26日(星期五)在學(xué)校食堂前設(shè)點(diǎn)進(jìn)行愛心募集，您可以到此了解、支持我們的活動(dòng)。
2.你可以通過網(wǎng)站：Z用留言板和我們?nèi)〉寐?lián)系。
3.捐贈(zèng)聯(lián)系人：**** 電話：1Z1
四、所有的物資捐贈(zèng)者我們將會(huì)登記在冊(cè)，并整理刊登在我們的網(wǎng)站上。我們相信在大家的共同努力下，項(xiàng)目會(huì)圓滿成功!項(xiàng)目后期，我們會(huì)將您的物資的去向反饋給您，給您一個(gè)完美的答復(fù)。我們鄭重承諾，此次活動(dòng)只是我們傳遞公益愛心的橋梁，項(xiàng)目的全部過程將透明公開，也期待著你的監(jiān)督。
注：如有條件的企業(yè)和單位可舉辦現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)儀式，屆時(shí)我們將聯(lián)系玉溪電視臺(tái)進(jìn)行追蹤報(bào)道。
衷心感謝你的支持和參與!
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Z師院改善“改善普通話教育中融入少數(shù)民族母語”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
篇3：小學(xué)教師普通話使用工作制度
A鎮(zhèn)小學(xué)教師普通話使用工作制度
為進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)教師普通話水平，使普通話成為教師課上、課下的常規(guī)用語，結(jié)合我鎮(zhèn)工作實(shí)際，特制定如下制度：
一、提高認(rèn)識(shí)，健全組織，把教師普通話使用工作納入到學(xué)校的常規(guī)管理，使普通話成為教師課堂教學(xué)的規(guī)范語言。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好使用普通話的推廣和使用工作，自己率先垂范，在各種學(xué)校會(huì)議或與教師、學(xué)生交流時(shí)自覺使用普通話。
三、青年教師要帶頭使用普通話，幫助老教師學(xué)習(xí)好普通話。教師應(yīng)自覺加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)，規(guī)范讀音，使方言土語遠(yuǎn)離課堂。
四、教師在課上授課、課下與學(xué)生交流時(shí)，要自覺使用普通話。
五、各校每學(xué)期要有目的、有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。
六、為促進(jìn)教師普通話水平不斷提高，學(xué)校每學(xué)期開展一些豐富多彩的教師普通話比賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
七、教師應(yīng)在學(xué)生中自覺推廣普通話，使學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)、使用普通話。
八、學(xué)校要不定時(shí)的對(duì)教師的課堂教學(xué)語言進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)不使用普通話的教師要及時(shí)糾正。每個(gè)學(xué)期對(duì)本校教師普通話使用情況分期中、期末兩次進(jìn)行總結(jié)、通報(bào)。
九、教委將普通話使用情況與教師的綜合量化考核掛鉤，將組織人員不定時(shí)的檢查，對(duì)不使用普通話上課的教師給予扣分，對(duì)拒不使用普通話的教師進(jìn)行批評(píng)，嚴(yán)重者將給予取消當(dāng)年評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)定、年度考核優(yōu)秀等級(jí)的資格。