工程學院多媒體教學管理辦法

　　為了加強多媒體教學管理，促進教學方法和教學手段的改革，切實提高多媒體教學質量，促進多媒體教學規范化，特制定本辦法。

　　一、多媒體教學的意義

　　多媒體教學的主要目的是教師通過教學內容處理、課堂教學設計,增強教學內容的感染力和表現力，增加教學的信息量，激發學生的學習興趣，提高教學效果和質量。傳統的板書教學是廣大教師經過長期實踐和研究總結出來的一種行之有效的教學方式，具有多媒體教學無法代替的優點。只有把傳統教學手段、教師個人特點和現代化的教學手段有機地結合起來，才能取得良好的教學效果。

　　二、多媒體教學的要求

　　1.教師的多媒體課件制作應充分注重課堂教學設計。多媒體課件不是簡單的教材搬家，不是單純的文本敘述，而是教師把教學內容經過提煉、組織和設計，用一種易于理解的、生動的、直接的多媒體形式把它展現出來，這個過程即為課堂教學設計。課堂教學設計是多媒體教學的主旨和精髓，是教師的匠心所在。

　　2.要充分發揮教師的主導作用。教師是課堂教學的主體，多媒體課件不能取代教師的教學主導地位，多媒體課件在課堂教學中始終處于一個輔助的地位。多媒體教學并不是單純的課件演示，應注重教師和學生間的教學互動，利用多媒體的生動表達來調動學生課堂學習的積極性。教師不能只是充當一個課件的演示者，不能只照“屏幕”宣科，而是應該配合多媒體素材的展示，加以講解，以強化學生對教學內容的理解。

　　3.學院提倡廣大教師積極主動地使用多媒體教學，但要注重效果，追求質量，杜絕盲目使用。提倡多媒體展示與板書相結合的教學方式。原則上，多媒體教學不能完全取代板書，對于一些不便于多媒體表達的教學內容，如公式推導、例題求解等，仍然提倡使用板書。

　　三、多媒體課件的要求

　　1.多媒體課件是教師按照課程教學目標和內容的要求，在充分進行教材分解、重組和課堂教學設計的前提下，利用多媒體技術設計制作的輔助教學工具。主要的呈現媒體包括圖像、圖形、動畫、視頻、音頻、文本及其綜合表達。

　　2.多媒體課件在內容組織上強調深入的課堂教學設計，在內容表達上強調素材形式的生動性和直觀性。

　　3.多媒體課件，從功能上可以分為助教型(輔助教師課堂教學)、助學型(學生自學)、虛擬實驗型、測試型(上機考試或在線考試)四類。在集成方式上，可以采用多種集成平臺，常見的有PowerPoint集成(電子幻燈片)、著作集成或程序集成(多媒體教學軟件)、網絡集成(網絡課程)等。課堂教學所使用的多媒體課件，一般為PowerPoint集成的電子幻燈片，即電子教案，是助教型課件。

　　4.Word文稿或電子版教材不屬于多媒體課件，運用Word文稿講授不屬于應用多媒體技術授課。

　　5.根據課程性質要求，某些課程原則上不能利用多媒體教學，例如非計算機類公共基礎課;根據課程內容要求，某些課程內容不便于應用多媒體教學方式，例如邏輯推導、公式推導、例題求解、文本理論敘述等。

　　四、多媒體教學管理

　　(一)實行院系兩級管理

　　1.教務處負責多媒體教學的建設規劃、課程安排、質量檢查評估、優秀課件評審以及規章制度制定等工作。

　　2.系(部)、物業中心負責多媒體教室及多媒體設備的管理與維護。

　　3.各教學單位負責本單位多媒體教學的建設，負責本單位多媒體課件開發、管理和使用，負責本單位多媒體教學質量檢查，保證必修課應用多媒體授課的課時符合教學評估要求。

　　(二)實行多媒體教學審查制度

　　1.需要使用多媒體課件授課的教師，須在教務處下達下一學期任務書時提出申請，并向所在系(部)提交多媒體課件。

　　2.相關教學單位負責對多媒體課件進行審核認定，未經審核認定的多媒體課件不得使用。

　　3.經批準使用多媒體課件授課的教師應不斷充實、完善課件內容，提高課件質量，熟悉多媒體教學設備，保證多媒體授課的教學效果。

　　4.審查程序。每學期落實教學任務時，需要使用多媒體教學的、且符合多媒體教學要求的任課教師，將備用課件送交課程所在系(部)進行審查，認定合格以后，填寫《多媒體教學審批表》(附件一)，并經系(部)分管領導批準，留存各系(部)。課件審查合格，系(部)填寫《多媒體課件審查匯總表》(附件二)，交教務處作為排課的依據;符合資格的教師，在填寫“教學任務書”時在相應的“多媒體要求”一欄中提出具體要求，方可安排多媒體教室，否則一律不予安排

　　五、保證多媒體教學質量的措施

　　1.教務處、各教學單位應對多媒體教學情況進行不定期檢查、評估，對不符合要求、授課質量不高的提出指導性意見并要求限期改進。

　　2.學院每學期組織現代教育技術培訓，進行多媒體觀摩經驗交流等，促進教師提高多媒體教學質量。

　　3.通過問卷調查、教師和學生座談會、學生對多媒體課程進行評議等形式，及時了解、反饋多媒體教學信息并提出改進措施。

　　4.學院定期組織優秀多媒體課件評選，并支持教師參加國家和省組織的優秀課件評選，對獲獎者給予表彰獎勵。

　　附：

　　1.多媒體教學審批表

　　2.多媒體課件審查匯總表

　　附件1：

　　多媒體教學審批表

　　系(部)

　　課程(課件)名稱

　　適用專業

　　總學時

　　多媒體教學學時

　　課程類別

　　□公共基礎課□專業基礎課□專業課□專業選修課

　　□公共選修課□其他

　　課件來源

　　□自制□購買□其他

　　開始使用時間

　　已用屆數

　　申請使用的理由

　　使用人：

　　年月日

　　教研究室審查意見

　　負責人(簽名)：

　　年月日

　　系(部)審查意見

　　負責人(簽名)：

　　年月日

　　附件2：

　　多媒體課件審查匯總表

　　學期：

　　序號

　　課程名稱

　　課程類別

　　教師姓名

　　多媒體教學學時

　　課件來源

　　單位(公章)：

　　20  年月日

篇2：學校（多媒體教室）教學設備安全防范責任書

　　學校教學設備(多媒體教室)安全防范責任書

　　教學設備的使用人員、管理工員就是安全防范工作的責任人，對安全防范工作負有全面責任。必須做到以下幾點：

　　一、不斷提高業務水平，正確操作使用，精心保養，倍加愛護。

　　二、加強各機械設備的管理工作。不收藏、傳播黃色、淫穢軟件。

　　三、不擅自拆裝機件，調換零部件。

　　四、妥善保管好軟件、磁盤，做好防污、防毒、防潮工作。

　　五、切實做好防火、防盜、防破壞等安全防范工作，及時切斷電源，關鎖好門窗。

　　六、因工作失職造成失竊、火災等責任事故的，視情節輕重，除賠償經濟損失外，將追究其行政及法律責任。

　　本責任書一式三份，校長室、保衛科、責任人各執一份，自簽字之日起生效。

　　部 門：

　　責 任 人：

　　立責任書單位：

　　20**年9月～20**年7月

篇3：某大學教學樓多媒體教室管理規定

　　大學教學樓多媒體教室管理規定

　　為加強多媒體教室的規范管理，確保教學設備的安全和正常運轉，保障教學工作順利進行，特制定以下管理規定：

　　一、多媒體教室由專人負責管理，除正常上課和保潔員清理衛生外，其他任何人員未經允許不得擅自動用多媒體教學設備。

　　二、使用者要嚴格遵守操作規程，禁止違規操作。不允許隨意拆卸。不準擅自增加或刪除運行程序等。確有需要，須經主管人員同意。

　　三、多媒體管理員必須熟悉課程安排，清楚每節課所用教室位置，課前開門，并檢查該教室是否正常上課，遇到當節有課而未上課的，搞清原因，確認無課后及時鎖門、鎖多媒體設備，保證設備安全。

　　四、保管好控制臺上的鑰匙和其它使用器材，任課教師應該親自領取鑰匙及多媒體教具，并填寫登記本，下課后親自歸還值班室，不準他人代領、代還。不允許教師上下課時在教室內互相交接，以免造成交接不清。

　　五、下課后多媒體管理員要及時檢查設備是否完好無損，運轉是否正常。平時要不定期進行檢查，對每次檢查的結果進行詳細登記，發現問題及時報告有關領導，并聯系維修事宜。