東興小學(xué)教師評(píng)價(jià)制度

　　一、評(píng)價(jià)目的和原則

　　一目的

　　用新的教育評(píng)價(jià)理念，建立符合素質(zhì)教育思想的，有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的多元的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激勵(lì)、反思等促進(jìn)評(píng)價(jià)主客體發(fā)展的功能，幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二原則

　　1、發(fā)展性原則，必須關(guān)注教師發(fā)展的要求，將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評(píng)價(jià)的重要組成部分，使評(píng)價(jià)過程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。

　　2、全面性原則，既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高，既要評(píng)估教師的工作業(yè)績，又要重視教師的工作過程；既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作，共性發(fā)展，又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。

　　3、多元性原則，評(píng)價(jià)主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評(píng)為準(zhǔn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與，多向溝通的教師評(píng)價(jià)機(jī)制；評(píng)價(jià)方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評(píng)價(jià)方式，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，不以學(xué)生的考試成績作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、可行性原則，既體現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的共性要求，又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異，探索利于教師自評(píng)和他評(píng)的評(píng)價(jià)方法。

　　二、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　1、職業(yè)道德。志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

　　2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生；尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的師生關(guān)系，贏得學(xué)生信任和尊敬。

　　3、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo)，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)水平、理解能力和其他能力；善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)習(xí)提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

　　4、交流與反思。積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。求真務(wù)實(shí)，恿于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。

　　三、評(píng)價(jià)方式和途徑

　　一教師自評(píng)（權(quán)重占60%）

　　應(yīng)用自評(píng)量表、數(shù)學(xué)反思日記、階段性工作總結(jié)、個(gè)案分析或成長記錄等自我反思方式，與可比對(duì)象比較，調(diào)查問卷，調(diào)查交流或問題診斷等分析他人對(duì)自己評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。要求能經(jīng)常地反思，自覺地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足、給學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用如何，客觀地分析別人的評(píng)價(jià)意見，確定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際可持續(xù)性發(fā)展。

　　二同事互評(píng)（權(quán)重占10%）

　　應(yīng)用教學(xué)人案分析和研討、說課、聽課與評(píng)課、述職測(cè)評(píng)或展示成長記錄等交流方式，調(diào)查問卷或互評(píng)量表等調(diào)查方式進(jìn)行，以組為單位進(jìn)行互評(píng)，互評(píng)應(yīng)持真誠態(tài)度，用發(fā)展的眼光看待，形成團(tuán)結(jié)氛圍，促進(jìn)共同成長。

　　三領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)（權(quán)重占10%）

　　應(yīng)用面談、座談會(huì)、評(píng)課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄或教師成長記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)要實(shí)事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn)，體現(xiàn)人關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

　　四學(xué)生評(píng)價(jià)（權(quán)重占10%）

　　應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生素質(zhì)測(cè)查或個(gè)別征求意見等調(diào)查方式，座談會(huì)、校長接待日、校長信箱、師生對(duì)話等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前應(yīng)讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評(píng)價(jià)工具，要信任學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及學(xué)生對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)。

　　五家長評(píng)價(jià)（權(quán)重占10%）

　　應(yīng)用調(diào)查問卷等調(diào)查方式，家長開放周、座談會(huì)、校長接待日、校長信箱和熱線等交流方式進(jìn)行。要求評(píng)價(jià)前要適當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長了解評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、過程、程序以及工具等，針對(duì)家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質(zhì)等差異，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)議工具，要信任家長，要正確引導(dǎo)家長客觀、動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)教師，鼓勵(lì)家長講真話、實(shí)話，適當(dāng)顧及家長對(duì)班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評(píng)價(jià)結(jié)果。

篇2：幼兒園教師工作評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　幼兒園教師工作評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　(一)對(duì)幼兒園教師結(jié)構(gòu)的評(píng)估

　　1．教師配備

　　①．符合省編制標(biāo)準(zhǔn)；

　　②．教師無慢性傳染病或精神病

　　2．學(xué)歷結(jié)構(gòu):幼師、大專以上學(xué)歷的人中百分比

　　3．專業(yè)結(jié)構(gòu):幼師、專科、本科學(xué)前教育畢業(yè)或取得專業(yè)合格證書人員的百分比

　　考評(píng)方法：查閱教職工名冊(cè)及體檢卡。

　　（二）對(duì)幼兒教師素質(zhì)的評(píng)估

　　1．思想素質(zhì)

　　①．熱愛本職工作，愛護(hù)幼兒，有事業(yè)心和責(zé)任心；

　　②．儀表端莊，說普通話，舉止文明，為人師表；

　　③．遵紀(jì)守法，勤奮工作，上班不離崗、不閑聊。

　　2．業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　①．能依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展的需要制定教育教學(xué)計(jì)劃；

　　②．有認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)幼兒身心發(fā)展水平，并給予相應(yīng)輔導(dǎo)的能力；

　　③．會(huì)設(shè)計(jì)和布置適宜的環(huán)境，合理地組織幼兒的一日生活；

　　④．有自制教玩具的能力

　　考評(píng)方法：查閱資料、計(jì)劃，向園長、保育員及家長調(diào)查，看各種活動(dòng)。

　　（三）對(duì)幼兒教師工作情況的評(píng)估

　　1．教育思想

　　①．明確幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體幼兒，因材施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展；

　　②．了解和尊重幼兒，注意觀察和記錄幼兒發(fā)展情況，師生關(guān)系融洽

　　2．保教工作

　　①．建立班級(jí)管理和良好常規(guī)，幼兒生活得愉快而有秩序；

　　②．隨時(shí)滿足幼兒飲水需要,加強(qiáng)安全和衛(wèi)生教育,無傷亡和丟失等事故；

　　③．積極開展適合幼兒需要的多種形式的體育活動(dòng)；

　　④．一日活動(dòng)做到動(dòng)與靜、室內(nèi)外、集體與個(gè)別活動(dòng)兼顧,游戲時(shí)間有保障；

　　⑤．根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定游戲計(jì)劃,指導(dǎo)游戲過程,提供游戲的場(chǎng)地和材料,使幼兒的主動(dòng)性、積極性得到發(fā)揮；

　　⑥．開展的課堂教育活動(dòng),目的明確,內(nèi)容恰當(dāng),提供幼兒充分運(yùn)用感官進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)知能力

　　3．家長工作

　　①．樂意為家長服務(wù)；

　　②．有與家長溝通思想和密切聯(lián)系的能力；

　　③．定期家訪、召開家長會(huì)和開放半日活動(dòng),聽取家長建議,指導(dǎo)家教方法

　　④．家長滿意

　　（四）對(duì)教師教研工作情況的評(píng)估

　　1．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　①.有學(xué)習(xí)計(jì)劃及時(shí)間保證;

　　②.寫學(xué)習(xí)筆記和教育筆記；

　　③.及時(shí)獲得新的教育信息；

　　④.進(jìn)修高一級(jí)的專業(yè)課程獲特色課程

　　2．教育研究

　　①．有研究專題；

　　②．開展觀摩活動(dòng)；

　　③．寫論文或?qū)ｎ}總結(jié)

　　考評(píng)方法：在教師自評(píng)的基礎(chǔ)上，查閱計(jì)劃、筆記、觀察記錄、論文，觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，與園長、保育員及家長座談。

篇3：學(xué)校教學(xué)過程評(píng)價(jià)內(nèi)容(適用于任課教師)

　　學(xué)校教學(xué)過程評(píng)價(jià)內(nèi)容（適用于任課教師）

　　一、理論教學(xué)

　　1.教學(xué)態(tài)度　（師德）詳見《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

　　（1）熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不歧視差生。

　　（2）嚴(yán)于律己，為人師表，準(zhǔn)時(shí)上、下課，充分利用課堂時(shí)間，不無故缺課。

　　（3）備課：講授認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，要求嚴(yán)格，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　（4）儀表端莊，精神飽滿，具有良好的教師形象。聲音洪亮，表達(dá)清晰簡(jiǎn)練，形象生動(dòng)。

　　2.教學(xué)準(zhǔn)備

　　（1）按教學(xué)大綱要求認(rèn)真編制授課計(jì)劃，準(zhǔn)確把握知識(shí)體系。

　　（2）備課認(rèn)真，教案中有教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“楓葉”教學(xué)理念，做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，重點(diǎn)難點(diǎn)處理恰當(dāng)。

　　（3）授課計(jì)劃能準(zhǔn)確體現(xiàn)大綱的要求，教學(xué)目標(biāo)明確，難易適中，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成。符合授課計(jì)劃編制要求。

　　（4）教材選擇，能在教研室進(jìn)行討論慎重選擇或編寫教材（教科書.講義或參考書），能按大綱的要求選擇優(yōu)秀的近三年出版的中等職業(yè)教育教材。

　　（5）教師在開學(xué)前備好兩周課，平時(shí)至少應(yīng)提前一周完成教案。同頭課經(jīng)教研組集體備課后完成教案，并及時(shí)報(bào)專業(yè)科長審核。

　　3.教學(xué)內(nèi)容

　　（1）課堂容量適中，重點(diǎn)難點(diǎn)處理得當(dāng)，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，概念清楚，內(nèi)容熟練。

　　（2）理論聯(lián)系實(shí)際，補(bǔ)充介紹本學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和新技術(shù)新知識(shí)。

　　（3）精心組織實(shí)驗(yàn)課.習(xí)題課.討論課等，內(nèi)容要設(shè)計(jì)新穎，具有典型性，準(zhǔn)備充分，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　（4）作業(yè)布置適量，認(rèn)真批改，要求嚴(yán)格，作業(yè)批改通過文字意見與學(xué)生進(jìn)行交流對(duì)話，并做好作業(yè)批改情況登記，及時(shí)講評(píng)。作業(yè)成績記載準(zhǔn)確、規(guī)范。

　　（5）能為學(xué)生指定一定的自學(xué)內(nèi)容和課外參考資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和知識(shí)拓展能力。

　　（6）能輔導(dǎo)答疑，主動(dòng)、.熱情、耐心、及時(shí)解答學(xué)生的問題。

　　（7）結(jié)合課程實(shí)時(shí)進(jìn)行德育教學(xué)和就業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為養(yǎng)成，提高學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性和綜合素質(zhì)。

　　4.教學(xué)方法

　　（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活選擇教學(xué)方法，使教學(xué)與學(xué)生的知識(shí)程度、能力水平相適應(yīng)。維持學(xué)生的興趣和注意力。

　　（2）能正確處理教師和學(xué)生的關(guān)系，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

　　（3）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，組織教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，注重能力培養(yǎng)和協(xié)作精神培養(yǎng)。

　　（4）板書工整，演示操作熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范，安排合理，層次分明，重點(diǎn)突出。

　　（5）熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。

　　5.教學(xué)組織

　　（1）按照“楓葉”教學(xué)理念，模塊教學(xué)的要求和規(guī)范組織和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。

　　（2）認(rèn)真填寫《教室日志》.《教師工作手冊(cè)》，規(guī)范.及時(shí)記錄學(xué)生出勤情況。

　　（3）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，按時(shí)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（4）課堂紀(jì)律好，學(xué)生上課注意力集中，無說話.睡覺和干與學(xué)習(xí)無關(guān)事情的現(xiàn)象。遲到、曠課現(xiàn)象少。

　　（5）師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛輕松愉快。

　　6.教學(xué)效果

　　（1）學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，求知欲望高，課堂效果好。

　　（2）學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握程度高，學(xué)生具有一定的自學(xué)能力和知識(shí)拓展能力。

　　（3）學(xué)生積極配合教師教學(xué)，參與教學(xué)師生互動(dòng)程度高，主動(dòng)表現(xiàn)自我，提高自身素質(zhì)

　　（4）教學(xué)過程中全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，選拔優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注困難學(xué)生。

　　二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　1.教學(xué)態(tài)度同理論教學(xué)要求。

　　2.根據(jù)教學(xué)大綱的要求開設(shè)的所有教學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)目的明確、合理。

　　3.實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)任課教師授課計(jì)劃，制定該學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，所有實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

　　4.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，預(yù)先試作。

　　5.能嚴(yán)格要求學(xué)生。實(shí)驗(yàn)前學(xué)生要進(jìn)行預(yù)習(xí)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、監(jiān)控實(shí)驗(yàn)過程、檢查試驗(yàn)結(jié)果，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　6.能認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，公正合理進(jìn)行考評(píng)，每班每個(gè)實(shí)驗(yàn)完成后三天內(nèi)上報(bào)實(shí)驗(yàn)成績。

　　三、課程設(shè)計(jì)

　　1.教學(xué)態(tài)度同理論教學(xué)要求。

　　2.選題能依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，符合課程教學(xué)大綱要求，能運(yùn)用課程知識(shí)進(jìn)行技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練。難度和工作量適中。

　　3.課程設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)范（包括：設(shè)計(jì)目的.任務(wù).要求，進(jìn)程及成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)），設(shè)計(jì)指導(dǎo)書等相關(guān)資料準(zhǔn)備齊全。

　　4.能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生確定合理方案，設(shè)計(jì)過程指導(dǎo)及時(shí)，要求嚴(yán)格，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和協(xié)作精神，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

　　5.學(xué)生能積極認(rèn)真對(duì)待課程設(shè)計(jì)，工作主動(dòng)勤奮，遵守紀(jì)律，保質(zhì)保量完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

　　6.認(rèn)真評(píng)閱設(shè)計(jì)成果，公正合理進(jìn)行考評(píng)，組織答辯，完成后三天內(nèi)上報(bào)實(shí)驗(yàn)成績。

　　7.課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，并擇優(yōu)進(jìn)行展示和保留存檔資料。

　　四、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)

　　1.教學(xué)態(tài)度同理論教學(xué)要求。

　　2.指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)前按大綱要求做好準(zhǔn)備工作。科室制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)計(jì)劃應(yīng)科學(xué)規(guī)范，有明確的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、內(nèi)容、要求和成績考核辦法

、指導(dǎo)教師等，并能嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生有完整的實(shí)訓(xùn)任務(wù)書（包括實(shí)訓(xùn)目的、任務(wù)、要求，進(jìn)程及成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等），設(shè)備、儀器、資料等準(zhǔn)備齊全。

　　3.實(shí)習(xí)前進(jìn)行“職業(yè)道德”和“工作崗位職責(zé)”教育和相關(guān)安全教育。

　　4.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師理論講解清楚準(zhǔn)確，操作示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，指導(dǎo)耐心細(xì)致，責(zé)任心強(qiáng)，要求嚴(yán)格。實(shí)習(xí)過程有考勤檢查記錄和安全措施，現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)，無事故和學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象。

　　5.學(xué)生能積極認(rèn)真對(duì)待實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，工作主動(dòng)勤奮，遵守紀(jì)律，保質(zhì)保量完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

　　6.實(shí)訓(xùn)成績能根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，綜合能力，任務(wù)完成情況，實(shí)訓(xùn)總結(jié)及測(cè)試等綜合進(jìn)行評(píng)定。

　　7.實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，完成后三天內(nèi)上報(bào)實(shí)訓(xùn)成績，并擇優(yōu)保留存檔資料。

　　五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

　　1.教學(xué)態(tài)度同理論教學(xué)要求。

　　2.設(shè)計(jì)題目能依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)就業(yè)方向進(jìn)行選擇，符合專業(yè)知識(shí)能力要求，難度適當(dāng)，工作量適中。

　　3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書規(guī)范（包括設(shè)計(jì)目的、任務(wù)、要求，進(jìn)程及成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等），相關(guān)資料準(zhǔn)備齊全。

　　4.能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生確定合理方案，指導(dǎo)及時(shí)，要求嚴(yán)格，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

　　5.學(xué)生能積極認(rèn)真對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），工作主動(dòng)勤奮，遵守紀(jì)律，保質(zhì)保量完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

　　6.成績?cè)u(píng)定能依據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、評(píng)閱意見、答辯效果.設(shè)計(jì)成果綜合評(píng)定，客觀公正，嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　7.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作完畢后，能認(rèn)真做好總結(jié)工作，完成后三天內(nèi)上報(bào)設(shè)計(jì)成績，并妥善保存相關(guān)資料。