z小學(xué)英語(yǔ)調(diào)研活動(dòng)通訊稿
20**年*月29日，zz縣英語(yǔ)教研員甘映紅老師受邀來(lái)到我進(jìn)行了為期一周的小學(xué)英語(yǔ)研討活動(dòng)。我校全體英語(yǔ)教師參與了此次活動(dòng)。研討活動(dòng)分常規(guī)課、公開課、縣小優(yōu)秀蔡老師的展示課，課后教師互評(píng)、教研員點(diǎn)評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。
周二周三，聽了我校六位英語(yǔ)老師的常規(guī)課，聽后甘老師主要從目標(biāo)達(dá)成，學(xué)習(xí)策略，導(dǎo)入方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾個(gè)方面對(duì)我們每位教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。先教師互評(píng)再教研員點(diǎn)評(píng)。老師們紛紛指出了課堂上的亮點(diǎn)，并中肯地提出不夠理想之處，積極地給出了建議。周四甘老師叫兩位英語(yǔ)老師再次修改教案再次磨課。在甘老師的指導(dǎo)下，這兩天公開課有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，老師們還向教研員提出了自己在英語(yǔ)教學(xué)中遇到的困惑，教研員甘老師也在和大家的討論中一一作了應(yīng)答。周五，甘老師又請(qǐng)了縣小蔡老師給我們上了一堂展示課，讓我們享受到了一堂富有生命力的英語(yǔ)課堂。同時(shí)教研員又參與了我們的集體備課。她給我們今后的集體備課提出要求，甘老師強(qiáng)調(diào)：在今后要注重對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。要求我們老師認(rèn)真研讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。在理論結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提高英語(yǔ)課堂的有效性。本次活動(dòng)雖短暫但非常有效，此次活動(dòng)不僅為我校小學(xué)部英語(yǔ)教師提供一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更為我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的進(jìn)一步開展指明了方向。
篇2：學(xué)院英語(yǔ)教育系系主任崗位職責(zé)
英語(yǔ)教育系系主任崗位職責(zé)
1、協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，主持英語(yǔ)教育系工作，協(xié)調(diào)各課程教師工作關(guān)系及教學(xué)事務(wù)，就本系教學(xué)及教學(xué)管理等工作向外語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);
2、根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，積極參與學(xué)科發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的研究制訂, 并對(duì)課程體系的改革和教學(xué)內(nèi)容的更新提出意見和建議;
3、在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，組織開展本系的教學(xué)研究與改革工作，負(fù)責(zé)組織本系教學(xué)教改項(xiàng)目的申報(bào)、建設(shè)和評(píng)議工作;組織開展課程教學(xué)改革和自編教材的編寫和評(píng)優(yōu)申報(bào)工作。
4、根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，主持制(修)訂適合學(xué)院特點(diǎn)的英語(yǔ)教育專業(yè)(含創(chuàng)新人才班)培養(yǎng)方案(含教學(xué)計(jì)劃以及每學(xué)年執(zhí)行情況說(shuō)明);
5、協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)年級(jí)輔導(dǎo)員搞好我校中小學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新人才班的教學(xué)及其他協(xié)調(diào)工作;
6、嚴(yán)格執(zhí)行校、院教學(xué)規(guī)章制度, 結(jié)合本專業(yè)教學(xué)和建設(shè), 制訂相應(yīng)的規(guī)章制度, 維護(hù)教學(xué)秩序，保證教學(xué)活動(dòng)正常運(yùn)行和教學(xué)任務(wù)的圓滿完成;
7、積極組織教師開展精品課程建設(shè)工作，力爭(zhēng)在校級(jí)以上精品課程立項(xiàng)項(xiàng)目上取得突破;
8、抓好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié), 全程監(jiān)控本系教學(xué)活動(dòng)，包括備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)檢查等;
9、強(qiáng)化教學(xué)管理與教學(xué)基本文件建設(shè)，協(xié)助學(xué)院做好教學(xué)檔案(包括教學(xué)手冊(cè)、課程檔案、試卷、實(shí)習(xí)材料等)的建設(shè)工作，以保證制作規(guī)范、材料齊全;
10、負(fù)責(zé)審核本系各門課程使用的教材，做好教材建設(shè)工作，保證教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、新穎性、理論性或?qū)嵱眯浴Ｃ繉W(xué)年對(duì)教材的使用進(jìn)行一次評(píng)估，對(duì)不合適的教材提出更換建議供院教材領(lǐng)導(dǎo)小組決定;
11、負(fù)責(zé)制定和撰寫每學(xué)期本系的教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)工作總結(jié);
12、負(fù)責(zé)實(shí)www.dewk.cn踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生第二課堂活動(dòng)的開展，力求做到：實(shí)踐(實(shí)習(xí))教學(xué)大綱制作規(guī)范，內(nèi)容齊全，安排合理，成效顯著;第二課堂活動(dòng)計(jì)劃得當(dāng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果良好;
13、組織開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)改革和教學(xué)研究;提倡教學(xué)方法改革，采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段服務(wù)教學(xué);采用啟發(fā)式教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量;
14、負(fù)責(zé)督促檢查各門課程的教學(xué)質(zhì)量，定期聽課(每學(xué)期不少于10節(jié))，每學(xué)期至少召開一次本系各年級(jí)學(xué)生的教學(xué)情況反饋?zhàn)剷?huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，并以書面報(bào)告形式向院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)委員會(huì)匯報(bào);同時(shí)將學(xué)生意見及時(shí)反饋給有關(guān)教師，提出整改意見;
15、根據(jù)本系的學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，關(guān)心學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，組織并指導(dǎo)本系學(xué)生選擇課程和修讀第二專業(yè)。組織好各專業(yè)的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作，包括選題、資料收集、論文撰寫、表格填寫、論文答辯，等等;
16、協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)完成我院承擔(dān)的z省中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培訓(xùn)工作;
17、協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)完成我院承擔(dān)的z省高考英語(yǔ)科閱卷任務(wù);
18、完成學(xué)院下達(dá)的其他任務(wù)。
篇3：縣中心小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置與批改管理辦法
縣中心小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置與批改管理辦法
英語(yǔ)作業(yè)的布置和批改是英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分，它是課堂教學(xué)的延續(xù)，它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中一個(gè)不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步英語(yǔ)作業(yè)質(zhì)量，特制定zz縣zz中心小學(xué)小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)管理考核辦法。本辦法自20**年秋學(xué)期起執(zhí)行。
一、作業(yè)分量及內(nèi)容
1、作業(yè)分量適當(dāng)，忌“多”，要“精”。三、四年級(jí)課堂作業(yè)不超過(guò)10分鐘,家庭作業(yè)不超過(guò)45分鐘，五六年級(jí)課堂作業(yè)不超過(guò)15分鐘，家庭作業(yè)1小時(shí)。
2、作業(yè)難易適當(dāng)，應(yīng)精心設(shè)計(jì)作業(yè),明確作業(yè)的意圖，體現(xiàn)其實(shí)效性。
3、具體要求：
三年級(jí)：在第一學(xué)期上半學(xué)期以字母抄寫為主，下半學(xué)期以單詞抄寫為主。在第二學(xué)期上半學(xué)期以單詞抄寫為主，下半學(xué)期以句型抄寫為主。課堂上的抄寫一定要以標(biāo)準(zhǔn)的書寫要求嚴(yán)格要求學(xué)生，教師要在黑板上進(jìn)行板書和示范。
四、五、六年級(jí)：從四年級(jí)開始，課堂作業(yè)要進(jìn)行一些考試中的重點(diǎn)題型進(jìn)行練習(xí)，設(shè)計(jì)一些如：詞組翻譯、完整句子、句型轉(zhuǎn)換等。
二、作業(yè)本本簿的管理
1、作業(yè)本封面要由老師統(tǒng)一書寫，格式：zz縣zz中心小學(xué)、班級(jí)、姓名。
2、學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)簿本的良好習(xí)慣。作業(yè)本要保持整潔，做到無(wú)卷角、無(wú)破損，不隨意撕本子和在作業(yè)本上亂寫亂畫。未經(jīng)老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。
三、作業(yè)書寫要求
1、三四年級(jí)用鉛筆，五年級(jí)開始逐步過(guò)渡到鋼筆(藍(lán)黑墨水或碳素墨水)，或圓珠筆。
2、凡在英語(yǔ)作業(yè)本上完成的作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生按照英語(yǔ)四線三格的正確書寫規(guī)范。
3、每次作業(yè)要書寫課題，不得省略。單詞書寫要美觀整齊，句式抄寫注意單詞距離。同一次作業(yè)不同類型題目題與題之間要空一格。兩次作業(yè)在同一頁(yè)紙面空三格。
四、教師批改作業(yè)要求
1、布置學(xué)生完成的所有書面作業(yè)老師必須全批全改。
2、作業(yè)要及時(shí)批改、及時(shí)反饋、及時(shí)發(fā)放。批改要及時(shí)。要求當(dāng)天收回當(dāng)天完成批改，不無(wú)故拖延(包括二次批改)。
3、一次作業(yè)一個(gè)評(píng)定，成績(jī)按照A+、A、A-、B+、B、B-、C七個(gè)等級(jí)評(píng)定，批改用語(yǔ)以激勵(lì)為主(Good,Very good...或鼓勵(lì)性的符號(hào) ☆)禁止使用挖苦諷刺的批語(yǔ)。批改日期統(tǒng)一由老師書寫，不得由學(xué)生書寫。
4、批改作業(yè)態(tài)度要認(rèn)真，一大題一批改，要明白指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處。批改符號(hào)要規(guī)范美觀，使用標(biāo)準(zhǔn)：全對(duì)打“√”，全錯(cuò)打“╳” ，錯(cuò)別字打“○”。
5、單詞或詞組抄寫：抄寫全部正確的在后面打“√”，全錯(cuò)的打“╳”;一行中個(gè)別有錯(cuò)的，要逐個(gè)錯(cuò)處指出。
6、對(duì)話或課文抄寫：抄課文時(shí)，有中文翻譯的，要對(duì)每句漢語(yǔ)句子打“√”、“╳”，有錯(cuò)別字要用“○”標(biāo)出。
7、作業(yè)批改后，要讓學(xué)生及時(shí)更正，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤即時(shí)更正的好習(xí)慣。學(xué)生更正后，教師要及時(shí)做好“二次批改”，仍有錯(cuò)的，再進(jìn)行“三次批改”，直至學(xué)生把錯(cuò)題做對(duì)為止。
8、對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)分析原因，及時(shí)要求學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予耐心的輔導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)和認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。
9、課后作業(yè)(包括大、小練習(xí)冊(cè))批改同課堂作業(yè)。
附件：學(xué)生作業(yè)范例