幼兒園幼兒發展評估方案

　　幼兒的發展是整體的、全面的，幼兒的身心發展特點和學習特點決定了幼兒教育必須是整體性的教育，我們的教育目標就是促進幼兒體、智、德、美、勞的全面發展。同時，我們需要定期對幼兒進行發展水平進行測評，以調整教育內容、優化教育行為，促進幼兒整體、和諧的發展。定期對幼兒進行整體性評估，為幼兒建立客觀、豐富的個體發展檔案，是幼兒園的一項基礎性工作。我園把“幼兒發展進程”作為幼兒發展水平的評價標準，定期地對幼兒的身體發展、認知發展、社會性交往及情緒情感等方面的現實發展水平進行測評。

　　具體實施的原則及要求：

　　一、明確評價目的，全面了解幼兒的發展狀況

　　我們應明確幼兒發展評價的目的“是為了了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導”。要重視全面、客觀了解和評估每個孩子的發展狀況及其特點，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。關注幼兒在解決問題時觀察、思考、假設、試誤、選擇、推理等動態過程;關注幼兒概括能力、學習遷移能力的展現以及幼兒在解決問題過程中的興趣、注意力和能力程度。在幼兒階段，了解孩子如何獲得答案或解決問題比判別孩子的答案或是行為結果是否正確更為重要，這樣的評價可從一定程度上明確幼兒活動、學習過程中的動機、習慣、情緒情感、創造能力等發展狀況。而這些恰恰是素質教育目標的重要方面。

　　二、觀察、評價幼兒宜在自然的情境下進行。

　　教師應在幼兒生活的真實世界中去觀察、發現，在游戲過程中評價正是評價回歸孩子自然生活的反映。可以在幼兒游戲過程中隨時進行形成性評價。在真實的游戲活動情景中，熟悉的材料和玩伴有利于幼兒心情輕松、愉悅，將被測內容發揮到最高水平。在自然生活狀態中評價，能夠防止專門性評價引起幼兒的緊張心理，以保證評價的信度和效度。隨著社會的發展我們已經認識到個人力量的單薄性和有限性，許多活動需要多名小組人員共同協作才能完成。小組合作活動形式應成為幼兒園教學活動、游戲活動中正常部分;小組合作完成任務情況以及個人在小組活動中的作用和貢獻應該成為現代評價的權重之一。

　　三、發展評價應強調多元價值取向。

　　1.答案或問題解決方法的多元化。我們應允許幼兒有獨特的、合理的回答問題的答案和解決問題的方法，切勿死扣所謂的“標準答案”。在評價過程中，應與日常生活中遇到問題時一樣，鼓勵幼兒尋找不同的、創造性的解決問題的方法。

　　2.表達形式的多元化。素質教育精神倡導現代教育要培養有創造意識、情感和相應能力的人?，F代評價體系理應遵循這一核心精神，允許和提倡幼兒在把所學的內容納入自己的認知結構后，能自主選擇一種適宜的方式展現或表達。

　　3.評價方式的多元化。評價一般可運用日常觀察(自然觀察法、情境觀察法)、游戲測評、訪談、家長問卷、作品分析、幼兒自評等多種方式。鼓勵評價者有所創新。

　　四、幼兒發展的評價應結合描述性評價

　　教師可以以個案觀察記錄、事件觀察記錄、期末評定記錄等多種形式對幼兒各方面的發展進行非統一標準的描述性評價。以便更好地體現以人為本理念，反映幼兒的個性、特質幼兒發展評估方案幼兒發展評估方案。

　　幼兒發展評價要求在日常觀察記錄的基礎上，每學年對幼兒進行一~兩次的終結性評價。主要是對日常搜集的評價信息進行匯總，并對日常難以觀察到的項目進行專門性的觀察或測查，最后將有關信息進行分析、綜合，形成價值判斷。目的是使班內教師更全面、真切地了解本班幼兒的實際發展情況，以便制訂切實可行的教育目標、策略，及時調整環境和材料的適宜性，更有效地引導幼兒發展。為實現這一目的，無需了解每個幼兒在總體中的位置。幼兒的發展受許多具體因素的影響，在某一年齡階段，在各種因素的相互作用下，一個群體中的幼兒，往往呈現出多種發展特點，而在每一種發展的背后，都存在著獨特的原因和不同的發展態勢。評價的目的正是診斷現狀，尋找原因。因此，在幼兒之間進行橫向比較，根據評價結果給幼兒排隊，對于促進幼兒個體發展沒有任何實質性意義。對每一個處于生命早期的幼兒，無論在“隊伍”中處于何種位置，都不能決定他未來的可能發展。我們提供的評價標準是對某一年齡幼兒所應達到程度的要求，它提供給教師的信息是：哪些幼兒在哪些方面還沒有達到一般標準，需要進行個別指導和幫助。

　　具體措施：

　　1.建立幼兒個體成長檔案。

　　2.教師在日常生活和各項活動中善于觀察，及時捕捉幼兒的發展點，結合圖片、活動資料等并對幼兒的發展進行描述性的評價，做好相關的觀察記錄。收集、整理幼兒的各項發展性資料，進一步完善、豐富幼兒的個體成長檔案。

　　3.對新入園的幼兒先要進行發展情況調查，以了解幼兒的現有水平。

　　4.每學年定期的對幼兒基本動作技能、行為習慣、語言及藝術發展、情緒情感及社會性發展水平進行評估測評和統計分析，促進幼兒的德、智、體、美、勞等各方面的綜合發展。

　　5.各班每學期末對幼兒的發展水平進行綜合性測評，為每一位孩子撰寫評語，填寫素質報告書。

　　6.各班每學年對幼兒的發展水平進行一次整體性評價，填好《幼兒在園評價量表》。

　　7.為幼兒定期的開展專項活動，以考察幼兒的發展能力，進一步提高幼兒的活動能力，促進幼兒的健康發展。

篇2：幼兒園幼兒發展情況報告制度

　　幼兒園幼兒發展情況的報告制度3

　　幼兒發展情況的報告制度

　　1、各班教師要重視本班幼兒發展情況。接新班和新入園的幼兒、制訂教育目標及各項教育工作計劃前，都必須充分了解研究幼兒發展情況。

　　2、必須在本班兩位教師充分研究的基礎上，寫出本班幼兒發展情況報告。報告可由兩位教師輪流執筆。

　　3、幼兒發展情況報告是對幼兒群體的分析評價。關于幼兒個案觀察記錄可根據報告內容的需要附在報告后面。

　　4、報告的項目、內容、格式，要按照本園教育目標的內容書寫，如有特殊要求，于學期初布置教育工作計劃時通知。

　　5、報告中必須體現以下內容：教師接班時幼兒發展水平、寫報告時幼兒的狀況、分析變化的原因、提出下階段改進的措施。

　　6、教師于學期結束時上交幼兒發展情況報告。

　　7、幼兒發展情況報告由資料室保管。接班的教師制訂本班教育目標及工作計劃時，可向資料室按制度辦理借閱手續。

篇3：實驗幼兒園黨建工作總結：與時俱進和諧發展

　　20**年實驗幼兒園黨建工作總結：與時俱進 和諧發展

　　春華秋實又一年，無限風光在眼前。20**年即將緩緩落下帷幕，實幼黨支部在十七大精神的指引下，在上級黨委的正確領導下，帶領實幼人用執著、智慧、激情和汗水傾情演繹著團結、奮斗、進取、創新......在歷史的舞臺上留下了濃墨重彩的一筆，使幼教奇葩傲然怒放于姜堰的教育沃土上。

　　一、抓住關鍵點，著力加強黨支部自身建設

　　建設堅強有力的黨支部是搞好學校黨建工作的關鍵，為此，我園著重做了以下幾個方面的工作：

　　(一)扎實推進和諧領導班子建設 在實踐中，我園逐步形成了一個政治堅定、團結協作、務實開拓的堅強戰斗集體和領導核心，為全園各項工作的順利開展奠定了堅實的基礎。

　　(二)健全制度，規范黨支部工作 我園從制度建設入手，高標準地抓好黨支部自身規范化建設，保證了支部各項工作有序、規范、順利開展。如建立健全黨員目標管理、黨員學習培訓、黨員活動制度，嚴格實行崗位責任制、民主評議黨員制度和黨員議事制度等。黨支部定期聽取黨員工作、思想匯報，強化對黨員隊伍的日常管理;認真落實民主生活會的程序和要求，積極開展批評和自我批評，提高民主生活會質量。

　　(三)大力加強黨風廉政建設 開展廉政文化進校園活動，每學期末請家長和社會各界人士對我園的各項工作進行評議。進一步推進黨務校務公開，堅持公平、公開、公正的原則，在教師評級、干部任用、福利待遇等方面，實施“陽光工程”，接受教職工的監督，從而激發廣大教職工的工作熱情。廣泛發動和動員教職員工積極參與幼兒園的管理，多渠道收集教職工的意見和要求，及時整理、采納教職工的提案，增強黨支部的號召力、凝聚力和戰斗力。20**年我園還被教育局表彰為“先進基層黨組織”。

　　二、找準結合點，充分發揮黨組織的政治核心作用

　　充分發揮黨組織的政治核心作用是學校黨組織的生命力所在，戰斗力所依。為此，我園支部努力找準黨建工作和學校保教工作的結合點，使黨的身影無處不在，黨的力量無處不在，學校黨組織也因此煥發出強大的生命力、戰斗力、凝聚力和向心力，從而帶動各項工作扎實有序地開展，促進幼兒園保教質量的提高。

　　(一)認真做好思想政治工作 黨支部自覺承擔起全園教職工思想政治教育的重任，在校園中廣泛開展愛國主義、集體主義、普法守紀、敬業愛崗等教育，不斷提高廣大教職工的思想政治覺悟。

　　1.加強思想教育 每月定期組織教師參加政治學習，如學習貫徹黨的十七大報告精神;學習姚治平同志的先進事跡，倡導和弘揚平民教育思想;組織教職工積極參加“求真務實、加快發展”的討論，激勵教師為實幼的發展、為創建教育現代化多做貢獻。此外，實幼黨支部還認真剖析不同年齡段教師的思想特點，靠船下篙，有的放矢，有目的、有針對性地進行教育。如對于剛參加工作的青年教師，著重于激發她們的職業熱情和職業道德感;而對于中老年教師來說，職業生涯遇到了瓶頸期，因此更側重于幫助她們克服職業倦怠，實現自我突破。

　　2.重視心理疏導 我園的教師都是女性，女性群體在社會生活中承載了更多的重負。在學校里，她們是良師益友;在家庭中，她們又是賢妻良母。在工作和生活中，難免會遇到困難和壓力。支部非常重視教師的心理健康，經常組織大家學習相關文章，如《簡單生活》、《好日子怎么過》等，幫助大家減負。適時和教師敞開心扉聊天、談心，在心與心的交流中拉近距離，使教師們深切感受到組織無微不至的關懷，增強生活的信念和工作的動力。在春暖花開的季節，帶領教師們游覽溱湖風景區。大家盡情呼吸清新的空氣，享受和煦的陽光，在大自然的懷抱中恣意釋放心頭的壓力，從而用更飽滿的精神和熱情投入到今后的工作和生活中。

　　3.在活動中升華思想 通過各種活動的開展，實幼教師的思想境界得到了提升，精神意志受到了錘煉。三月份由黨支部牽頭，組織全體教師走進德育基地--曲江樓，了解革命前輩的英雄事跡，學習老一輩無產階級革命家的奉獻精神。黨員教師還在陳毅塑像前重溫入黨誓詞，并立下了“我為黨旗添光彩、我為實幼作貢獻”的錚錚決心。清明節前夕，支部組織師生到烈士陵園祭掃烈士墓，讓民族精神傳承光大，讓英勇形象銘刻心靈。五月十二日，四川汶川地區發生特大地震災害，災情牽動了我園全體師生的心。全園師生共計捐款32374.9元，黨員教師們也紛紛慷慨解囊，繳納了意義非凡的特殊黨費。

　　(二)切實抓好教育教學工作 教育教學工作是學校各項工作的重中之重。實幼黨支部堅持用科學的思想武裝人，用團隊的意識凝聚人，用優秀的行為激勵人，構建全園教師的精神家園，使學校呈現出和諧發展的良好局面，有力推動教育教學工作再上新臺階。

　　1.中層干部競聘上崗。秋學期開始之際，我園開展了中層干部競聘活動。競聘方案公布后，教師們根據自己的特點、長處自愿報名，自主選崗。經過競聘演講、民主測評、領導小組考核后，15位中層干部成功競聘上崗，為實幼的可持續發展注入了生機和活力。

　　2.評選骨干教師。為了進一步發揮骨干教師的示范、引領作用，促進全園教師專業素質的提升，我園于十二月底舉行骨干教師評選活動。全園四十周歲以下的教師參加這一活動。在經歷說課、上課、彈琴、唱歌、繪畫、寫字、跳舞、自制玩具等多個環節的展示評比后，讓青年教師脫穎而出。相信在她們的示范、引領和帶動下，年輕教師們會迅速成長成熟起來，我園的保教水平也會得到進一步提升。

　　3.園本課程的形成。經過多年的深厚積淀、不懈探索，我園把快樂元素充分整合到園本課程建設中，逐漸形成了具有鮮明特色的快樂課程。它伴教育的智慧而生，攜快樂的種子而來，把快樂悄然播撒在校園的每一個角落，植根于每一個人的心田。孩子們在豐富多彩的活動中體驗快樂，教師們在教育的實踐中收獲著快樂，家長們在孩子日新月異的變化中享受著快樂......在十一月上旬舉行的泰州市幼兒園園本文化交流會議上，我園還現場交流了園本課程建設的具體做法和經驗，獲得了與會專家和領導的一致好評。

　　4.加大課題研究力度。深入開展“信息技術環境下教學模式的改革”研究，進一步提高電視、電腦、網絡等現代化設施和設備的使用率，提高幼兒的學習效率，積極爭創教育現代化?！袄贸烧Z故事促進幼兒多元發展”這一課題也已經過審批立項，即將展開具體深入的研究。

　　三、把握著重點，充分發揮黨員先鋒模范作用

　　加強黨員隊伍建設，發揮黨員先鋒模范作用，是黨組織工作活力的源泉。支部主要開展了以下幾個方面的工作：

　　(一)納管并用，增強黨員隊伍的生機和活力 要使黨在建設中堅持特色、要使幼兒園在未來的教育發展中保持生機和活力，就要不斷地把優秀的教師充實到黨的隊伍中來。支部在發展黨員工作方面認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針和個別吸收的原則，成熟一個發展一個，合格一個申報一個。本年度又有兩位教師成為預備黨員。作。

　　(二)立足實際，有效開展黨的活動 支部通過開展多種形式的活動，激勵廣大黨員積極投身到“服務群眾，奉獻社會”的火熱浪潮中，充分展示新時代共產黨員的風采，體現共產黨員的先進性。如組織黨員利用休息日到敬老院做義工，幫老人們打掃房間、整治周圍環境、陪老人聊天，老人們都親切地稱之為“好人”。積極主動地與所在社區溝通聯系，資助社區貧困家庭和孤兒。徐浩就是其中的一名。他的父母相繼去世，奶奶重病在床，家中的一切靠爺爺一人撐著，生活非常艱辛。我們的黨員教師紛紛伸出愛心之手，給他買新衣新鞋新書、休息日帶他一起玩;逢年過節，支部還會給他送上一個壓歲大紅包。爺爺老淚縱橫，激動地說：“遇上你們是小浩的福分啊!”這件事在社區傳為美談。七月初，我園在淮海園區演播大廳舉行了黨建活動展示。新穎的形式、感人的事跡生動展示了實幼共產黨員的風采和黨建工作的累累碩果，也令與會的領導和教育界同行耳目一新。

　　(三)強化特色，充分發揮黨員模范作用

　　1.各項活動競風流?？梢哉f，實幼的黨員，個個拉得出，打得響。她們有強烈的事業心和高度的責任感，她們心系幼教、情注孩子，給幼兒園的可持續發展注入了生機活力。在學校組織的多項重大活動中，迎難而上、勇挑重擔的是我們的黨員;在教育科研中，大膽探索、銳意改革的是我們的黨員。她們對孩子傾注了滿腔愛心，對家長充滿了真誠尊重，對事業凝聚了高度的責任。

　　2.結對幫扶顯風采 本著“優勢互補、資源共享、共同提高”的原則，我園支部深入開展結對幫扶活動。每個黨員每學期與兩名青年教師及一個鄉鎮幼兒園結成幫扶對子。采取請進來、走出去的方式，請青年教師或農村幼兒教師深入課堂，現場觀摩黨員教師的活動?；蛩徒滔锣l、深入課堂看活動，在互動交流中幫助她們切實轉變教育觀念，提高教學水平。每個黨員教師都能發揚不怕困難、勇于奉獻的精神，不顧大霧天行車的危險、不顧暈車的難受，往往是才出車門，又進課堂，以一種忘我的工作態度和無私的奉獻精神感染了每個青年教師和農村幼兒教師。在她們的帶動下，一批批青年教師迅速成長起來，一個個鄉鎮幼兒園也紛紛通過了各類驗收。

　　四、尋求共振點，開創黨組織和群團組織聯動發展新局面

　　在工作中，我們堅持黨組織建設和群團組織建設一起抓，把群團組織建設納入黨建范疇，做到“以黨的建設帶動群團建設，以群團建設促進黨的建設”，引導群團組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供群眾基礎和外部環境。

　　(一)強化教育引導 積極帶領共青團、工會開展各種各樣的宣傳教育活動，加強對青年教師的思想政治工作。如與團支部共同舉辦十七大報告和黨員先進事跡宣傳，激發團員青年的政治熱情，引導團員青年積極向黨組織靠攏;經常組織黨員同志和團員青年開展奉獻活動，進一步增強了全體教師的奉獻意識。

　　(二)溝通教師思想 利用各種活動日、紀念日等，依托工會、共青團組織開展不同類型的活動，促使教師隊伍形成團結向上的局面。如在“三八”婦女節，工會組織大家一起暢談人生;在“五四青年節”，團支部組織青年教師交流工作學習體會;每www.dewk.cn個教師過生日時，也都會收到幼兒園的一聲誠摯的祝福，一份精美的禮物。

　　(三)豐富教師生活 平時，支部積極牽頭，與群團組織共同舉辦文體活動，活躍校園文化氛圍。如“活力實幼、魅力人生”元旦聯歡晚會、迎奧運教師排球比賽等，豐富了教師業余生活，增強了教師的主人翁意識。

　　(四)關心離退休教師 長期以來，我園支部非常重視老教師工作，做到從政治上、經濟上、生活上關心每一個離退休老同志，使她們深感老有所養、老有所依、老有所樂。定期為老同志召開茶話會，聽取她們對幼兒園改革和發展的建議。定期組織老同志體檢，邀請她們參加園內重要活動。今年九月份，我園的老黨員、老園長李有華同志不幸因病去世了。園領導在第一時間獲悉后，當即組織黨員和中層干部前往吊唁、去殯儀館送別，令逝者家屬感動不已，連聲感謝幼兒園的關懷。

　　回首過去，我們感慨萬千。探索中的艱辛、奮斗中的汗水、成功后的喜悅、前進中的感動，我們永遠銘記，用心收藏。展望未來，我們豪情滿懷。實幼人將一如既往，與時俱進，從容淡定，執著前行!