X工學院課程重修管理辦法

　　為進一步完善學校課程重修工作，落實《X工學院學生課程考核與成績管理辦法》《X工學院本科生學籍管理規定》等文件有關規定，引導學生樹立正確的學習態度，建立良好的學風考風，幫助學生順利完成學業，結合學校實際，制定本辦法。

　　第一章 課程重修的條件及要求

　　第一條 具有下列情形之一的，學生須選擇重修。

　　(一)課程考核(含考試和考查)不及格經補考仍不及格者。

　　(二)經重修后考核仍不及格者。

　　(三)取消考試資格者。

　　(四)考試違紀、作弊、無故不參加者。

　　(五)各類實習、畢業設計(論文)等實踐教學環節不及格者。

　　第二條 考核不合格的公共選修課，不計成績。

　　第三條 因人才培養方案調整而無法重修的必修課程，由開課單位確定課程供學生重修。

　　第四條 為保證學習效果，原則上每學期學生重修課程門數不應超過5門或累計不超過15學分。

　　第五條 對未能修滿人才培養方案規定學分者，在彈性學制年限內均可申請重修。

　　第六條 已修課程合格，學分成績未達到理想績點者，可申請重修。

　　第七條 同一門課程，學生申請重修次數不得超過3次。

　　第二章 課程重修學習申請流程

　　第八條 報名。學生重修需申請，并在規定時間范圍內，登錄教務管理系統進行報名。

　　第九條 繳費。報名成功的學生需及時繳費，繳費成功后方可進行重修學習。收費標準按照《X工學院學分制學費收費管理辦法(試行)》執行。

　　第十條 學習。開課單位根據學生重修報名繳費情況，統籌組織和管理重修課程學習。

　　第三章 課程重修方式

　　第十一條 理論課程的重修。采用集中重修、跟班重修方式。網絡重修原則上按照《X工學院網課選修課程管理辦法》文件執行，不允許學生個人擅自采用網絡重修方式。

　　(一)重修人數達到20人的課程，采用集中開班授課。授課方式由任課教師確定，向二級教學單位申請、教務處報備。

　　(二)重修人數低于20人的課程，采用跟班重修方式。將重修學生分至教學班級跟班隨堂聽課。學生原則上應跟班聽課，確因時間沖突等原因不能全程參與學習者，在征得授課老師同意后采取面授+自學的形式完成。隨堂聽課應不少于該門課程總學時1/2，低于者則重修無效。

　　第十二條 實習類、實訓類的重修應統一組織。

　　第十三條 學年論文、課程設計、畢業設計(論文)的重修。由開課單位安排相關老師重新指導、重新評價。

　　第四章 重修課程的考核

　　第十四條 申請重修的學生必須參加課程考核。

　　第十五條 集中開班授課的重修課程授課結束后，由開課單位統一組織考試。

　　第十六條 跟班重修學習的考試課程，學生可隨教學班參加期末考試，若是考試有沖突者可參加次學期期初補考;跟班重修學習的考查課程，學生則在學期末隨教學班完成考核。

　　第十七條 實習類、實訓類、學年論文、課程設計、畢業設計(論文)的考核，由開課單位組織。

　　第五章 附 則

　　第十八條 重修課程授課教師工作量參照《X工學院教學工作量計算方法》計算。

　　第十九條 本辦法由教務處負責解釋。

　　第二十條 本辦法自2020年12月18日起施行。其它有關文件要求與本辦法不一致的，以本辦法為準。

篇2：一中課程實施方案

　　x城一中課程實施方案

　　為貫徹落實中共中央 國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》和中共中央辦公廳 國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》以及國務院辦公廳《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》精神，依據教育部《普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)》和普通高中各學科課程標準(2017年版2020年修訂)，統籌做好全校普通高中新課程新教材實施，進一步深化普通高中課程教學改革，結合我校實際，現就全校普通高中課程設置與實施提出如下指導意見。

　　一、指導思想

　　堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持五育并舉，發展素質教育，立足城校戰略定位，統籌推進高考綜合改革和課程教學改革，以社會主義核心價值觀為統領，充分發揮課程在學校育人中的核心作用，著力提升課程的思想性、科學性、時代性、系統性與指導性，切實轉變育人方式，提高育人質量，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、基本原則

　　(一)育人為本。面向全體學生，圍繞立德樹人根本任務，遵循教育教學規律和學生成長規律，著力發展學生核心素養，筑牢學生成長的共同基礎。滿足學生多樣化發展需求，保障學生選擇課程的權利，促進學生全面而有個性的發展。

　　(二)規范實施。在落實國家課程方案基礎上，加強課程實施的規劃與監管，強化教科研專業指導，優化新課程新教材實施，深化課堂教學改革，健全過程性評價與結果性評價有機結合的評價機制。

　　(三)實踐創新。尊重學生發展需求，找準深化高考綜合改革和課程教學改革的有機銜接路徑，構建特色鮮明的學校課程體系、教學組織形式和學生發展指導機制。

　　(四)繼承發展。總結提煉已有經驗和成功做法，確保課程教學改革的連續性。系統梳理改革中的重難點問題，并進行協調解決，在繼承中前行，在改革中完善。

　　三、培養目標

　　普通高中課程在義務教育的基礎上，進一步提升學生綜合素質，著力發展學生核心素養，使學生成為具有理想信念和社會責任感，具有科學文化素養和終身學習能力，具有自主發展能力和溝通合作能力的有理想、有本領、有擔當的時代新人。

　　四、課程設置

　　(一)學制與課時

　　普通高中學制為三年。每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期(包括寒暑假和節假日)11周。每周35課時，原則上每課時按40分鐘計。18課時為1學分。在保證科目教學時間總量不變的前提下，根據需要，可適當調整課堂教學時長。每學年分兩個學期，每學期是否分學段安排課程，由學校根據各學科課程標準結合實際需求自主確定。

　　(二)課程類別

　　普通高中課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構成。其中，必修、選擇性必修為國家課程，選修為校本課程。

　　1.必修課程，由國家根據學生全面發展需要設置，所有學生必須全部修習。

　　2.選擇性必修課程，由國家根據學生個性發展和升學考試需要設置。參加普通高等學校招生全國統一考試的學生，必須在本類課程規定范圍內選擇相關科目修習;其他學生結合興趣愛好，也必須選擇部分科目內容修習，以滿足畢業學分的要求。

　　3.選修課程，由學校根據學生的多樣化需求，社會、經濟、文化發展的需要，學科課程標準的建議以及學校辦學特色等開發設置，學生自主選擇修習。

　　(三)開設科目與學分

　　普通高中開設語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、技術(含信息技術和通用技術)、音樂、美術、體育與健康科目和綜合實踐活動、勞動等國家課程，以及校本課程。

　　(四)科目安排

　　必修課程原則上按學期或學年統一安排，三年內完成必修88學分。

　　選擇性必修課程由學生根據興趣愛好、高校專業科目指引和畢業學分要求自主選擇。參加普通高等學校招生全國統一考試的學生，應修滿所選科目選擇性必修38學分，余下的不少于4學分由學生選擇其他部分學科內容修習，鼓勵學生選擇音樂、美術、體育與健康等相關模塊修習。

　　選修課程由學生自主選擇，學校結合實際安排，不少于14學分。

　　外語包括英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語。學校自主選擇第一外語語種。鼓勵學校創造條件開設第二外語。

　　技術包括信息技術和通用技術，其必修內容分別按3學分安排，學校可以根據實際在高一、高二年級自主開設。鼓勵學校每學年分別在信息技術、通用技術兩學科中選擇一門開設。

　　音樂、美術兩科的必修內容分別按3學分安排。音樂課程3個必修學分可選擇必修模塊或必修與選擇性必修模塊組合進行修習。美術課程3個必修學分由1個必修模塊和2個選擇性必修模塊的學分組成，具體開設模塊由學校根據課程標準要求自行確定。

　　體育與健康的必修內容為12學分，包括必修必學2個學分(體能和健康教育)和必修選學10個學分(6個運動技能系列)。其中體能模塊安排在高一年級，健康教育模塊分散在三個學年進行;高中三學年必須持續開設必修選學運動技能系列10個模塊供學生選擇。課程開設必須遵循體能訓練原則，合理安排體能練習，在運動技能課堂教學中每節課安排10分鐘左右有針對性的體能練習。

　　綜合實踐活動共8學分，包括研究性學習、黨團活動、軍訓、社會考察等。研究性學習6學分，在高一、高二年級開設，須完成2個課題研究或項目設計，以開展跨學科研究為主，原則上1個學年完成1個課題，其中4學分安排在課內進行，確保每周1個課時，其余2學分可安排在課外進行。黨團活動、軍訓和社會考察等共2學分。

　　勞動共6學分，必須在高中三學年持續開設，平均每周不少于1課時。其中志愿服務2學分，安排在課外時間進行，三年不少于40小時，應以集體勞動為主，適當走向社會，選擇服務性崗位和職業體驗崗位，以及大型賽事、社區建設、環境保護等公益勞動與志愿服務;其余4學分內容與通用技術的選擇性必修內容以及校本課程內容統籌，應至少在通用技術選擇性必修4個系列的11個模塊中選擇1個模塊，并從工業、農業、現代服務業以及中華優秀傳統文化特色項目中自主選擇1項生產勞動技能，勞動所選擇的模塊不能與通用技術科目所選擇的選擇性必修模塊重復。

　　(五)學分認定

　　1.學分認定主體。學生修習的學分由學校認定。學校應依據有關規定完善學分認定的具體辦法，科學、規范地加強學分管理，確保學分認定公開、公正、公平和學分認定的權威性、真實性。校、區教育行政部門要加強對學校學分認定的指導和管理。

　　2.學分認定要求。學生必須全程參加學科類課程必修、選擇性必修、選修課程修習。學生完成相應課程規定課時，學習過程表現良好，并考試(考核)合格，即可獲得相應學分。學分認定考試(考核)的內容根據學科課程標準或相關文件確定;考試(考核)方式由學校根據實際自主安排。學期末未能獲得學分的學生，允許重修和補考。認定的學分要記入普通高中學生綜合素質評價檔案。

　　(六)畢業資格認定

　　我校普通高中學籍學生同時具備以下條件者，準予畢業：

　　1.三年內學生綜合素質評價相關記錄符合要求，思想品德須達到合格。

　　2.學生畢業學分最低要求為144學分，其中必修課程88學分，選擇性必修課程42學分，選修課程14學分。

　　3.學生須參加校普通高中各學科學業水平合格性考試，且成績合格。

　　五、實施要求

　　(一)進一步規范課程設置與管理。普通高中是課程實施的主體，要依據國家課程設置要求，結合辦學目標、學生特點和實際條件，科學制訂滿足學生發展需要的課程實施規劃，合理安排高中三年各學科課程，統籌規劃開設選擇性必修課程和選修課程，確保課程之間、年級之間的均衡性和學科學習的可持續性。開足開齊開好國家規定的課程，突出思想政治課關鍵地位，重點推進習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂。充分挖掘其他課程中蘊含的思想政治教育資源，使各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協調效應，實現全員全程全方位育人。加強綜合素質培養，強化實驗教學和技術課教學，確保美術、音樂、體育與健康以及勞動課程按課標要求開設，加強勞動教育在各學科課程中的融合滲透。科學安排綜合實踐活動，發揮其在促進學生發展中的獨特作用。

　　(二)強化選修課程建設。學校根據辦學特色和定位，因地制宜、科學謀劃，開發開設有特色、高質量、豐富多彩的選修課程。通過校際合作、社區合作、與高校及科研院所聯合等方式共同研發課程資源，實現校域間優質課程資源的共建共享。

　　(三)強化教學常規管理。完善普通高中教學管理制度，科學安排每學年授課科目，不得增減科目教學時間總量，合理控制高一年級必修課程并開科目數量。合理安排教學進度，嚴格控制周課時總量。嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結束課程，切實減輕學生過重課業負擔。

　　(四)有效推進選課走班教學。優化行政班與教學班并存的教育教學管理制度，加大對班級編排、學生管理、教師調配、教學設施配置等方面的統籌力度。完善選課指導制度，為學生提供課程說明和選課走班指南，優化課程安排信息管理系統，讓“網上選課、智能管理、走班上課”成為普通高中教學管理新常態。

　　(五)深化課堂教學改革。深入理解普通高中課程改革要求，準確把握課程標準和教材，以發展學生核心素養為導向深化教與學方式的改革。整體把握教學內容，積極開展單元或主題教學研究。關注學生學習過程，創設與生活關聯的、任務導向的真實情境，促進學生自主、合作、探究學習。注重加強課題研究、項目設計、研究性學習等跨學科綜合性教學，認真開展驗證性實驗和探究性實驗教學。提高作業設計質量，精心設計基礎性作業，適當增加探究性、實踐性、綜合性作業。積極推進基于大數據的精準教學，提高課堂教學效率。

　　(六)加強學生發展指導。健全學生發展指導制度，充實專兼職結合的指導教師隊伍。通過學科教學滲透、開設指導課程、舉辦專題講座、開展職業體驗等多種形式，加強對學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃等方面指導。注重指導實效，幫助學生樹立正確理想信念，正確認識自我，更好適應高中學習生活，處理好個人興趣愛好與國家和社會需要的關系。全面實施導師制，加強選課、選考指導，幫助學生形成個性化的課程修習方案。

　　(七)健全考試評價制度。充分發揮評價對立德樹人的導向作用，強化過程評價，改進結果評價，探索增值評價，健全綜合評價。完善學生綜合素質評價指標體系，創新德智體美勞過程性評價辦法，完善德育評價，強化體育評價，改進美育評價，加強勞動教育評價，將綜合實踐活動、選修課程的修習情況作為綜合素質評價重要內容。加強考試評價改革，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系，促進學生核心素養發展。

篇3：第一小學課程設置方案

　　XX區第一小學課程設置方案

　　根據省頒課程設置方案，結合學校實際，學校課程設置如下。

　　道德與法治一至四年級每周開設2節，五、六年級每周開設3節;

　　科學三至五年級每周開設2節，六年級每周開設3節;

　　語文一、二年級每周開設8節，三至六年級每周開設7節;

　　數學一年級每周開設4節，二至六年級每周開設5節;

　　英語起始年級為三年級，三至六年級每周開設2節;

　　體育一、二年級每周開設體育及體育活動課5節，三至六年級每周開設體育及體育活動課4節;

　　音樂、美術一至四年級每周開設2節，五、六年級每周開設1節;

　　少先隊活動、勞動課每周至少安排一課時，少先隊活動課主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動;

　　信息技術起始年級為三年級，三至六年級每周開設1節。

　　學校學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的范圍內。每學年上課時間35周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。復習考試時間2周。

　　各門課程要結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、安全等教育滲透在相應課程中。