A鎮小學教研室年度教研工作計劃

　　一、工作思路

　　引領全鎮小學教干教師以全面提高教育教學質量、扎實推進素質教育為中心，以構建現代化、規范化、高效化的A鎮小學教育體系為目標，以規范化、精細化管理為抓手，以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革、創新課堂教學管理，全面實施高效課堂，抓出質量、抓出成績。加大師資培訓的力度，提高教干教師的研教能力。強化教研員責任意識、研究意識、創新意識，發揮教研室教學研究、引導和服務的職能，全面提升我鎮教育教學質量。

　　二、重點工作

　　（一）落實省“三個規范，一個意見”， 抓好常規教研，促進我鎮小學教學工作的規范化、科學化

　　1、《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》、《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》、《山東省基礎教育教研工作基本規范（試行）》、《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，是當前山東省教育廳頒布的中小學辦學行為和教師行為的基本準則，是督導評估中小學素質教育實施情況的政策依據，是我省推進素質教育實施的重要工作措施，是我鎮教學管理的“航標燈”，全體教干教師必須認真貫徹執行。鎮教研室將進一步根據《規范》和《意見》精神規范我鎮辦學行為、指導教學工作。

　　2、提高教師的教學業務水平、提高課堂教學效率，減輕學生的過重負擔。教干教師要以高度的社會責任感將減負和提高教學質量統一起來，做到既減負又增效。要準確而全面地理解《規范》，防止矯枉過正。把切實實施素質教育、提高學生的綜合素質作為貫徹規范的最終目的。

　　3、加強對常規業務的檢評指導力度，檢評重在發現存在的問題。組織教師認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯研、集體備課活動，充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決一線教師教學中的實際問題，繼續進行“問題教研”，從問題和需要出發，加強學科專題研究，創新研討形式，充分利用網絡進行集體研討。開展實踐性作業設計活動，內容體現個性化、生活化和社會化，作業的形式強調開放、探究和合作，設計生動活潑、充滿智慧與情趣的作業，使學生動起來，在生活中學習。

　　4、繼續將優質課評比、示范課、公開課、研究課等與互動評課活動有效結合，發揮活動的最大效益；將論文（案例、課件）評選的答辯、通報結合，督促教師加強理論學習、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性。

　　5、做好教學質量的檢測工作。本年度教研室將繼續根據教育局的工作部署對全鎮小學的教學質量進行監控。及時分析檢測結果，找問題、找差距，進一步改進教學工作。

　　6、抓好學生個性特長發展培訓和專項技能(寫字、英語口語、實驗、信息)訓練及考查工作。要在全鎮小學“抓寫字、抓說話、抓計算、抓思維”的基礎上，以“縣小學生特長展示”、“蓓蕾讀書活動”、“小學生科技創新比賽”等活動為依托，繼續培養特長學生，扎實做好我鎮名生、特長生的培訓工作。

　　（二）繼續以構建“高效課堂”為目標，深化課堂教學改革，促進教學過程的最優化

　　7、繼續推進和研究市教學策略，今年的落實重點是將教學策略的運用與研究推向深入，在廣度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入研究工作，要通過調研、座談、開研討會的形式，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學質量；利用好縣級教學能手和教學新秀，在策略的研究、應用的過程中做出表率，推動全鎮的課堂教學水平再上新臺階。

　　8、加強校際聯研，促均衡發展，共同提高課堂教學水平。除了和駐城小學結成對子學習他們的先進經驗外，把全鎮六處學校每兩處學校結成聯研共同體，利用網絡教研或其它教研活動，促進教師課堂教學水平再上臺階。立足實際，增強校本教研的實效性。搞好校際聯研和集體備課活動，各小學要立足于本校教師的實際，研究解決一些力所能及的教學問題，重點在規范上下功夫。校本教研要扎實有效，在教研方式上要創新，不能搞形式，造成低效或無效的結果。

　　9、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮級課堂教學達標活動，促進教師切實進行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。

　　10、為了加大高效課堂落實的力度，繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。組織 “人人一節優質課”等有一定規模的課堂教學研討和聽評課活動，促進教師業務水平的普遍提高。

　　11、堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，教研員要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，積極發現典型，及時推廣先進經驗。

　　（三）切實加強師資隊伍建設，進一步提升教干教師整體素質

　　12、加強教師職業道德建設，增強職業使命感。貫徹落實《山東省教育廳關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》精神，堅持把師德教育作為師資隊伍建設的重要內容，引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人、敬業愛生、遵紀守法、為人師表，樹立現代教育觀念；增強創新意識，倡導教師終身學習，以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生。

　　13、、狠抓教干教師培訓，提高隊伍整體素質。加大培訓力度，創新培訓

方式，利用網絡平臺施行網絡培訓。積極參與上級提供的各種學習培訓活動，開展好校本培訓活動。督促教師加強理論學習、認真進行教學研究；引導教師樹立教學的中心意識，將精力切實轉移到研究教學，研究如何提高教學質量上來。

　　14、加強學習，增強教研員引領的實效性。各學科教研員作為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人，要努力改變教研工作的策略和視角，多學習、多調研、勤思考、扎實工作，占領教學理論和實踐的制高點，也要占領人“心”的制高點，及時了解師生對教學的新需求，及時調整策略，改進教研工作，最大限度地調動學校領導和教師的積極性，做好各項服務工作。

　　15、加強名師隊伍建設。加強教學骨干的業務管理，為我鎮名師隊伍的發展增添后勁。首先，注重對各級骨干教師、教學能手、教學新秀等業務教干的培養，通過組織教學能手送教到校、業務培訓等教學研討、培訓、交流活動，使其成為我鎮學科教學的帶頭人。抓好青年教師的培養，給青年教師壓擔子，提供鍛煉機會，使其不斷成長，本年度鎮教研室每學科確定幾名培養目標，從外出學習、培訓等方面提供條件，促其快速成長。

　　16、加強對科研課題研究的過程管理，對新立項課題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力，做到課題研究不走形式，研究出效果。有效與校本教研相結合，立足實際，增強校本教研的實效性。

　　（四）加強開展教學教研工作的針對性，抓過程、抓檢評、抓指導

　　17、依據市縣教育局先進鄉鎮教研室和星級教研室評估辦法、市縣教育局鄉鎮中心小學和聯辦小學教學工作評估辦法、臨沭縣教研室小學部20**年教研工作計劃要點，著力開展好各項重點工作。教研室、各學校都要把評估標準中的項目、指標、內容當做制定工作計劃的重要內容，在學期、學年的開端、過程、結尾中全面抓好落實。堅決杜絕抓兩頭、空中間的失控現象。教研室將定期和隨機對各學校過程落實情況進行檢查指導和評價，督促學校扎實開展各項教學與常規管理工作，提高學校的管理水平和教學質量。具體做好以下工作：邊緣課程的開設和校本課程的開發；教學過程監控的落實；集體備課和校際聯研；教師培訓和專業發展；科技藝體文化和特長生培訓培養。

　　（五）充分利用現有教學資源，實現我鎮小學教學教研的現代化水平

　　18、加強網絡教研，充分利用我鎮網絡優勢，提高教研實效。讓教干教師充分認識遠程教育網絡、各種教育網絡平臺、多媒體等教育媒體的強大威力；要讓廣大教師樹立浪費教育資源可恥，積極使用教育資源光榮的思想。

　　19、充分發揮多媒體、實驗儀器、圖書報刊的作用。要搞好培訓，要對多媒體儀器使用、遠程教育資源使用、教育平臺使用、實驗儀器的使用等進行培訓；要把現代化教學手段的利用當作優質課評比、論文評選重要權重；第三是加強監督，要把教學資源的使用情況作為學校量化的重要內容。

　　20、鎮教研室積極加強教研網絡平臺建設。將在原有平臺的基礎上，以縣教研室教研網絡平臺為依托積極構建全鎮的教研網絡平臺，將積極構建骨干教師QQ群，促進促進骨干教師成長。

　　（六）開展特色活動，創建特色教研

　　21、依托網絡資源，繼續開展教師博客評比活動。對教師的博客定期評選，從博客質量和數量上進行量化，定期結集出版博客文集，把教師博客納入量化評估中。

　　22、繼續加強蓓蕾讀書活動的開展。本年度將在20**年蓓蕾讀書活動開展的基礎上進一步豐富讀書內涵，完善管理、考核機制，充分調動教師的指導、學生的閱讀積極性。使學生有更多的讀書快樂、讀書收獲，使學生閱讀成為習慣。

　　23、繼續開展每月一薦和雙周教育故事交流活動。

　　24、開展語文教師寫下水文活動。語文教師要在學生習作課前寫好本課寫作的內容，這樣做有利于教師對學生的習作指導，同時也有利于教師的寫作能力的提高。

　　25、開展數學教師寫范例數學周記活動。數學周記對學生的寫作、思維有很大幫助，但學生的數學周記存在著不會寫、寫作不規范、內容質量不高的現象。開展范例周記活動加強教師的指導，促進學生數學周記質量的提高。

　　三、具體安排

　　一月份：

　　1、召開教研員會議，確定工作思路，研究布置新學年教研工作。

　　2、做好09年各項教研工作總結。

　　3、安排春節假期教師博客寫作、教師讀書學習活動。

　　二月份：

　　1、制定20**年教研工作計劃及各學科教研工作計劃。

　　2、籌備語文、數學教學研討會。

　　3、安排部署語數英集備活動。

　　4、安排品生、品社、科學和實踐性作業設計活動。

　　5、進行小學數學人教版教學論文評選活動。

　　6、召開教導主任會議，部署20**年上學期教學教研活動。

　　三月份：

　　1、開展開學第一天推門聽課活動。

　　2、做好迎接市教研室對我鎮結對學校的教學視導工作。

　　3、安排本月“每月一薦”材料。

　　4、開展語文、數學教學研討會。

　　5、雙周教育故事交流活動。

　　6、做好假期教師博客評估。

　　7、迎接縣教研室開學檢查。

　　8、布置語文教師寫下水文、數學教師寫范例數學周記活動。

　　9、三月份蓓蕾讀書活動安排、檢評、總結。

　　10、開展校際聯研、集體備課活動。

　　11、組織英語、品德與社會、綜合實踐活動、信息技術、美術優質課（基本功）評比，參加縣評比。

　　12、參加縣小學英語、品德、科學教學座談會。

　　13、組織參加縣小學語文、數學、科學、信息技術教學論文評選。

　　14、參加縣科學實驗與操作培訓。

　　四月份：

　　1、中心小學舉行課堂教學開放周。

　　2、全鎮教師業務半學期檢評。

　　3、四月份蓓蕾讀書活動安排、檢評、總結。

　　4、蓓蕾讀書經驗交流會。

　　5、教研員活動周。

　　6、開展“每人一節優質課”活動。

　　7、安排本月“每月一薦”材料。

　　8、開展校際聯研、集體備課活動。

　　9、雙周教育故事交流活動。

　　10、博客評比活動。

　　11、組織教師參加縣理論知識競賽。

　　12、組織參加全縣小學生綜合素質

測試。

　　13、教學過程管理工作督查。

　　五月份：

　　1、語文示范課活動。

　　2、舉行全鎮特長生選拔賽，參加縣舉行的小學生特長比賽。

　　3、五月份蓓蕾讀書活動安排、檢評、總結。

　　4、組織參加縣課堂教學達標活動。

　　5、講故事（演講）比賽。

　　6、安排本月“每月一薦”材料。

　　7、教師博客評估。

　　8、課堂教學經驗研討會。

　　9、小學生寫字、口語抽測。

　　10、開展校際聯研、集體備課活動。

　　11、雙周教育故事交流活動。

　　12、語文、數學教師下水文活動效果調研。

　　13、組織參加縣小小作家比賽。

　　14、參加縣小學生小發明、小制作、小論文評比活動。

　　六月份：

　　1、小學生實驗操作技能比賽。

　　2、全鎮考查學科教學質量抽測。

　　3、教師博客評估。

　　4、六月份蓓蕾讀書活動安排、檢評、總結。

　　5、組織好六年級畢業考試工作。

　　6、組織好一至五年級期末考試工作。

　　7、考查學科教學質量抽測。

　　8、對學校、教師進行量化評估。

　　9、安排本月“每月一薦”材料。

　　10、雙周教育故事交流活動。

　　11、學期末教師業務檢評。

　　12、教學過程管理工作督查。

　　13、迎接縣教學專項評估、蓓蕾讀書專項評估。

　　七月份：

　　1、做好上半年各項教研工作總結。

　　2、安排暑期教師培訓事宜。

　　八月份：

　　1、組織教干、教師參加縣局組織的各種培訓。

　　2、組織全鎮教師進行鎮級學科培訓。

　　3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。

　　4、召開教導主任會議，部署下半年教學工作。

　　九月份：

　　1、九月份蓓蕾讀書活動安排、檢評、總結。

　　2、品生、品社、科學和實踐性作業設計。

　　3、舉行全鎮小學生小發明、小制作、小論文比賽并參加縣組織的比賽。

　　4、迎接縣教研室開學檢查。

　　5、開展校際聯研、集體備課活動。

　　6、雙周教育故事交流活動。

　　7、安排本月“每月一薦”材料。

　　8、開展開學第一天推門聽課活動。

　　9、教師博客評估。

　　10、組織參加縣小學語文、數學、英語優質課評比。

　　11、組織參加縣小學教學論文評比。

　　十月份：

　　1、組織教師參加課堂達標活動。

　　2、舉行教師理論知識競賽。

　　3、蓓蕾讀書經驗交流會。

　　4、開展校際聯研、集體備課活動。

　　5、雙周教育故事交流活動。

　　6、教學常規半學期督導檢查。

　　7、安排本月“每月一薦”材料。

　　8、教研員活動周。

　　9、加強對學校教研組建設的培訓指導。

　　10、名師、專家課堂教學觀摩。

　　11、十月份蓓蕾讀書活動安排、檢評、總結。

　　12、教師博客評估。

　　13、教學過程管理工作督查。

　　十一月份：

　　1、十一月份蓓蕾讀書活動安排、檢評、總結。

　　2、開展校際聯研、集體備課活動。

　　3、雙周教育故事交流活動。

　　4、安排本月“每月一薦”材料。

　　5、教師博客評估。

　　6、調研各學校教科研立項課題研究工作。

　　7、小學生實驗操作技能比賽。

　　8、安排迎接縣教學督導。

　　9、教學過程管理工作督查。

　　10、組織參加縣第三次課堂教學達標活動。

　　11、迎接市小學教學工作評估。

　　十二月份：

　　1、考查學科教學質量抽測（筆試、技能）。

　　2、迎接縣教學工作專項督導。

　　3、教師博客評估。

　　4、迎接縣教育局年終督導評估。

　　5、組織選印博客文集。

　　6、教學常規期末督導檢查。

　　7、開展校際聯研、集體備課活動。

　　8、安排本月“每月一薦”材料。

　　9、十二月份蓓蕾讀書活動安排、檢評、總結。

　　10、組織期末考試。

　　11、對學校、教師進行量化評估。

　　12、總結20**年教研工作。

　　13、制定20**年教研工作計劃。

篇2：學校綜合科教研組工作計劃范文

　　學校綜合科教研組工作計劃范文

　　綜合科教研工作是學校工作的一個重要環節，它為學生的終身學習提供必備的基礎知識、基本技能和良好的情感態度與價值觀，它關系到對素質教育的推進，關系到對學生德、智、體、美、勞的培養，特結合學校具體情況擬定計劃。

　　一、指導思想 ：

　　1、鼓勵、督促、檢查本組成員，認真鉆研《課程標準》和教材，加強業務學習，努力提高綜合組教師素質，開展教學經驗交流，提高教學水平。

　　2、培養學生廣泛交流的興趣、愛好，積極引導、端正學生學習態度，全面提高學生的思想道德，文化科學、勞動技能和身體素質，重點培養學生創新能力和敢于實踐的勇氣。

　　3、配合學校開展好課外活動，讓音樂、美術、信息技術學科內容成為學生的第二課堂，讓學生有一片施展自己才藝的天地，調動學生學習綜合科的興趣。

　　4、深入教學。通過每學期的聽課，全面了解每位教師的教學水平，狠抓薄弱環節，力爭通過校本教研活動，提高本組教師的業務水平，不斷提高教學能力，認真組織好以“聽課”、“說課”、“評課”及“公開課”、“優質課”為中心的教研活動。

　　5、按時完成學校安排的其它臨時性工作。

　　二、工作要點 ：

　　（一）狠抓教學常規、保證教學質量、深入推進課改。

　　1、按照學校的統一部署，積極開展教研活動，加強集體備課并認真檢查、評價，認真進行反思，按期進行教案檢查；適時組織教學探究活動，學習兄弟學校的先進經驗；主動與學生進行教學信息交流。

　　2、通過實施新課程標準，促進教育觀念的進一步更新。積極推行新課程標準，各學科力爭都推出優質課，在力爭在全區起到示范作用。

　　3、抓好課堂教學工作和常規管理工作，努力提高教學質量。精心組織好每一堂教學課，并寫好課小結。落實聽課制度，積極組織本組教師之間相互聽課和聽優秀老師的課，以達到取長補短，相互學習的目的，從而提高自身駕馭課堂的能力。

　　（二）抓教研學習，提高全組教師的理論水平和教學基本實踐能力。

　　1、積極參加電腦操作技術、課件制作、網頁制作等現代教育信息技術的學習。適當體驗計算機備課。

　　2、加強教研組的網絡資源建設。

　　3、發表一定數量的教育教學論文。

　　（三）精心策劃、組織好各項體育藝術活動。

　　1、認真組織全校師生深入學習和鞏固學生廣播操和眼保健操，養成良好的鍛煉、衛生習慣。

　　2、積極組織學校運動隊參加區市的各種比賽，鍛煉學生運動素質。

　　3、籌劃和舉辦校廣播操比賽和冬季長跑、跳繩、踢毽子比賽。

　　4、積極參加縣組織的各種藝術節活動。

　　5、積極籌備好學校藝術節各項活動。

　　4、抓好比賽的訓練工作，成立各種興趣小組，搞好輔導工作。

　　（四）進一步落實職責與分工、搞好學校體育器材管理與場地使用。

　　藝體組的全體成員精心安排，科學規劃，全組人員齊抓共管，認真搞好學校圖、音、體器材的管理與使用工作，讓我校已有配置的場地、器材物盡所用、運轉良好，管理到位、養護得當。

　　三、具體工作安排。

　　1、綜合組的學習為每兩周的周一下午進行，學習內容包括安排業務學習，聽課、評課，分析評課的綜合情況，如何把綜合科滲透在語文、數學及其它科目的課堂教學中。

　　2、認真做好綜合學習記錄，學習筆記，聽取組員對學習內容好的建議。

　　3、以校本專題培訓為主，配合學校課題積極開展教學教研活動。

　　三、具體工作安排：

　　月份工作

　　九月份：

　　1、制訂教研組工作計劃。

　　2、協助學校開展好教師節慶祝活動。

　　3、成立各興趣小組、并搞好興趣小組活動。

　　4、開展課題教研活動。

　　5、組織業務學習。

　　十月份：

　　1、積極參加學校組織的新教師公開課展示活動。

　　2、認真搞好課題研究。

　　3、出一期以“慶國慶、迎國檢”為題黑板報評比活動。

　　4、舉行廣播操以及眼保健操評比活動。

　　十一月份：

　　1、籌備“12、9”活動的開展。

　　2、協助學校舉行的語文教研組組織的現場作文和數學教研組舉行的數學竟賽評比活動。

　　十二月：

　　1、參加學校校本培訓。

　　2、組織冬季鍛煉的一系列活動。跳繩、踢毽子、長跑。

　　3、制訂期末測評方案。

　　一月份：

　　1、參校學校校本培訓。

　　2、作好學期工作總結，上交個部門工作總結。

篇3：小學《科學》教研工作計劃

　　20**年小學《科學》教研工作計劃

　　一、指導思想：

　　根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，更新教育觀念，抓好科學組的常規教學管理工作，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，切實提高學生的科學素養。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。

　　二、教研組織機構：

　　組長：成員：

　　三、情況分析

　　1、成員情況分析

　　我組現有五名專職教師，全部是高級職稱，其中有兩人參加過省級培訓。全組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，積極鉆研教材。能認真備課，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養，教學中能結合當地情況和學生實際，合理利用有效資源。

　　2、本學科特點與本校實驗設備分析

　　小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系。我校實驗器材比較欠缺，學生班級數多，這些都給我們科學教師的教學帶來一定難度。不過，學校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決。

　　四、常規工作：

　　1、開學三件事：

　　①、學校領導及所有科學教師要在一起商討本學期將要開展哪些活動，要多少經費，然后再制定教研計劃。

　　②、每位科學教師都要根據自己的特長、學生特點、教材內容確定自己的研究專題，制定詳細的研究計劃，而且要通過教研組、教導處審查后方可施行。

　　③、每位教師必須通讀教材，看一看本冊教材上有哪些實驗不會做，需要準備哪些實驗器材。

　　2、每月三件事：

　　①、每個月由一位教師在教材中選一個自認為不好上的內容，集體備課后再上，其它老師聽后再評論。

　　②、每個月集中學習一篇經驗論文或培訓一次。

　　③、每個月教導處對實驗教研進行一次檢查。

　　3、每周三件事：

　　①、周一全體科學教師集中對本周的教學內容和實驗進行分析討論（不作記錄）。

　　②、每周寫一篇教學反思。

　　③、每位教師每周學習一篇經驗論文

　　4、每天三件事（不作記錄）：

　　①、課前準備分析討論

　　②、實驗現象和效果分析討論

　　③、教學中的問題分析討論

　　四、工作要求

　　1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗

　　（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學校下發的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

　　（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2、加強進修，提高教師業務水平

　　（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。

　　（2）定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。

　　（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有更大突破。

　　3、本學期科學組教師將確定一個課題研究內容，分工合作長期研究，爭取在本學期完成前期準備工作并開始啟動，取得一定成績后再逐級向上申報。

　　4、教學中要體現學生的可持續發展的能力，培養學生的創新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。糾正學生的偏科思想，轉變學生只重視語、數的觀念，培養學生學習科學的興趣和科學素養。

　　5、以各種活動幫助科學素養的提高，針對小學生的實際，結合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動。

　　小學20**～20**學年第二學期

　　《科學》教研工作計劃

　　為了提高我校實驗教師的教學水平，從而提高實驗教學質量，本學期獎從以下幾個方面加強實驗教學教研：

　　一、加強學習，提高理論水平

　　1、加強課程管理，落實和執行國家的課程計劃，杜絕違法、違規行為。

　　2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

　　3、積極參與新教材的培訓。利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　4、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

　　二、改善

教研方式，提高教研質量

　　教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

　　1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3、繼續收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發現、總結、推廣教師的教學改革成果。

　　4、經常性的開展評課、說課活動，提高了教師的素質。

　　三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革

　　1、嚴格執行學校課題管理的有關規定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；

　　2、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

　　3、要求所有實驗教師都要積極參加各種競賽活動.

　　四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展

　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。

　　1、不斷完善小學科學學科學生學業評價體系。

　　對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐www.dewk.cn步改變只關注學生學業成績的單一總結性的考核評價方式。

　　著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。

　　2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　五、常規工作：

　　1、開學三件事：

　　①、學校領導及所有科學教師要在一起商討本學期將要開展哪些活動，要多少經費，然后再制定教研計劃。

　　②、每位科學教師都要根據自己的特長、學生特點、教材內容確定自己的研究專題，制定詳細的研究計劃，而且要通過教研組、教導處審查后方可施行。

　　③、每位教師必須通讀教材，看一看本冊教材上有哪些實驗不會做，需要準備哪些實驗器材。

　　2、每月三件事：

　　①、每個月由一位教師在教材中選一個自認為不好上的內容，集體備課后再上，其它老師聽后再評論。

　　②、每個月集中學習一篇經驗論文或培訓一次。

　　③、每個月教導處對實驗教研進行一次檢查。

　　3、每周三件事：

　　①、周一全體科學教師集中對本周的教學內容和實驗進行分析討論（不作記錄）。

　　②、每周寫一篇教學反思。

　　③、每位教師每周學習一篇經驗論文

　　4、每天三件事（不作記錄）：

　　①、課前準備分析討論

　　②、實驗現象和效果分析討論

　　③、教學中的問題分析討論

　　20**年3月