校長競聘演講稿
尊敬的各位領導：
我叫***。一直以來，校長這一崗位在我心中是非常神圣而令人敬佩的，我從一名名校長身上看到了校長的職業精神、校長的魅力所在和校長的人生價值，這促使我又鼓起勇氣站在今天校長競聘的演講臺上。今天的競聘對我來說既是一種人生的挑戰，更是一種工作的鞭策，它將激勵我不管在什么崗位上都要永遠保持一種不斷學習、不斷進取、不斷創新、不斷提高的精神。雖不能做得最好的，但我堅信可以努力做得更好。
我于**年出生在一個**家庭里，在整個學生時代，我一直用智慧和勤奮成為同學心中的好榜樣、老師眼中的好學生、父母心中的驕傲。 “熱情、奮斗、寬容、執著,伴我生命成長”，這是**年來我生命歷程的真實寫照，磨礪出我對教育事業的真誠和摯愛! **年來，我擔任過語文、數學、音樂、思品等學科的教學，擔任過班主任、少先隊輔導員，于**年開始擔任**校長，先后負責過學校學籍檔案管理工作、教學工作、德育工作、藝術教育工作、工會工作等，現任**學校**。在管理工作中，我堅持以高尚的師德、民主的精神、人格的魅力、滿腔的熱情、十足的干勁影響和教育周圍的每一位教師和學生，曾被評為、師德建設先進工作者、先進教師，屢次榮獲學校先進管理工作者;在教育教學工作中，堅持用先進的教育理念武裝自己，努力參加教育科研，所撰寫的德育論文獲全國二等獎，所撰寫的學科論文多次榮獲市論文評比一、二等獎。
我一直將學習作為我永遠的追求，積極參加了 “因特網”計算機培訓、思品專業培訓、新課程培訓、校本研修培訓等，平時不放松對自己的學習要求，注重在實踐中學習、運用與總結。 “一個好校長就是一所好學校”。在**年的教育經歷中,我逐步認識到校長是一個學校的靈魂, 是教育進步的發動機，是映射時代的多棱鏡，是用心靈來演奏的特殊樂隊的指揮。在教育全球化、市場化、多元化、個性化的今天，學校是獨立的法人，校長是法人代表，負責學校的管理經營，是一種特殊的職業，是學校的精神領袖。
他應堅定不移的完成重大的政治使命--堅持社會主義辦學方向，培養為社會主義服務的建設者和接班人;必須運用先進的教育思想和管理觀念，履行校長的教育使命;在經營和管理學校的過程中，完成校長的經濟使命;必須建設和發展學校文化，用精神教練的視野沖擊未來，努力創造一個文化育人的氛圍。校長不是權利的象征，而是肩負著國家賦予的重任和時代要求的使命，是一種校園文化的創生和發展的標志。因而敬業應是校長的基本品格，協作應是校長的血型，規范應是校長的內功，創新應是校長的靈魂。
作為校長應以先進的辦學思想塑造人、以美好的目標愿景激勵人、以法規制度規范人、以人格魅力感召人、以學校精神凝聚人、以榜樣形象引導人、以真誠關心溫暖人、以個性與品牌熔煉人、以校本教研造就人。21世紀呼喚面向世界、面向現代化、面向未來、與時俱進的校長。面對校長這一崗位，我們更多的應是責任和重擔，應是人生信念和教育理想的實踐，應是自我價值與拼搏奉獻的再現。領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。www.dewk.cn校長必須要確立自己正確的教育思想，然后從本校的實際出發，確定自己有鮮明特色的辦學思想，并使之轉化為教師的思想，體現在辦學的目標中，落實在管理過程的行為中。
教育改革的理論與實踐使我認識到“以人為本”、“以發展為本”的辦學思想是一個學校的靈魂。人們常說，對于學校管理，主要是教育思想的管理，而教育思想集中體現在教育目標上。目標是構成管理活動的前提，是激發教師努力向上的誘因。**小學規模并不算大，學生總數約***人，要獲得較大的辦學效益，需在提高辦學水平的基礎上走出特色之路，因而可初步確立學校近期發展目標：用十年時間創建全市有一定影響、具有對外開放實力和初具特色的學校。通過創建工作，促進學校管理規范化、科學化、民主化、人性化、信息化;促進教師專業化水平進得以提高;促進學校各功能室的配備完善、管理規范、功能齊全;從而提高辦學水平，提高教育質量，形成學校特色。用3--5年時間把學校辦成動態的、開放的、充滿生命活力的21世紀新型學校。
**學校，正沐浴著教育改革的春風，我們將本著“以學習為動力、以變化為起點、以發展為主題、以創新為靈魂、以進步為標志，把**小學辦成讓學生舒心、讓家長放心、讓社會滿意的學校”的辦學思路，逐步實現學校的辦學目標。
篇2：知名房地產公司競聘上崗管理規范
知名房地產公司競聘上崗管理規范
1.目的
為了實現"公平、公開、公正"的用人機制，為職員提供更多的職業發展機會，同時便于職員清晰地了解競聘上崗制度及操作流程。
2.適用范圍
深圳區域中心各地產公司全體職員。
3.術語和定義
（無）
4.職責
4.1.競聘崗位所屬公司人力資源部（總辦）（以下簡稱"人力資源部（總辦）"）為競聘上崗的組織和責任部門。
4.2.競聘人員所屬公司人力資源部（總辦）及區域中心人力資源部負有事務協助的職責。
4.3.競聘人員所在公司及部門相關人員應當為職員力求上進的行為予以支持，配合人力資源部（總辦）對競聘者做出客觀公正的評議，更不得以各種理由加以阻撓或對職員施加壓力。
5.工作程序
5.1.公司在職務任免上采取雙軌制，即行政任命和競聘上崗。
5.2.實行競聘的職位范圍：限于部門經理以下職位，至少有兩人及以上符合競聘條件的職員報名參加競聘的，則實行競聘上崗；只有一人報名參加競聘的，則實行任職資格評審。競聘上崗和任職資格評審的操作流程一致。
5.3.競聘上崗報名的基本條件：已轉正的萬科正式在冊職員，可根據崗位的特殊性規定特別條件。
5.4.競聘上崗操作流程：
5.4.1.人力資源部（總辦）經與本公司領導及相關部門溝通，根據公司業務發展需要擬訂職位空缺。若在竟聘上崗開始至正式任命之前，發生公司業務調整或組織結構的變化，則可取消或調整原有的職位設置。
5.4.2.發出競聘通知：
a)競聘通知發出范圍：經區域中心人力資源部同意可在深圳區域各公司全體范圍內發出；經集團人力資源部（總辦）同意可在集團全體范圍內發出。
b)競聘通知的基本內容是職位空缺、空缺職位的崗位職責、報名資格要求、報名截止時間、競聘須知、競聘項目及權重、競聘上崗的操作過程、責任部門和時間計劃、管理報告的命題和現場演講主題。
c)人員資格篩選：人力資源部（總辦）按競聘通知的報名資格要求對報名者進行篩選，對不符合報名條件的人員，以鼓勵、感謝的語言委婉知會。
d)競聘（或任職資格評審）項目按進行的先后順序排列為---
專業測試，占權重20%；
提交命題管理報告，占權重20%；
10分鐘現場主題演講及20分鐘現場答辯，占權重30%；
評委集體評議，占權重30%：主要是對職員的品德、職業精神、性格、工作經歷、以往績效以及競聘（或任職資格評審）表現等方面進行綜合評議；
5.4.3.人力資源部（總辦）組織競聘上崗（或任職資格評審）工作：
a)績效表現評估：了解以往考核成績及其領導評價；
b)接受競聘者（或被評審人）的咨詢。
c)組織專業測試：
組織公司權威人士及資深專業人士完成專業測試出題；
組織競聘者（或被評審人）進行專業測試答題。
請資深專業人士對競聘者（或被評審人）進行專業測試評分。
d)確定評委，并向評委發出邀請函。評委由公司總監級以上相關人員、資深專業人士、競聘崗位的部門負責人、 人力資源部（總辦）負責人組成。
e)制作評分表：
根據崗位要求確定任職的重點資質要求及所占權重，制作《管理報告評分表》、《演講答辯分數統計表》；
制作《管理報告分數統計表》、《演講答辯評分表》、《競聘上崗總成績表》。
f)將競聘者（或被評審人）的管理報告發送評委，并督促評委按《管理報告評分表》格式給管理報告評分。
g)組織演講答辯：
請競聘者（或被評審人）在演講答辯日之前提交個人簡歷。
請評委為競聘者出答辯必答題，并請評委準備用于臨時即興提問的答辯題。
演講答辯日前應發給評委的電子資料: 競聘者（或被評審人）的個人簡歷、盡可能詳細的第三者文字評價（主要是直接領導的評價）、答辯必答題、演講答辯評分表。以上資料在演講答辯會之前另需為評委各準備一份。
發出演講答辯通知，明確時間及程序安排、地點、演講答辯人及順序、評委、主持人、其他工作人員、注意事項。
召集并主持演講答辯會。
布置演講答辯會場和茶水準備。
h)分數統計：
在演講答辯日之前將競聘者（或被評審人）的專業測試分數和管理報告平均得分輸入《競聘上崗總成績表》。
管理報告和演講答辯平均得分計算辦法：將各評委的評分輸入《管理報告（或演講答辯）分數統計表》
，計算出各個競聘者（或被評審人）的平均得分，評委人數在7人（含）以上，將去掉最高分和最低分后計算平均得分。將各個競聘者（或被評審人）的平均得分輸入《競聘上崗總成績表》。計算競聘者（或被評審人）總成績。
給競聘者（或被評審人）發祝賀函或感謝函。
5.5.若前兩名優勝者總成績一致或十分接近，則在征得競聘者所在公司同意的情況下，評委有權做出以下安排：兩位優勝者同時或先后到競聘崗位工作三個月后再決定競聘崗位的人事任用。
5.6.接受群眾評議：對總成績在80分（含）以上的競聘勝出者（或被評審人）的基本情況及其即將擔任的見習職務公示三天，三天以后若無人提出異議，則公司正式發布其見習職務任命的文件，如有異議，公司將在充分調查了解的基礎上作出決定。
5.7.見習安排：
5.7.1.見習期一般為三個月，特殊情況下，由人力資源部（總辦）與見習人員和相關部門溝通后可延長見習期，見習期最長不超過六個月。
5.7.2.工作交接：見習開始前，見習人員需盡快做好工作交接，見習人員原崗位和見習崗位部門負責人是見習人員工作交接的責任人。
5.7.3.見習期開始，由見習部門負責人與見習人員共同制訂見習期內的工作目標及要求。對見習期工作目標及要求的制定及執行情況，人力資源部（總辦）有責任進行跟蹤監督并提出意見。見習目標及要求可參考管理人員季度考核表。
5.8.見習述職：
5.8.1.見習人員在見習期滿后二個工作日內，向人力資源部（總辦）及見習部門負責人提交述職報告。
5.8.2.見習人員在見習期滿后5個工作日內，人力資源部（總辦）完成見習人員的員工評議：包括發放和回收《見習人員員工評議表》，統計員工評議平均分（7人以上參與評分，需去掉最高分和最低分）。盡可能詳細地了解員工對見習人員的文字評議。員工評議是評委對見習人員進行集體評議的重要參考資料。
5.8.3.一般情況下，見習期滿后一周內，人力資源部（總辦）安排見習人員向評委述職。
5.8.4.述職程序：見習人員進行見習述職演講（脫稿）、見習人員回答評委提問、評委集體評議。
5.9.正式任命：見習人員的見習述職獲通過并經公司總經理批準后的一個工作日內，公司發出正式職務任命文件。
5.10.競聘（或任職資格評審）全過程力求公開、公平、公正：
5.10.1.對于競聘上崗，公司安排公證員對競聘過程的公正性進行監督。
5.10.2.同一職位，力求六個統一：
a)各競聘者的專業測試題統一
b)管理報告命題統一
c)演講主題統一
d)現場答辯常規問題統一
e)評委現場即興提問難易程度統一
f)評委評分的指標統一
5.10.3.出題人、評委以及已參加完現場答辯的競聘者對專業測試題以及答辯題目須嚴格保密，泄露題目被視為違反公司紀律的行為，公司將立即取消參加競聘（或任職資格評審）職員的參加資格，并對相關人員一并追究責任。
5.10.4.管理報告嚴禁請人代寫（或口授），一經發現，公司將立即取消參加競聘（或任職資格評審）職員的參加資格，并對相關人員一并追究責任。
5.10.5.競聘（或任職資格評審）的最后項目結束后，及時統?a href=http://www.dewk.cn/wgzd/pzzd/ target=_blank class=infot*xtkey>品?背⌒擠質懊巍?/P>
5.10.6.最后一項競聘項目結束當日起一個月內，職員可到人力資源部（總辦）查詢評委評分的原始資料和分數統計資料。
5.10.7.本規范解釋權在區域中心人力資源部。
6.支持性文件
7.相關記錄
7.1.《管理報告評分表》和《演講答辯評分表》范例（評分指標和權重可調整）：
7.2.《管理報告分數統計表》和《演講答辯分數統計表》范例（評分指標和權重可調整）：
7.3.《競聘上崗總成績表》：
7.4.競聘者（或被評審人）的個人簡歷：
7.5.《見習人員員工評議表》（評分指標和權重可調整）：
7.6.見習目標及考核評議表
p>z中學總務主任助理競聘工作的實施意見
實行中層干部聘用制，形成有利于優秀人才成長和發揮作用的用人機制，是學校干部人事制度改革的要求，也是順利推進全員聘用制的關鍵舉措。根據教育局有關文件精神，結合學校實際，現提出如下實施意見：
一、競聘原則：
1、黨管干部的原則。
2、德才兼備、任人唯賢的原則。
3、群眾公認、注重實績的原則。
4、公開、平等、競爭的原則。
二、競聘基本條件：
1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規，清正廉潔，為人師表。
2、熱愛競聘工作崗位，有較強的組織管理和協調能力，群眾威信較高。
3、事業心、責任性強，樂于助人，求真務實，開拓進取，工作實績突出。
4、學歷本科，年齡一般在35周歲以下，教齡在5年以上。
三、競聘程序及時間安排
1、宣傳發動。6月4日召開全體教工大會宣傳發動，公布競聘基本條件、程序和競聘方法。
2、公開報名。6月4日----6月15日，凡參加競聘者可到校辦公室報名并填寫《中層干部競聘申請表》。
3、資格審查。6月16日---6月20日，校考核領導小組根據競聘條件進行資格審查，同時聽取群眾意見，確定參加競聘人選。
4、競聘演說及民主測評。6月下旬競聘者向教工大會發表競聘演說（介紹自己的個人簡歷、德才情況、工作實績和當選后的設想），然后以無記名投票方式進行民主測評。
5、組織考察與公示。校考核領導小組根據競聘者的競聘演說、民主測評、任職資格和德才表現進行考核從而確定擬聘人選，并在校內張榜公示，（時間一周），對群眾反映的問題及時調查核實。
6、任職宣布。經公示如無重大問題，召開教職工大會，由校長向聘用的總務主任助理頒發證書。
7、聘期與解聘。競聘上崗的總務主任助理試用期為一年。在試用期內如不能履行基本職權和有嚴重違紀、違規、瀆職等行為的隨時解聘。
8、試用期滿經考核合格，續聘，聘期為一年。